Чтение онлайн

У родителя будет гораздо более тонкое понимание того, что показывает гороскоп, если он будет самостоятельно докапываться до сути и увидит все в символической форме, чем когда ему преподнесут все в готовом виде, отпечатанное на бумаге, так как он в этом случае благодаря более глубокому пониманию будет более готовым и сведущим для того, чтобы помочь ребенку взрастить добрые наклонности и избежать ловушек, на которые указывают плохие аспекты.

Теперь наш корреспондент спрашивает, имеет ли это смысл. Не будет ли гораздо лучше для ребенка преодолеть болото и свои ошибки, чем избегать подводных камней, на которые указывает гороскоп? Конечно нет. Что бы мы подумали о капитане корабля, который отправляется в плавание, не взяв с собой ни карты, ни компаса, потому что он считает, что было бы гораздо лучше учиться на опыте, чем избегать скал и мелководья, уже нанесенных на карту другими? Мы бы назвали его авантюристом, и было бы удивительно, если бы он не посадил корабль на скалы и не разбил бы его вдребезги. Если бы каждый отказывался использовать чужой опыт, содержащийся в книгах, и основные знания, доступные сейчас в мире, каким бы ограниченным был опыт каждого! Весь мир повторял бы одни и те же ошибки снова и снова.

То же самое происходит в наших колледжах в отношении механики, которой обучаются опытным путем. Юноша, который идет в мастерскую и обучается только на практике, как завершать работу, может стать довольно опытным в своей профессии за то время, которое остальные проводят в технической школе, но когда студент-технолог оканчивает колледж и поступает в мастерскую, он не только быстро догоняет того, кто приобретал знания лишь на практике, но скоро обгоняет его и поднимается выше. Так действует универсальный опыт во всех частях и областях жизни: при добавлении практического опыта других людей, содержащегося в книгах и полученного в школе, к собственному опыту, мы приобретаем обширный объем знаний, который невозможно получить никаким другом путем.

Так же и в Школе Жизни по отношению к морали и нравственности. Если кто-то заинтересованный в нас знает, в чем проявляются наши недостатки, он может предоставить нам необходимое обучение или воодушевить нас на самостоятельные занятия в овладении данной областью морали, или нравственности, либо с готовностью поможет нам или удержит нас, если мы сломя голову бросимся в пропасть. Этот человек может помочь нам приобрести эти же качества другим путем, чем если бы мы руководствовались своими собственными склонностями и вынуждены были бы учиться на опыте. Таким образом, мы сможем продвигаться по пути эволюции гораздо лучше, чем если бы должны были учиться на своих собственных ошибках и страданиях.

Если в гороскопе маленького ребенка прослеживается тенденция к пьянству и пока он еще ребенок, обладающий чуткой и податливой природой, мы берем его в места, где люди доводят себя до скотского состояния, в дома, где детей избивают отцы-пьяницы, и в другие места, где определенный урок будет взывать к чувству ребенка, есть шансы, что в этого малыша внедрится отвращение к пьянству, которое будет сопутствовать ему всю жизнь и удержит его на верном пути, насколько это касается данного порока. Тогда ребенок постигает урок в равной степени и на примере страданий других, как если бы ему самому пришлось пройти через эту трясину, и цель была бы достигнута.

Более того, родитель или наставник, который оказал ребенку такую замечательную услугу, создал для себя сокровище на небе, которое дороже всего, что могут выразить слова. Поэтому мы будем продолжать побуждать родителей и наставников изучать астрологию и применять ее при воспитании детей. Руководствуясь нашим упрощенным подходом, не составит труда справиться с математической частью, как и с трудностями прочтения гороскопа, если любовь указывает путь.

Вопрос 121

Принимаются ли во внимание при составлении гороскопа обстоятельства и условия окружающей среды, которая воздействует на жизнь данного человека? Существуют ли надлежащие правила, изложенные в астрологических книгах, которые можно приложить к любому человеку в любое время его жизни?

Ответ: Нет, толкование неверно, если приложимо к любому времени жизни. Всегда надо говорить, что такие и такие аспекты и конфигурации в гороскопе дают такие и такие тенденции. Просто как растению нужно время, чтобы вырасти и раскрыть свои маленькие листочки и цветы, так и воспитанник, человек, должен расти, а то, что при рождении было скрыто, будет постепенно раскрываться в процессе жизни, то есть настолько, насколько позволяет его окружение.

