Чтение онлайн

Когда дети на взводе, вряд ли есть смысл просить их мыслить логически (не говоря о том, чтобы извиняться). Оставьте свои рассуждения при себе и предложите им сделать несколько глубоких вдохов. Тактично порекомендуйте разойтись по разным углам. Бывает, что извинения происходят только на следующий день (да и кому они нужны, пока ребенок не понял, за что он должен извиниться).

Предоставьте детям возможность самим разрешить конфликтную ситуацию. Возможно, они успокоятся, придут в себя и как ни в чем не бывало продолжат играть. Попробуйте – вдруг получится. А если все-таки нет, не бойтесь сказать: «Простите, детки, но на сегодня хватит. До следующего раза».

Ведите себя открыто и честно. Постарайтесь пересказать случившееся родителям второго ребенка (даже если не знаете подробностей), и выше голову. Если неправ был ваш ребенок, признайте это и выскажите свое мнение. Только не нужно стыдиться. У вашего (как и у их) ребенка доброе сердце, и он только учится.

Когда затихнет канонада, поговорите с ребенком, попытайтесь вместе разобраться в ситуации. Не предлагайте сразу решений, больше слушайте. Даже если почти наверняка неправ был именно он, сначала выслушайте, что побудило его так себя повести. Ведь поведение такая штука, что мы видим в основном последствия (кого-то ударили, на кого-то наорали), а не предшествующие этому события (кого-то дразнили, на кого-то не обращали внимания). Старайтесь отделить поведение ребенка от истинной проблемы. Когда вы уясните суть проблемы, подумайте с ребенком, как лучше в следующий раз вести себя в подобной ситуации.

Добейтесь, чтобы все, кто нужно, извинились и ситуация разрешилась. Затем немножко отрепетируйте следующую встречу. Поймите сами и объясните ребенку, что проблемы имеют тенденцию повторяться, но если тренироваться и готовиться, то и решать их будет легче.

Играя, дети репетируют жизнь. Поэтому, разгрузив ребенка и выделив ему немного времени и места для игр и дружбы, вы преподносите ему самый главный подарок в жизни – детство.

Если беременность и первый год жизни ребенка настраивают некоторых родителей на активное стремление к совершенству, то школьные годы выводят это стремление на совершенно новый, головокружительный уровень. На смену плавающему графику дошкольника приходит более четко выстроенный распорядок школьной жизни, а с ним и целая череда вопросов, каждый из которых таит в себе обеспокоенность и опасение сделать что-то «не так». Выбрать самую здравую воспитательную философию, отвоевать место в лучшей школе, аж с садика копить «очки» для поступления в колледж, переживать, что чей-то ребенок учится лучше… Короче говоря, для некоторых родителей наступают годы вечной нервотрепки, сопровождаемой новыми морщинами от постоянного сравнения себя с другими и пережевывания собственных детских комплексов.

С каких же это пор образование ребенка превратилось в смертоубийственную гонку со стартом в группе раннего развития и финишем на вечеринке в честь окончания средней школы? Неужто нашим детям и впрямь грозит провал во взрослой жизни, если к колледжу они не придут с одними пятерками? Неужто так необходимо бояться и беспокоиться? (Забегая вперед, отвечаем: НЕТ.)

В этой главе мы обрисуем минималистичный подход к образованию детей. Ни в коем случае не «минимальный» – пусть, типа, все идет своим чередом, а мы будем надеяться на лучшее, – за невмешательство родителей в процесс мы тоже не ратуем. Мы просто расширяем понятие образования, выводим его за рамки школьных стен и за пределы колледжа. Минималистичный взгляд на школу учитывает, что у ребенка, как и у его родителей, свой характер и свои интересы. А что еще важнее, минималистичный подход избавит вас от страха принять неправильное решение, которых за годы учебы будет великое множество; вы перестанете бояться и начнете радоваться, потому что у вас всегда есть люфт. Тут сложно что-то испортить, ведь ваша цель не воспитать успешного студента. Ваша цель – воспитать успешного взрослого.

