Чтение онлайн

А вот обосновать математически наличия параллельных Миров у меня не получалось. Данных не хватало, знаний не было, и взять неоткуда. Интернета ещё нет, в бумажном варианте искать теории, жизни не хватит.

Ещё нам давали теорию машин и механизмов, мы знали, как они устроены. Из готовых деталей, чуть не пуская слюни от удовольствия, собирали действующие модели дорожной техники, необычных марсоходов, и луноходов. И те, и другие должны работать на солнечных батареях.

Для этого мы рассчитывали площадь и КПД солнечных элементов для Марса. Солнышко там не так ярко светит, как на Земле. Но получалось. Правда, лучше, по нашему мнению, установить небольшой термоядерный реактор на машины, даже рассчитывали его. А что? Маленький термоядерный реактор на холодной плазме. Наши знакомые гении давно нашли способ получения лёгких и мощных газовых электромагнитов, с помощью которых сейчас работает МГД – генератор.

Не получается укротить плазму на таком маленьком кольце? Надо выходить в открытый космос, или на Луну, там замечательные температуры, найти место, где будет почти абсолютный нуль – не проблема, энтузиасты готовы, теперь всё зависит от нас, от космонавтов. Именно нам надо подготовить базу для исследователей, чтобы они могли без опаски работать в таких условиях, будто находясь на Земле.

Никого не убьют своими экспериментами, и то хорошо.

Так и получили газовые магниты, экспериментируя.

Физику нам преподавали иногда физики-ядерщики тринадцати-четырнадцати лет. У физики очень много разделов и подразделов, мы учили её в гипносне, а закрепляли в реальном времени, причём вели занятия ребята немного старше нас, но серьёзно увлечённые своей темой.

Не знаю, кто и как их отрывал от их изысканий, к нам они вбегали всклокоченные и сердитые, сначала старались быстро покончить с преподаванием и сбежать в лабораторию, но потом увлекались, даже рассказывали забавные и страшные истории. Вот и на этот раз, рассказывали, как проводили испытания МГД-генератора.

Всё пошло нормально, плазма держалась, генератор работал. Ребята уже прыгали от радости, когда один из испытателей решил увеличить мощность…

Конечно, реактор – в хлам, ребята выбрались на поверхность, все в синяках. Нет, не поубивались из-за аварии, подрались. Завалы их заставили разбирать самим, с помощью специальных машин, конечно, и тут ребята обнаружили некий минерал, похожий на пемзу, пористый и лёгкий. Сначала думали, куски этого минерала вплавились в стены, до того трудно было их отодрать, но оказались очень мощными магнитами, только лёгкими. Еле оторвали от металлических деталей.

Какие были условия, при которых образовался этот газовый магнит, долго оставалось загадкой, пока вновь подружившиеся исследователи не воспроизвели по секундам этапы проводимых ими опытов. Пришлось собрать целый коллайдер, потому что получение этого материала обещало дать баснословную прибыль не только Академгородку, но и всей стране.

Поэтому я мечтал о маленьком реакторе для марсоходов.

Наконец наступил и для нас выходной!

Наше руководство или решило, что скоро загонит непрерывной учёбой нас до отупения, или так всё рассчитали психологи, чтобы мы нашли возможность погулять с девочками, а девочки – с мальчиками.

Несмотря на то, что мы всегда были рядом, очень скучали друг по другу.

Стояло бабье лето, было тепло и солнечно, ребята тихо рассосались по парку. Мы с Ниночкой даже не заметили, как остались одни. Усевшись на скамеечке, предавались тихому счастью.

Отдых можно прочувствовать только хорошо потрудившись, а сильно любить – после разлуки.

Сначала мы просто сидели рядышком и млели, потом потихоньку стали разговаривать.

– Какое счастье, что я тебя нашёл, свою половинку, - тихо сказал я, со страхом ожидая, что Нина рассмеётся в ответ. Нина рассмеялась, но не обидно, а счастливо:

– Как ты правильно сказал! А я всё думала, как это называется, когда чего-то не хватает! Оказывается, своей половинки! – закрыла глаза и подставила свои губки. Я осторожно поцеловал их.

– Ещё! – потребовала девочка. Я поцеловал ещё. Тогда подружка обняла меня, прижавшись:

– Как хорошо с тобой…

– Нин… - прошептал я.

– Что?

– Зашить бы… ты ведь умеешь…

– Что ты опять. Потом ни кушать, ни целоваться не сможешь.

– Ну и пусть…

– Ничего не пусть! Ой, смотри, Зяма с Алёнкой совсем рядом сидят!

– Зяма не может без меня, - вздохнул я.

– Саша, расскажи…

– Нет, Ниночка, это я тебе никогда не расскажу.

– Тогда я тебе расскажу. Учти, это не мой секрет.

– Тогда не рассказывай.

– Расскажу. Алёнка в тебя влюблена!

– Чушь. Она говорила, чтобы я убирался, но Зяму чтобы оставил ей.

– Потому что Зяма – часть тебя. Алёнка очень славная девочка. Ты, наверно, рассказал ей обо мне?

– Конечно, рассказал.

– Вот видишь.

– Всё равно зашей мне губу… только не сшей обе… - Ниночка фыркнула и рассмеялась:

– Так и сделаю!

Кроме общей биологии нам преподавали анатомию и медицину. Мы просто обязаны были знать всё, ведь, окажись мы одни, должны всё знать и уметь, от наших знаний и умений зависела наша жизнь.

Конечно, нам объясняли абсолютно всё, даже то, о чём не говорят в присутствии детей.

Странно было бы, если бы мы не могли оказать товарищу помощь только из стыдливости, или не зная, что такой орган вообще существует у человека!

Поэтому я иногда канючил, чтобы мне сделали маленькую пластическую операцию.

– Ладно, - вздохнула Ниночка, - я поговорю с ребятами. Но учти, ты испортил мне праздник.

– Ничего я не портил! – жалобно возразил я, целуя девочку в маленькое ушко, - Я очень тебя люблю!

– Вставай! – сказала Янина, открывая крышку моей капсулы.

Я потянулся, зевнув.

– Ты прерываешь процесс обучения, буду тупой…

– Ты и так тупой! – смеялась девочка, - У вас обучение идёт два часа, потом вы просто спите! Нельзя же всё время учиться!

Я вылез из капсулы, и потянулся за одеждой.

– Не одевайся, - сказала Янина, - мы принесли тебе одежду. Пошли!

Девочка вскочила на подоконник, пригласила меня встать рядом, откуда-то вынула ремни и стала их прилаживать к моим рукам и ногам. Сделала так же, как у неё.

– С ножом, я знаю, ты хорошо обращаешься, - сказала она, - здесь, на каждом ремне ножны с метательными ножами. И это, не пугайся. – девочка застегнула у меня на шее строгий ошейник, с шипами наружу.

– Двойного назначения, - пояснила она, - никто не прочитает твои потаённые мысли, пока ты не захочешь, и никто не вцепится тебе в горло…