Чтение онлайн

Итак, полимодельность, умение мыслить противоречиями, уверенность в себе, критичность. Таков, не углубляясь в детали, минимальный «набор креативности». Теперь нужно понять: а почему следует развивать креативность? Частично мы уже говорили об этом в главе 1 настоящей книги, но…

Технологический джинн выскочил из бутылки, и обратно его не вернуть. Мир стал динамичным, а это значит, что на протяжении одного поколения существенно меняются техника и технологии, образ жизни, профессиональные навыки. И все эти изменения ускоряются с каждым годом! Жизнь приобретает свойства бешеных скачек…

Наш завод за год меняет 50 % номенклатуры. И в большинстве случаев я не могу угадать, какая именно номенклатура сменится через год. Я понятия не имею, чем он будет заниматься через 3 года.

Из речи директора крупного металлургического завода, 2015 год

Какая ваша профессия? Вы уверены, что она будет актуальна через 10–15 лет? А какую профессию приобретут ваши дети или внуки? Уже сегодня в Европе миллионы молодых безработных людей, получивших вполне добротное традиционное образование. Прибавьте к ним миллионы, которые работают на так называемых «социальных рабочих местах» – то есть их не увольняют только потому, чтобы ещё больше не напрягать социальные отношения.

В динамичном мире есть одна действительно востребованная «профессия» – это умение быстро менять профессии, то есть быстро переучиваться, осваивать новую деятельность. Кстати, такое умение присуще как раз креативным людям.

А ещё мир стал глобальным. А это означает глобальную конкуренцию всех со всеми. Три качества требуют сейчас все передовые компании: знания по профессии, умение работать в команде, умение решать проблемы.

Типовое требование к персоналу

«Microsoft нужны сотрудники, которые могут набросать массу вариантов решения сложнейших задач, а потом рационально выбрать лучший». [17]

Кроме конкуренции людей с людьми есть ещё конкуренция людей со стремительно развивающейся техносферой. Моё поколение ещё помнит такие массовые профессии, как счетовод, грузчик, телефонистка, машинистка… Эти и многие другие профессии были навсегда вытеснены из сферы человеческой деятельности. Остальные сильно изменились. А впереди новый вал конкурентной техники, которая будет выбивать людей из привычной действительности. Искусственный интеллект – вот серьёзный конкурент людям интеллектуальных профессий. Не более 10 лет осталось до того, как он покажет себя во всей пугающей мощи.

Маленький гаджет, который будет переводить устную речь с любого языка на любой, причём будет обучаться, приспосабливаться именно к вашему говору, акценту, диалекту – легко ли будет конкурировать с ним переводчику? Тем более что «услуги» гаджета неминуемо будут в разы дешевле. А сохранится ли профессия учителя иностранных языков?

Небольшой браслет на руке, который с детства будет контролировать ваше давление, состав крови, пульс и прочие параметры, который будет знать ваши физиологические параметры лучше папы с мамой и вашего участкового, который будет в случае чего самостоятельно связываться с единой базой и ставить при любом отклонении параметров диагноз и давать рекомендации… Легко будет выдержать конкуренцию с ними?

Интерактивные 3D или даже 5D учебные курсы с обратной связью, виртуальными или реальными при желании соучениками – с ними легко будет конкурировать?

Саураб Дата, студент Института интерактивного дизайна Копенгагена (Дания), в рамках своей научной работы создал механическое устройство, которое «учит» рисовать и развивает мышечную память. Устройство из рычагов и шарниров надевается на кисть руки, как перчатка, и заставляет выполнять необходимые упражнения. Если следовать инструкциям достаточное количество раз, по замыслу автора, это разовьёт мышечную память и рука научится самостоятельно выполнять нужные движения. [18]

Любые, в том числе высокоинтеллектуальные функции, которые можно формализовать, будут формализованы и отданы технике. Это так же понятно и естественно, как уже сегодня понятно и естественно, что компьютер быстрее и точнее справится с разложением функции в ряд Фурье, чем любой выдающийся математик.

Человеку остаётся то, с чем пока не видно, как справится искусственный интеллект. Это эмоции и креатив.

Ещё один аспект динамизации и глобализации мира – это глобальные противоречия. Столкновения разных культур и интересов людей, общественных групп, стран – это противоречия, которые нужно тонко решать, ибо традиционные военные способы стали слишком опасны. Столкновения биосферы, социосферы и техносферы – это тоже противоречия. Кто их будет решать? Насколько хорошо их будут решать?

Это ли не причина решительно менять систему образования в сторону развития креативности?

ТРИЗ-педагогика – это педагогика развития креативности.

ТРИЗ-педагогика исходит из того, что в глобальном динамичном мире:

• знания важнее природных ресурсов;

• навыки важнее знаний;

• умение обучаться важнее навыков;

• умение творчески перерабатывать знания важнее умения обучаться.

ТРИЗ-педагогика ставит задачу подготовить человека не к сдаче академического экзамена (это пожалуйста, заодно), а к жизни. Тем более, что «жизнь похожа на урок алгебры. Как только вы решите одну задачу, учитель задаёт следующую». [20]

Продавец обезьян

На корабле плыл продавец обезьян. Ко всеобщему удовольствию он научил их подражать морякам, как те распускали паруса. Но поднялась буря, моряки бросились убирать снасти. Обезьяны же, зная лишь как их распускать, шли следом и натягивали снасти. Корабль погиб, ибо учитель не предвидел изменения погоды. [21]

ТРИЗ-педагогика вводит знания через творческую деятельность, преимущественно через решение открытых задач. При этом если ребёнок решает задачу не так, как ожидает от него учитель, то это является, при условии действительного решения, только дополнительным плюсом для этого ребёнка.

Отец вырвал из журнала страницу с картой мира, порвал на куски и дал сыну: «Я свожу тебя в зоопарк, если ты соберёшь карту». Через 10 минут карта была собрана.

– Как? – удивился отец?

– Папа, а на другой стороне был рисунок человека, я собрал его из кусочков, и на этой стороне получилась карта.

ТРИЗ-педагогика через открытые задачи объединяет познание мира в единое целое, демонстрирует неразрывность разных предметных знаний.

Рене Декарт, французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии и современной алгебраической символики. Декарт – основатель методологии научного мышления в Европе. Поучительно, что первое правило мышления Декарта звучит так: науки лучше изучать вместе.