Следуя первому принципу минималистичного воспитания «Освободите место для удивительного», мы предлагаем вам освободить место для более широкого понимания образования. Места в престижных школах ограничены, а процесс обучения – нет. Жизнь предлагает нам бесконечное множество наук, поэтому не стоит волноваться. Просто поймите, что ребенок все время учится, – и вам больше не нужно будет судорожно искать «правильную» или «идеальную» школу или педагогический подход.

Кроме того, в «идеальных» условиях обычно ничего особенного не произрастает. Сложности, как учебные, так и те, с которыми сталкиваешься в не-столь-идеальных-условиях, часто являются самой плодотворной средой для обучения. (Но одно дело сложности, а другое – глобальный разлад между ребенком и школой, который нельзя оставлять без внимания; об этом мы поговорим чуть позже.)

С момента появления на свет мозг ребенка настроен на обучение. Каждый новый опыт, каждое впечатление, каждый эксперимент, идет ли речь о новорожденном, пробующем разные гримасы, чтобы выяснить, какая вызовет больше умиления, или о карапузе, дотрагивающемся до горячей плиты, или о ребенке, копающем песок на пляже, – все это – обучение… включая даже то (в особенности то), что вовсе таковым не кажется. И если вы бросите подобный опыт в котелок вместе с традиционными академическими знаниями, которые даются в школе, и назовете варево «образованием ребенка», то увидите, что котелок-то очень большой. И может вместить многое.

Попытайтесь вспомнить самые яркие моменты своей жизни, связанные с обучением, – неважно, из детского или взрослого возраста. Разве они все непременно происходили в школе? Разве они все протекали так уж гладко и вам не приходилось ломать копья, чтобы найти ответ? Разве сейчас вы не продолжаете учиться чему-то новому?

Оглядываясь на собственный путь к знаниям, обратите внимание, насколько он был долог и извилист (и далеко еще не пройден). И мы надеемся, что это поможет вам расслабиться и не выискивать с таким надрывом, как иголку в стоге сена, идеальную школу для ребенка среди всего многообразия выбора.

При этом, разумеется, у вашего ребенка своя судьба, и путь в образовании тоже, скорее всего, будет свой. И да, есть некоторое количество обязательных академических знаний, и есть колледж и дальнейшая карьера. Никто их со счетов не сбрасывает. Мы лишь хотим заметить, что образовательная система не пуп земли. Если вы будете больше внимания уделять уникальным ценностям и первостепенным задачам своей семьи, то лучше подготовите ребенка к жизни в мире, полном конкуренции и выбора.

Если ваш ребенок здоров, занят и в целом счастлив, значит, он учится, и неважно, что говорят характеристики, оценки или эксперты. На овладение новыми навыками у нас есть целая жизнь, а вот на обретение основ уверенности в себе, умения решать проблемы и гибкости, с которыми гораздо проще получать все эти навыки (и жить в быстро меняющемся мире), – каких-то пара лет детства.

Вот вам пример: еще совсем недавно в школе учили печатать на машинке. Еще бы, ведь умение быстро печатать считалось серьезным преимуществом при приеме на работу. Теперь печатать умеет каждый карапуз, которому родители дают iPad. Навыки выработаются как миленькие – гораздо важнее тренировать практическую смекалку и креативность. А эти мышцы можно качать где угодно.

Ну и что нам теперь делать с этим расширенным пониманием образования? Разве минималистичное воспитание не призывает сужать диапазон, а не расширять его до состояния, когда в него вошло уже все на свете? Конечно, призывает. Не беспокойтесь, эти нюансы мы обсудим в следующем разделе. Сейчас просто порадуйтесь, что почти все на свете является предметом обучения – не только то, что называется образованием!

Мы ничуть не меньше прочих родителей любим «Улицу Сезам» [9] , однако она потому так много лет учит детей уму-разуму, что ее любят они. А это значит, что «Луни Тюнз» [10] тоже в своем роде образовательное шоу, хотя и совершенно иного рода, для совершенно иных детей. Пробуйте всё (что отвечает вашим ценностям) и с удовольствием наблюдайте, как и на что откликнется ваш ребенок.