Для разных людей, оказавшихся в разных обстоятельствах, аспекты имеют разное значение. Если память мне не изменяет, обратимся к реальному событию: одновременно с Георгом III, родившимся в Виндзорском дворце, в нижней части города родился ребенок. Эти двое детей подрастали, и каждый из них в один и тот же день начал свою карьеру, при этом один стал монархом, а другой пошел в бизнес. Они женились в один и тот же день, у них было одинаковое число детей (что могло бы быть лишь совпадением, так как дети зависят также и от другой части гороскопа), и они также умерли в один и тот же день. Таким образом, основные события их жизни совпадали, хотя они были разными, так как были помещены в разные условия. Один был королем, другой — торговцем железом. Если прочесть раздел в «Послании звезд» под названием «Степень восприимчивости к планетарным вибрациям», можно увидеть, что человечество учится откликаться на одну планету за другой. Многие из нас начинают откликаться на Уран, но очень немногие откликаются на Нептун.

Вопрос 122

Вы говорите, что Меркурий в своих влияниях бесцветный и нейтральный. Не может ли это свидетельствовать о том, что человечество Меркурия находится на очень низкой стадии развития, и, если это так, как они могут обладать влиянием на умы человечества таким образом, что оно способствует развитию разума?

Ответ: На протяжении первых трех с половиной оборотов периода Земли влияние Марса было преобладающим, для того чтобы возбудить деятельность человечества, но с середины Атлантической эпохи, когда всем был дан ум, эволюция и эпигенез (применение присущего человеку созидательного таланта) постепенно приближают нас к Богу. Пока влияние Марса было преобладающим, как было сказано, влияние Меркурия практически было нулевым, так как планета Меркурий была в состоянии обскурации, проходя одно из планетарных состояний отдыха.

После этого отдыха в течение Атлантической эпохи, когда Владыки Меркурия были призваны Иеговой помочь Ему в противодействии влиянию Духов Люцифера на человечество, Меркурий начал проявляться. С этого момента влияние Меркурия постоянно возрастало, но, возможно, пройдет много тысячелетий, прежде чем человечество сможет во всей полноте ощутить его влияние. В природе не существует внезапных продвижений, и планете требуется много времени, чтобы уйти на отдых или выйти из этого состояния обскурации. Не следует также забывать, что мы недостаточно ментально пригодны, чтобы полностью принять все благо вибраций Меркурия в той степени, в которой они сейчас проявлены, так как человечество Меркурия намного опередило нас в своем развитии, хотя они, как и все другие планеты, следуют разным направлениям эволюции по сравнению с той, которая имеет место на Земле.

По отношению к цвету Меркурия можно сказать, что, когда находящийся в физическом теле человек фокусирует свое видение на мире Конкретной Мысли, первый цвет, который он видит, — темно-синий, или индиго, похожий на усиленный цвет середины газового пламени. Иногда он кажется более темным, хотя это может происходить из-за состояния наблюдателя, но он кажется абсолютно пустым. Чувства и ощущения похожи на те, которые человек испытывает, заходя в дом после пребывания на очень ярком солнечном свете. Зрение должно настроиться на новые условия, а пока этого не произошло, все кажется черным или темным. Потом постепенно можно увидеть белый свет во всем через все.

Вся область Конкретной Мысли — это ослепительный, ярчайший белый или, возможно, бесцветный свет, и в нем разные вещи приобретают цвет, который выделяется большей яркостью из-за полного отсутствия окрашенности света, заполняющего всю область. Возможно, именно из-за этой кристальной чистоты невозможно ощущать пространство. Ум образован этим веществом ума, лишенным окраски, и из-за того что оно абсолютно нейтрально, оно может показать другим вещи в их истинных цветах.

Вероятно, весь этот вопрос лучше всего можно прояснить, приведя в качестве примера полевой бинокль. Если взять плохой полевой бинокль, окажется, что стекло недостаточно ясное, и что в линзах появляется окрашивание. Так, объекты, на которые направлен бинокль, видны, но их цвета искажаются. Но если взять первоклассный прибор, он, как говорится, хроматический. Его линзы не будут окрашиваться и поэтому он может должным образом передавать истинные цвета объектов, на которые наведен бинокль. Будучи совершенно ясным и абсолютно нейтральным, он может фокусироваться на удаленных объектах. Лучи Меркурия особенно хорошо приспособлены для выражения умственных способностей по той же причине, по которой они сами не имеют цвета.