Выпускное сочинение. Пишем на отлично. С примерами и образцами
Шрифт:
6. Они все сделали быстро, но опустя рукава.
7. Старуха много горя захлебнула на своем веку.
8. Швабрин дал ей три дня на размышление, и если она не одумается и не выйдет под венец, то пусть не ждет пощады.
9. Каждый говорил свою точку зрения.
10. В драме «Гроза» автор говорит протест против купцов-самодуров.
11. С милосердием в пьесе выступает Лука.
12. Сатин прославляет гимн Человеку с большой буквы.
13. Варвара рассказывает ей свои принципы.
14. Поэт бросает самую сильную ненависть всему крепостническому строю.
15. Наташа хочет прожить каждую минуту жизни интересно. Она нуждается в постоянном восхищении.
16. Я глубоко не оправдываю Евгения.
17. Но под романной формой скрываются реалистические взгляды, тенденции, призывы.
18. Раскольникова одолевает чувство своей необычности.
19. Ленский пригласил Онегина на дуэль.
1, 2 – закоренелый негодяй, матерый преступник, но не крепостник; вдова;
3 – обстановка не может быть тесной;
4 – формулировка темы, сама тема, но не вопрос темы;
5 – наладить железную дисциплину;
6 – спустя рукава;
7 – хлебнуть горя;
8 – пойдет под венец;
9 – высказать точку зрения;
10 – выразить протест;
11 – проявить милосердие;
12 – прославлять человека, пропеть гимн;
13 – выразить принципы, сформулировать их;
14 – бросить обвинение, выразить ненависть;
15 – ей необходимо постоянное восхищение;
16 – глубоко любить, верить, но нельзя сказать глубоко не оправдываю;
17 – в однородном ряду употребляются слова взгляды, тенденции, призывы, значение которых автор понимает неточно; кроме того, нетрадиционно само сочетание слов реалистические призывы;
18 – одолевать может чувство стыда, раскаяния, но не чувство своей необычности;
19 – вызвал на дуэль.
1. Самолет Алексея обступили четыре немецких истребителя.
2. М. Ю. Лермонтов жил и творил в эпоху сороковых годов.
3. Романтизм явился для Пушкина подготовкой и переходом к реализму.
4. Все в ночлежке – разные люди, но доля у них одна – жить в этом подземелье, из которого не придется выбраться к солнцу.
5. Хлынул аккорд.
5. Грамматические ошибки
1. Отношения к героям и лирические отступления рисуют нам образ поэта.
2. Граждане проявляли массовые героизмы.
3. Передовые мировоззрения Чацкого.
4. Из здания медпункта в кругу своих будущих однополченцев вышел Боголепов.
5. Солнцу не хватало время разбудить всех лесных жителей.
6. Остап и Андрий вернулись из бурса.
7. От этого Мцыри кажется более таинственнее.
1, 2, 3 – отношение, героизм, мировоззрение – отвлеченные имена существительные, образование формы множественного числа у них или невозможно (героизмы) или требует другого контекста: наши отношения, разные мировоззрения;
4 – однополченцев – неправильное формообразование, следует – однополчан;
5 – не хватало времени;
6 – из бурсы (слово бурса – женского рода);
7 – неправильное образование формы сложной сравнительной степени, следует – более таинственно, более таинственным.
6. Ошибки в предложном и беспредложном управлении
1. Павел проходит в романе сложнейшее нравственное испытание – испытание любви (любовью).
2. Уверенность в победу (в победе).
3. Благодаря своей памятью (памяти)он знал несколько языков.
4. Новые идеи проникали в рабочие массы, и Павел, благодаря сложившихся обстоятельств (сложившимся обстоятельствам), был увлечен этими идеями.
5. Доволен встрече (встречей).
6. Бережно относился с книгами (к книгам).
7. О (об) этих героях мы узнали с (из) книжек.
8. Она среди всей обстановки (в обстановке), в которую попала, выйдя замуж за Тихона, не теряет своего достоинства, не позволяет унижать себя.
9. Петруша был в восторге о том (от того), что будет служить в армии.
10. Мцыри стал вслушиваться к волшебным голосам (вслушиваться в волшебные голоса, прислушиваться к голосам).
11. Через образ главного героя (образом главного героя)автор утверждает мысль о том, что народ сам создает своих героев, что в каждом должны пробудиться лучшие черты характера, самосознание, мужество.
12. Восторг перед упорством и смелостью революционеров (восторгаться упорством и смелостью)...