Чтение онлайн

В этот момент, в наушниках заканчивается музыка и Ника улавливает крайнее предложение. Отчего-то ей становится еще печальнее и следующую песню она выбирает очень громкую, чтобы точно никого не слышать. Хотя голоса в голове, все равно что-то нашептывают и их ничем не заглушить…

Когда девочка поднимает взгляд то видит женщину. Та, с улыбкой на лице, идет по коридору и приветствует каждого кто проходит мимо нее. Будь то шестиклассник или пристарелый учитель. В бежевом костюме: юбка-карандаш и пиджак, – она выделяется из толпы. Женщина словно плывет в толпе, хоть и на высоких, под цвет костюма, каблуках. В руках держит пакет с изображением котенка. Ника никогда прежде ее не видела, но слышала мимолетно о том, что в школе появится новая учительница и вместе с ней добавится неизвестный урок. Может быть это она и есть?

Незнакомка поправляет свою длинную челку, завитую набок, и подходит к кабинету номер 17. Как раз напротив него и сидит девлочка.

Пару одноклассников Ники, подходят к женщине, когда та уже открывает кабинет, и о чем-то ее расспрашивают. На лицах видно заинтересованность и удивление.

Ника спрыгивает с подоконника, вынимает один наушник и подходит к ним.

– да, я новая учительница, – говорит незнакомка нежным и мягким голосом, – я все вам расскажу, когда придут остальные. Проходите, но к уроку пока не готовтесь.

Постепенно, подключаются и остальные. С улыбками и всё тем же удивлением, они приветливо встречают новую учительницу и задают некоторые вопросы, но женщина каждый раз отвечает им загадочно: – чуть позже обо всем расскажу.

Когда до начала урока остаётся пару минут, учительница встает перед школьниками. С приятной улыбкой, она говорит:

– у меня к вам есть одно предложение. Как на счет того, чтобы все парты отодвинуть в конец кабинета, а стулья расставить посередине, чтобы мы все были в импровизированном кругу?

– давайте! – соглашаются в ответ дети.

Под веселые разговоры, в классе поднимается шум и скрип парт. Бойко и дружно, одноклассники помогают одноклассницам и слышат приятные комплименты.

Артем оставляет портфель в углу, где скиданы все сумки, и замечает у окна Нику, которая надевает свою рюкзак на плечи, отодвигает стулья и принимается за парту. Из-за капюшона, он почти не видит ее лица.

– я помогу, не напрягайся.

Парень заботливо вместо нее утаскивает парту в конец.

– спасибо..

По ее голосу, одноклассник замечает, что настроение у нее не самое хорошее. Даже наоборот. Она чем-то напугана и кажется, что совсем не хочет находится сейчас здесь.

– все хорошо? – спрашивает Артем и заглядывает ей в глаза.

–а? – переспрашивает она, когда поднимает взгляд, – д-да, все в порядке.

Не поверив ее словам, парень берет стул и приглашает девочку присоединиться в круг, где все уже почти собрались.

– не против чтобы я сел с тобой?

На секунду, Ника задумывается. Кидает странный взгляд на одноклассников, которые сидят на своих стульях и с нетерпением ждут начала урока, а потом беззвучно кивает Артему в знак согласия. Они вдвоем, садятся ко всем. Звенит звонок.

– садитесь, садитесь! Мы же уже поздоровались, – тут же отзывается учительница, – все здесь? Можем начинать урок?

Девушка с золотистыми и слегка волнистыми короткими волосами оглядывает всех и замечает Нику вместе с Артемом. Загадочно улыбнувшись им, она говорит учительнице: – двоих нет. Они всегда опаздывают.

– ну хорошо, – хочет сказать учительница, но в этот момент дверь открывается и внутрь заваливаются два сонных друга.

Парни замирают в проеме, один с открытым ртом, потому что зевал.

– а что тут происходит? – задает вопрос первый одноклассник.

А второй трет глаза, чтобы удостоверится, что все происходит вправду, а после усмехается и говорит:

– вызывать кого-то будете?

Похихикав, женщина приглашает их присоединиться и шутит:

– да, будем вызывать самих себя, чтобы понять кто мы.

С веселыми улыбками и перешептываясь, два друга быстренько берут свои стулья и подключаются к остальным.

