Чтение онлайн

Юрист, не имеющий должной морально-психологической подготовки, обладающий незрелой личностью, может проявлять безнравственность в отношении к людям и делу, бездельничать, предавать своих коллег, нарушать закон, использовать противоправные средства принуждения, скрывать преступления от учета, прекращать уголовные дела с корыстной целью, строить работу на насилии и взяточничестве.

Морально-психологическая подготовленность включает целый комплекс убеждений и стремлений юриста: стремление постоянно следовать требованиям гражданского, патриотического, профессионального, человеческого долга; направленность на утверждение идеалов справедливости и человечности, гуманизма и патриотизма; отличное знание моральных норм и применение их в повседневной жизни и профессиональной деятельности; понимание и защиту достоинства, прав, интересов человека и его жизни как высшей социальной и духовной ценности; осознание неразрывной связи профессиональной деятельности с моральными принципами; стремление применять моральные принципы в своем профессиональном поведении и осуществляемых действиях; стремление всегда находиться на высоте моральных требований, выполнять их по внутренней моральной потребности и иметь высокую морально-психологическую устойчивость при воздействии негативных и угрожающих жизни факторов; умение всегда оставаться бодрым и целеустремленным, сохранять позитивный морально-психологический настрой.

Профессиональные способности юриста не сводятся к знаниям и навыкам, а представляют основу психической деятельности, ее обязательные качества, отвечающие требованиям профессии. Юристами не рождаются, но в профессию обычно приходят люди, которые обладают обязательным набором необходимых для овладения профессией качеств. Любой работник правоохранительной сферы должен обладать такими обязательными качествами, как гражданственность, высокая моральность, гуманистичность и деловитость. Без твердой гражданской позиции юрист не способен защищать законы своего государства. Без высоких моральных принципов он не способен исполнять профессиональные обязанности. Без гуманного отношения к человеку он не имеет права решать судьбы других людей. Без хороших деловых качеств он не способен довести начатое дело до конца и правильно его разрешить.

Юристу для выполнения его сложной и напряженной работы необходимо иметь следующие профессиональные качества: развитое чувство долга, чести, ответственности; обостренное чувство справедливости и нетерпимость к злу; честность, совестливость, требовательность к себе, моральную устойчивость, неподкупность; высокий интеллект, упорство, сообразительность, находчивость, комбинационность; умение связно, логично и точно выражать свои мысли; наблюдательность, способность быстро ориентироваться в обстановке; хорошую память на лица, фамилии, слова, факты, цифры; развитую волю, активность, целеустремленность, организованность, самостоятельность, настойчивость, упорство, смелость, устойчивость к риску, опасности и неудачам, способность к самомобилизации; организаторские способности; развитое воображение и мысленное представление; психологическую контактность; интерес к работе с людьми; общительность, доступность, открытость, доброжелательность, раскованность в общении, умение слушать и располагать людей к беседе; терпеливость, уравновешенность, сдержанность, самообладание, низкий уровень враждебности и агрессивности; быстрота реакции; уверенность в себе, высокую работоспособность.

Юрист должен обладать аналитическими, тактическими и техническими умениями. Профессиональные способности юриста должны быть доведены до автоматизма действий.

Главное требование к личности юриста и его профессиональной подготовленности – это соблюдение законности. Даже незначительное нарушение этого принципа является показателем профессиональной непригодности. Причинами частичного нарушения законности могут быть недостатки законодательства, общественные социально-психологические факторы, деформации в психологии сотрудников, ошибки и недостатки в управлении, перегрузки в работе и т. п., но причины не могут оправдать поведения юриста, призванного стоять на страже закона. Для того чтобы не возникало стимулов для нарушения законности, необходимо психологически развивать личность юриста, осуществлять специальное психологическое обеспечение законности его действий.

Для этого используют личностно-развивающий и личностно-обучающий подходы к укреплению законности.

