Чтение онлайн

— Так что будем делать с тем, который сбежал?

— Оставь парней следить, тот должен скоро выйти. И доставим их в полицию.

— Хорошо.

В этот момент разбойник повернул голову в мою сторону. Не скажу, что наши взгляды встретились, но он явно что-то почуял.

Пасмурное унылое утро в учебном классе.

Я сидел за партой у стены, со мной всё было в порядке. По крайней мере, меня не схватили и не посадили в тюрьму.

Учитель Иннокентий вёл урок, рассказывая про правила ведения хозяйства и время от времени проверяя наши «домашние задания».

Рядом со мной сидел Сергей, сосредоточенно что-то записывая в тетрадь и изредка поглядывая на меня.

Тут возник вопрос:

«Как я вообще выбрался из передряги на рынке?»

Всё до ужаса просто. Когда дело запахло жареным, я сразу же переместился в пространственную ферму. А затем просто лёг спать и проспал до десяти утра. Учитывая, что учёба начинается ровно в восемь, это означало, что я пропустил первую пару.

Но это оказалось даже к лучшему. Когда я снова осторожно вышел на рынок, тот кипел жизнью. Одни торговали, другие покупали. В такой толпе было легко затеряться и незаметно уйти.

Самое неприятное в данной ситуации, что там, где была точка входа, а именно за ящиками, на земле мелом был начерчен крест.

Понятное дело, что меня ждали. Но, судя по всему, у них были сомнения: был здесь кто-то подозрительный или нет?

А поскольку я проспал больше девяти часов, никого из следящих там уже не оказалось. Они, видимо, решили, что нет смысла караулить больше шести-семи часов подряд.

По крайней мере, я нашёл в этом разумное объяснение. И всё же эта ситуация на рынке хорошо демонстрирует напряжённую обстановку в цитадели.

Во-первых, люди не так уж сплочены, каждый сам за себя. Во-вторых, даже простые фермеры оказались не такими безобидными и послушными. В-третьих, мне крайне опасно показываться за пределами училища.

Что, собственно говоря, довольно паршиво, поскольку это фактически вынуждает меня прятаться в стенах учебного заведения, словно в тюрьме. А значит, ни на рынок не сходить, ни куда-либо ещё.

Самое нелепое в этой ситуации, что нет нормального решения проблемы. Конечно, если только не пойти прямиком в полицию и не заявить:

«Меня пытаются убить. Помогите!»

Они посмотрят на меня странно и ответят что-то вроде:

«Иди домой, мальчик. У нас много работы. А что касается попытки убийства? Приходи, когда убьют, — мы расследуем дела, а не являемся телохранителями».

Сейчас же я старался изо всех сил сосредоточиться на лекции Иннокентия, отгоняя тревожные мысли.

Не зря же он так увлечённо рассказывал столько интересного материала, размахивая руками и то и дело подходя к доске.

Не знаю по какой причине, но сегодня его энтузиазм заметно вырос — глаза буквально горели, когда он объяснял теорию.

Также учитель чаще стал уделять мне внимание и задавать прямые вопросы. Как и сейчас:

— Алексей.

— Да?

— Скажи, ты получил опыт?

Естественно, он спрашивал не об обычном опыте, а о том, что отображается в «статусе персонажа».

— Да, общий уровень вырос на одну единицу.

Я умолчал о навыках, но сказал об общем уровне.

— Молодец, — учитель одобрительно кивнул.

Затем он развернулся к доске и начал подробно объяснять механизм накопления.

— Видите ли, «опыт» начисляется исключительно за осмысленные, целенаправленные действия.

Иннокентий взял мел и начертил простую схему, поясняя, что действия не должны быть «рандомными», то есть бездумно повторяющимися.

Нельзя, к примеру, целый день напролёт только копать или поливать, активировать навык раз за разом.

— Первое время опыт действительно будет накапливаться, но потом прирост резко замедлится или вовсе остановится. Почему? Потому что нет конкретной достижимой цели, нет завершённого цикла работы.

Он пояснил на примере: если последовательно вскапывать землю, затем сажать семена, ухаживать за растениями и в итоге получить готовый урожай, а потом снова начать новый цикл, то опыта будет накапливаться в разы больше, чем от бесцельной активации навыка.

— Но это ещё не всё, что вам нужно знать…

Учитель объяснил, что у фермеров профессиональный рост идёт крайне неравномерно, скачкообразно.

Не будет такого, чтобы каждый день стабильно прибавлялось одинаковое количество опыта — это не арифметическая прогрессия.

— Сейчас, когда на ферме много работы и вы активно собираете урожай, опыт накапливается быстро, — он обвёл взглядом класс. — Также, когда будете массово сажать новые культуры, рост тоже будет интенсивным. Но в определённый момент мы неизбежно выйдем на так называемое «плато».

Иннокентий нарисовал на доске график с плавной кривой, которая сначала росла, а потом выравнивалась.

— Всё уже посажено, грядки политы и прополоты, остаётся только терпеливо ждать, когда урожай окончательно созреет. Вот тогда-то и наступает период плато — опыт не растёт.

Один из учеников поднял руку:

— И что же делать тогда?

Ответ поразил:

— Ничего. Ждать, когда придёт время. Собирать созревший урожай и снова засеивать поля культурами. Тогда снова произойдёт рывок, — заключил учитель, отложив мел в сторону.

Мне показалось, что это довольно неочевидная, но важная деталь, и я кивнул, стараясь запомнить информацию.

Удивительно, что все остальные проблемы ушли на второй план во время урока. Иннокентий действительно знал, о чём говорит, и его объяснения полностью захватывали внимание.

— Теперь, если мы говорим в целом о развитии «умений»… — учитель задумчиво потёр подбородок, подбирая слова.

Он попытался чётко разделить два внешне очень похожих, но принципиально разных действия: посадку растений с использованием магического навыка и обычную посадку без него.