– итак, – учительница поправляет ворот белой блузки под пиджаком и оглядывает детей с любопытными лицами, – меня зовут Софи Павловна. Можно просто Софи. С этого года я буду вести у вас в школе урок психологии. Что это такое? Это наука которая изучает внутренний мир человека. Его поведение, мышление, причины почему он поступил так, а не по-другому. Я вижу в ваших глазах вопрос.(Звонко смеется Софи) Но все по порядку. Для начала, скажу вам, что психолог и психиатр – это разные профессии. Я не лечу недуги, я помогаю людям душевно. Разобраться с проблемами, которые мешают вам жить. А их в мире предостаточно. Буллинг, социофобия, страхи, непонимание со стороны родителей и взрослых в целом, непринятие себя и многое многое другое. И вам, как никому, нужна помощь. Потому что вы находитесь сейчас в переходном возрасте. Вы часто ломаетесь, сдаетесь, чувствуете себя одинокими и потерянными, к вам меньше проявляют любви и заботы, а больше возлагают обязанностей. В большинстве случаев, вас просто не понимают. Все это, оказывает огромное влияние на вас в будущем и часто, подростки, когда взрослеют, становятся неполноценными и не уро в но вешанным и, которые не готовы к трудностям. Вот для этого я и здесь. Чтобы помочь вам разобраться в ваших проблемах и помочь стать здоровыми людьми, которые не будут бояться преград что будут у вас на пути. Но я не смогу помочь вам, если вы этого не захотите. Сделайте всего один шаг ко мне навстречу и я сделаю все возможное, чтобы вас спасти. Только прошу вас, не молчите! Хорошо?

Учительница смотрит на каждого с особой заботой, теплом, как бы говоря: я помогу вам, только доверьтесь мне.

Дети кивают. Некоторые бодро, другие стеснительно. А кто-то не кивает и вовсе. Ника.

Софи Павловна уже с самого начал урока следит за этой школьницей и по своему опыту понимает, что она зажата. Она мысленно задает себе вопрос: "Почему?" – а теперь, когда вы узнали немного обо мне, я хочу узнать немного о вас. И предлагаю сделать это в игровой форме.

Она загадочно улыбается и поднимается со своего места, чтобы достать из красивого пакета… красный клубок!

– давайте, – садится женщина обратно, – поиграем в нить судьбы. Будем передавать клубок из рук в руки в хаотичном порядке, называть имя и фамилию и говорить одно прилагательное, которое лучше всего вас описывает. Начнем с меня. Я Софи и я – заботливая!

Учительница передает клубок одному из опаздавших и тот говорит о себе: "Я -энергичный!". Клубок петляет из одних рук в другие и посередине круга образуется подобие паутинки. Дети, чтобы урок прошел более весело, придумывают самые интересные и смешные прилагательные о себе. Так, наример, второй из опаздавших, характеризует себя, как "брутальный" и тут же играет бровями, чтобы привлечь внимание красивых одноклассниц.

Наверное, смех слышно на весь коридор и в соседних кабинетах. И возможно, все задаются вопросом: "Где же так весело?"

Очередь подходит к той, что с золотисыми волосами. Она поправляет прядь за ухо и с широкой улыбкой говорит:

– я мечтательная!

После, передает красные нити своей подруге, с темными, волнистыми и длинными волосами.

– а я – серьезная, – говорит та и протягивает клубок Артему.

– знаю я, какая ты серьезная, – смеется подруга, – особенно в выходные, когда пересматриваешь любимые дорамы. И каждый раз, ты берешь с собой кучу салфеток, потому что иногда попадаются грустные серии. Точнее не иногда. Ты специально выбираешь те дорамы, в которых каждая серия настолько печальная, что без слез смотреть невозможно!

– не считая этих моментов, я достаточно серьезная, – задирет голову девушка.

–я – Артем Ксандров. И я – внимательный.

Парень передает нити Нике.

Девочка, округлыми глазами, смотрит на одноклассника. А она так хотела, чтобы ее пропустили, чтобы незаметили, чтобы не передавали этот клубок..

–я – Ника Потемкина, – тихо говорит девочка и смотрит на злополучные нитки в руках, – и я… обычная.

Она быстро проговаривает это слово и пихает клубок однокласснику, который еще не говорил про себя.