Лично-развивающий подход включает умение видеть государственные, моральные, гражданские аспекты своей деятельности, осознание необходимости укрепления законности и правопорядка правовыми средствами, негативное отношение к правонарушениям, понимание соблюдения законности как высшего проявления профессионализма, понимание принципа целесообразности законности только в пределах закона, стремление к истине, справедливости, гуманизму, защите гражданских прав, принципиальность в соблюдении норм права, этики, морали.

Лично-обучающий подход включает улучшение профессиональной подготовки с упором на обязательное соблюдение законности в каждом действии, проведение занятий по вопросам права и законности, периодическую аттестацию по вопросам законности и знанию правовой базы, обучение сотрудника анализу фактических обстоятельств в составе дела, выбору их юридического состава (проступок, правонарушение, преступление); выбору адекватной правовой помощи; осуществлению толкования юридических норм и их наложению на конкретную ситуацию; принятию решения в соответствии с правовыми предписаниями и государственными интересами.

Обучение сотрудников строится на групповых и индивидуальных занятиях, которые состоят из упражнений по моделированию ситуаций, когда сотрудник может нарушить закон по незнанию, разбору реальных ситуаций с нарушениями в применении закона, отработке действий в экстремальных ситуация.

В любой ситуации существует запутанный клубок психологических явлений, который необходимо распутать, подвергнуть анализу, оценке и учету осуществляющими действия лицами – оперативным работником, участковым инспектором, криминалистом, следователем, адвокатом и т. п. Анализу подвергаются все возможные ситуации – наблюдения, беседы, задержания, преследования, допросы и т. п., причем, их взаимодействие анализируется и подвергается оценке с учетом их системности.

Далее системная оценка предполагает осмысление психологической уникальности ситуации, выяснение того, что повлияло на участников ситуации (правило опосредованности действий), какие обстановочных и субъектных психологических факторы повлияли на превращение правомерной ситуации в криминальную (правило активной роли действий), и на основе установленного общего алгоритма психологического анализа ситуации разрешаются конкретные, поставленные перед юристом задачи.

Анализ объективных психологических факторов предполагает изучение отдельных лиц или социальных групп с точки зрения их психологии. Средством достижения этой цели является психологическое типирование и составление психологического портрета. Важным моментом является изучение влияния психологии участников ситуации на ее развитие и уяснение влияния каждого лица, их действий, желаний, особенностей поведения на течение ситуации.

Для точного понимания ситуации производится осмотр места происшествия, выявляется психологическая значимость выбора времени и места, значение освещенности, видимости, ландшафта, растительности, погодных условий, времени года; наличия участников событий их действий, процесс взаимоотношений преступника с органами правопорядка.

Анализ субъективных психологических факторов предполагает грамотное и профессиональное проведение следственных действий (самоконтроль, рефлексия), выяснение уровня собственного понимания произошедшего с критической самооценкой собственных выводов, самоконтроль за поведением в отношении других лиц, создание атмосферы, способствующей дать следователю правдивую информацию, самооценку принятых решений и осуществления следственных действий.

Под юридическими фактами понимают события (жизненные факты) и действия (преступления, административные, дисциплинарные и гражданские правонарушения, дающие основания для возникновения охранительного правоотношения и привлечения виновных лиц к юридической ответственности). Под психологическим анализом понимают выявление субъективной стороны юридического факта, т. е. обнаружение и выявление причинной связи между исследуемыми явлениями. Это очень важно для выдвижения следственных версий: что произошло раньше, что позже, какие события и действия породили последующие события и действия, т. е. становится возможным воссоздать ход преступных действий, их порядок и участие в них тех или иных лиц.

Для понимания исходной ситуации применяется прием анализа психологических предпосылок факта, который включает в себя выявление непосредственных мотивов поведения участников факта (т. е. внутренних побуждений людей, мотивации их последующих действий, осознанности или неосознанности этих действий), изучение и оценку восприятия, понимания ситуации, события и последствий своего поведения (т. е. насколько понимал преступник общественную опасность действий, имелся ли прямой или косвенный умысел), выявление и оценку психического состояния (т. е. находился ли человек во вменяемом состоянии или в состоянии аффекта, или официально признан невменяемым).