Чтение онлайн

Ты писал: "Я вне каждого и я в каждом… Я являюсь каждому в том виде, в каком он способен меня заметить и, открыв себя в себе, обратить силу разума к своей сущности". Постарайся понять: период второго великого искушения, который ты пережил, есть прежде всего урок познания своей сущности, проверка готовности выполнить до конца главную задачу данного этапа своей жизни, возможность осознать реальный уровень развития триединства материи формы (физической, мыслящей, чувств) и триединства главных сил твоей жизни (силы духа, силы разума, силы любви).

24 февраля 1990 года.

Л.В.: Обсуждая информацию последних дней, мы решили перечитать все свои дневники предыдущих лет и по-новому взглянуть на происшедшие с нами события, которые в свое время казались нам неизбежными и необходимыми в процессе нашего развития. И тут мы поняли, что то, что воспринималось нами когда-то незначительным фактом нашей биографии, на самом деле оказалось очень важным, а то, что занимало когда-то все наши мысли и чувства, сегодня стало для нас мелким и несущественным.

Само время происходивших когда-то событий воспринималось нами сегодня по-иному. В этой связи мы, конечно, не могли не вспомнить о возможной деформации в восприятии времени, о которой нас предупредили, спрашивая, готова ли я к выходу, в нашем понимании, в глубокий Космос. Принятый мной сигнал внимания подсказал нам о том, что возможна передача информации, и она действительно была передана нам.

Источник контакта: Деформация времени возможна при воздействии на адаптационный блок восприятия и переработки информации при воздействиии определенным спектром энергетических излучений и тогда развертка во времени для восприятия увеличивается, вследствие необходимости наложения энерго-информации, требующей определенного временного периода восприятия.

25 февраля 1990 года.

Источник контакта: Следующий круг познания истины пройдет под знаком пятого универсального закона Космоса — не в смысле охраны суверенности прав развития твоей личности, но под руководством главной идеи: "Сохраняя, развивай".

В один из глубинных поясов твоей памяти сейчас, посредством спектральных излучений контактирующего луча общения, закладывается блок, в вашем понимании, переработки и трансформации материи мысли в идеи, формулы, понятия, проявляющие и конкретизирующие какую-либо информацию.

Ты уже понял, что, занимаясь вопросами периодичности, следует обратить внимание на предполагаемую симметричность, тождественность, аналогии.

Л.В.: После этой фразы я услышала сигнал молчания. Ни говорить, ни писать я не могла. Находясь на пронизывающей меня вибрирующей волне, я ясно ощущала работу своего мозга в верхней и лобной части головы, при этом никаких мыслей и зрительных образов у меня не возникало. Все это сопровождалось состоянием заторможенности и ощущением полного покоя. В таком состоянии я находилась несколько минут, после чего «лекция» была продолжена.

Источник контакта: Достаточно. Ты уже понял, к каким записям тебе следует обратиться в ближайшее время для развития данной темы.

Л.В.: Я увидела образ тетради, в которой под «руководством» вибрационного сигнала мной был записан конспект конкретного раздела книги Д. Андреева "Роза мира", а именно, раздела, посвященного вопросу свободы воли человека, и записей «лекций», касающихся числового ряда. Конкретно чисел: «2», "4", «6» и понятий, с ними связанных.

Источник контакта: Помни об эффекте зеркальности.

Л.В.: Я увидела образ раскачивающихся качелей.

Источник контакта: Качели есть динамическая модель данного эффекта. Именно в эффекте зеркальности заключено зерно развития. Тождественность и аналогия — крайняя правая и серединная точки, расположенные между противоположными и равнозначимыми полюсами отражения.

До встречи. Думай.

26 февраля 1990 года.

Л.В.: Сегодня мы пытались исследовать ритмы в своей жизни.

Источник контакта: Не замыкайтесь в дальнейшем на положительных результатах данного шага. Вашим последующим шагом будет поиск и коррекция ритма развития цивилизации вашей планеты.

В поиске познания развитие материи мысли и силы разума не должно превалировать над развитием других составляющих материй формы и главных сил жизни. Это акцентирование явилось ошибкой многих, вставших, подобно вам, на путь познания и луч контакта. Только гармония развития всех составляющих способна удержать вас на чистом луче контакта, не позволит силам зла нивелировать ваши личности и ваше двуединство под так называемым девизом "Знание-сила".

7 марта 1990 года.

Л.В.: Последние записи заставили нас найти и заново перечитать и «лекцию» от 20 октября 1989 года, и информацию от 15 января 1990 года. Мы впервые пытались понять все многообразие контактов человека с Космосом. Мы пытались объяснить себе как может развиваться мысль, исходящая из основного источника, которая проходит через различные информационные точки космического Разума, отражается в них и воспринимается человеком для последующего переосмысления.

Услышав вибрационный сигнал внимания, я мысленно ответила, что готова к приему информации, и мы записали следующее.

Источник контакта: То, что ты сейчас делаешь, запомни, называется "трансфизической транскрипцией". Вспомни контакт с Арго. Три точки данного контакта — это внешний слой трансфизической транскрипции, могущий помочь тебе понять ее некоторые глубинные слои.

Л.В.: У меня перед глазами возникли мыслеобразы контактов:

1) установление телепатического контакта с Арго во время информационного сновидения (21 июля 1989 года);

2) телепатическая помощь Арго, которую я приняла, но не поняла (13 — 14 августа 1989 года);

3) телепатический контакт с Арго во время проведения эксперимента по целенаправленному выходу на один из слоев космического Разума (22 ноября 1989 года).

Мы поняли, что в первом случае была транскрипция, но трансфизического «выхода» не было; во втором случае был трансфизический контакт, но транскрипции не получилось; и только в третьем случае было и то, и другое.

Зрительно увидела, как то, что я только что приняла и проговорила вслух, осталось во мне, но как бы за моей спиной. Возникло множество изображений, в которых посекундно было запечатлено то, что только что произошло (как в мультфильме, кадр за кадром). Все изображения выстроились по прямой, которая представляла собой не линию, а голубоватый светящийся объемный луч (как от кинопроектора).