Чтение онлайн

Впоследствии ребенок может вместе с вами или сам сочинять подобные сказки на каждый день.

Дошкольников старшего возраста поэтапно знакомим с календарем.

Покажите ребенку различные виды календарей, объясните, как ими пользоваться. Используйте в дальнейшем отрывной календарь, дающий наглядное представление об уходящих днях, неделях, месяцах.

В течение года вы можете проводить наблюдения за отрывным календарем. Изготовьте картонную коробку, в которой будет 18 ячеек, по размеру календарных листков (три ряда по 6 ячеек).

Наблюдения за календарем начните с 1 января. В ячейки нижнего ряда последовательно складывают листки с днями недели – по 7 в каждую. Одна ячейка нижнего ряда символизирует неделю. Когда месяц закончится, пересчитайте количество недель и общее количество дней и положите их в первую верхнюю ячейку верхнего ряда. 12 ячеек верхнего ряда будут символизировать 12 месяцев года.

Глядя на количество пустых и заполненных ячеек, ребенку легко сказать, сколько недель в этом месяце, сколько месяцев года прошло и сколько осталось, сколько месяцев в году вообще. Можно посчитать, сколько дней месяца прошло и сколько дней было в прошедшем месяце.

(Данная игра рекомендована учебным пособием «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников» / Под ред. Столяра А. А. М., «Просвещение», 1988.)

С отрывными листками календаря можно организовать и такие игры.

Выберите из стопки календарных листков по паре каждого дня недели (2 понедельника, 2 вторника и т. д.)

Выберите из стопки пять вторников, пятниц или других дней недели (число и месяц значения не имеют).

Найдите сегодняшнее число среди других листков.

Прочитайте вместе с вашим ребенком сказку С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Научите его разделять месяцы соответственно временам года: три зимних, три весенних, три летних и три осенних.

Предложите ребенку четыре разные цветные картинки с изображением зимы, весны, лета и осени. Пусть он разложит листки календаря по три стопки на каждую картинку.

Называйте малышу месяцы не по порядку. Пусть он выбирает и поднимает картинку, изображающую время года, к которому относится месяц.

Соберите календарную неделю из разрозненных листов.

Познакомьте ребенка с правилами уличного движения и расскажите ему о назначении светофора. Потренируйтесь правильно переходить улицу и предложите поиграть. Для игры вам понадобится изготовить светофор – два картонных кружка, одна сторона которых – желтого цвета, вторая сторона у кружков разная – красная и зеленая.

Вы можете склеить кружки из цветного картона вместе с ребенком.

Перед игрой напомните ребенку правила движения на улице, а также о том, как важно их соблюдать. Можно прочитать вместе с ним стихи С. В. Михалкова, пусть они подскажут вам недостающие слова.

Потом следует объяснить ребенку правила игры: «Когда я покажу зеленый сигнал светофора, ты делаешь шаг вперед, желтый – хлопаешь в ладоши, красный – стоишь неподвижно. Если перепутаешь сигнал – делаешь шаг назад. Нужно таким образом пройти определенную дистанцию.

Прочитайте малышу стихи поэта Александра Шибаева «Дорогие слова». Пусть он угадает и произнесет слова вежливости.

Вежливые, «дорогие», «волшебные» слова. Попросите ребенка объяснить, почему их так называют и почему нельзя забывать о них.

Помогите ему правильно сформулировать свою мысль. Вспомните, какие еще существуют «волшебные» слова и когда их нужно говорить.

Поиграйте в «вежливые слова»: вырежьте из цветного картона три кружка – оранжевый, синий, белый.

Правила игры таковы: когда вы поднимаете оранжевый кружок, ребенок говорит: «Спасибо!», синий – «Извините!», белый – «Пожалуйста!»

Поднимайте кружки в разной последовательности.

Данные фокусы не требуют высокого профессионализма от демонстратора или сложных приготовлений. Все они создаются при помощи подручных средств и больше похожи на забавные эксперименты, развивающие внимание и сообразительность.

Для показа понадобятся несколько тетрадных листков и ножницы. Ведущий предлагает участникам прорезать в тетрадном листе такое отверстие, чтобы можно было сквозь него пролезть. Как правило, у участников ничего не получается. Затем ведущий демонстрирует, как это можно сделать: листок складывается пополам, затем от линии сгиба делаются поперечные надрезы, не доходя до краев, потом между ними уже от краев, не доходя до линии сгиба, делают надрезы.

Разрезанный таким образом листок раскладывается в фигурное кольцо большого диаметра, сквозь которое можно свободно пролезть.

Понадобится несколько полосок бумаги, каждая из которых надрезана в двух местах. Ведущий предлагает участникам разорвать бумажку на три части одним движением. Это не удастся никому, даже если дети сами будут делать надрезы, так как один из них всегда будет хоть чуть-чуть больше другого.

Необходимо приготовить три бумажных кольца, склеенных из узкой полоски бумаги. Первое кольцо склеивают обычным способом, во втором один конец, перед тем как склеить, переворачивают один раз, в третьем – два раза.

Одному из зрителей вручают ножницы и предлагают разрезать кольца вдоль по всей длине на две части. В первом случае получится два кольца, во втором вместо ожидаемых двух – одно, а в третьем – опять два кольца, но одно в другом.