Армский клон
Шрифт:
— Начитанная дама. Когда успели?
— В библиотеке же здесь всё есть!…Кроме читателей.
— Вот Вам и карты в руки.
— Хотите сказать… Ой, а откуда Вы можете знать о моей самой главной мечте?!
— Догадайтесь.
— Я поняла! Вы мой ангел-хранитель!
— Уж сразу и ангел! Может, напротив…
— Не может! Я отлично запомнила главный постулат Каббалы!
— Ну-ка!
— В мире есть только Творец — Бог! — и его творения, мы. Всё остальное — выдумки людей.
— Хорошая была ученица.
— Почему была?
— Вот это надо спросить с себя! До встречи!
— А когда…
— Почаще вспоминайте любимое:
"Я утром должен быть уверен,
Что с вами днём увижусь я…"
Третий триместр. " Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?
Царь, да Сибирь, да Ермак, да тюрьма!
Эх, не пора ль разлучиться, раскаяться…
Вольному сердцу на что твоя тьма?"
Глава 1.
Огромный лекционный зал гудел. Студенты громко обсуждали страшные новости, и никакой сигнал о начале занятий не мог остановить пылких высказываний сильного пола. Молодёжь не хотела признавать поражений, и девчонки наперебой требовали господина Хм немедленно записать их в народное ополчение…
— Прошу внимания, — спокойный голос преподавателя Попова всех поверг в изумление.
— Вы что, ничего не знаете? Весь наш Штаб ушёл за этой скотиной, Профессором кислых щей! — звеневший от отчаяния голос Фёклы разрезал гул, как нож масло. Господин Попов поморщился.
— Разве мы изучаем прошедшие эпохи для того, чтобы черпать оттуда отрицательное, суда-рыня?
— Извините, — девушка смутилась, — старая дурацкая привычка противоречить по любому по-воду. Пережитки воспитания в Интернате для талантливых детей. С детства не люблю всех очень правильных.
— Я помню, госпожа Фёкла. Родители погибли сразу после вашего рождения при испытании новой вакцины против свиного гриппа. Их имена остались в истории, до сих пор лучше никто ничего не придумал, но грудному младенцу от этого не становилось легче или лучше. Мы всё понимаем, милая девушка, — Попов отечески обнял покрасневшую красавицу за плечи, подвёл к пюпитру оригинального дизайна и сказал, обращаясь к аудитории:
— Проведём коллёквиум, потом составим план действий народного ополчения, изберём но-вый Штаб, состоящий из трёх возрастных групп, поужинаем "У Клоши" и разойдёмся на ночь, чтобы с утра начать наступление на Клонов — больших и маленьких.
Аудитория ответила ему громом аплодисментов.
Студенты вооружились компьютерами и приступили к работе.
— Напоминаю: анализируем поведение человека в момент осознания самой страшной истины в его жизни. О мужчинах мы говорили на прошлом занятии. Теперь перед нами судьба женщины. Выбор за вами. Думайте. Ваша героиня не должна быть всемирно известным человеком или, скажем, гением Зла…
— Мы выбираем Марию. Она давно нас интересует.
— Почему?
— Типичный в чём-то объект.
— Добра, как все россияне.
— Искренняя очень, не надо подразумевать всякое про неё…
— Судьба очень характерна для многих русских.
— Ха-ха! Она типичная еврейка: папа — аид, мама русская…Но точно, всё характерно для нашей страны.
— Вот-вот, у госпожи Л. столько же достоиств, сколько и недостатков…
— Ска-за-нул! Где ты видишь недостатки?
— А как же! Доверчива беспредельно — чай, не в коммунизме живём, нельзя так! Открыта до глупости. Разве можно каждому встречному-поперечному всю правду о себе выкладывать! Разные люди есть!
— А порой она слишком жёсткая. Придумала: семилетнего ребёнка в тюрьму вести! Травма на всю жизнь!
— Это сейчас психологи придумали про травмы. Раньше на подобное и внимания не обращали. Зато мальчик навсегда отучен брать чужое.
— Не спорьте, давно известно: Мария — вполне подходящий объект для изучения, потому что в её судьбе как бы преломились все важнейшие события самой главной эпохи в развитии человечества, — уверенный бас господина Хм поставил весомую точку в рассуждениях третьекурсников.
— Хорошо, — профессор Попов повёл корабль студентов к берегам непознанного, — начинаем исследование. Как ведёт себя Мария в момент понимания самой страшной истины в жизни? И какова эта истина?
Взметнулась рука Вихрастого.
— Можно, я начну? Столько времени потратил на изучение этой личности, что кажется, будто сам её родил, — неуклюже пошутил Он, но студенты всё поняли и ответили одобрительным гулом.
— Да-да, конечно, — Преподаватель тоже с удовольствием смотрел на талантливого воспитанника с внешностью хулиганистого подростка.
Так вот, Мария, вернувшись с юга после лечения и операций, потеряв квартиру, друзей, связи с учениками и их родителями, оказалась в Кашино, на краю области, в одиночестве и без средств к существованию. Как говорила моя бабушка, единственный свет в окошке — собственный сын. Аркадий. Любая другая женщина тут же бы ударилась в депрессию, а то и руки на себя наложила, Мария же трезво оценила обстоятельства и выбрала для себя два, скажем так, пути развития. Это журналистика и организация ПСГШ. Первая в регионе школа для талантливых детей — с 8 по 11 класс — ею была создана в 1989 году, вторая — в Израиле.
Преподаватель кивнул, жестом усадив Вихрастого на место.
— Как вы думаете, господа студенты, для чего мы ведём эти иссследования? — задал свой вопрос профессор Попов, и сразу, что называется, лес рук был ему ответом.
— О, у нас новенький! Давно здесь? Как вас звать? Откуда вы?
— Иван. Учился в Англии. Не понравилось. Решил, на Родине лучше. В Арме родился…Изучаем ту эпоху потому, что наше поколение в точности повторяет путь развития людей, страны, событий первой половины двадцать первого века, следовательно, мы можем учесть все ошибки своих далёких предков и, в конечном счёте, прийти к тому, что наши прапрадеды называли коммунизмом.
— А это возможно?
— Разумеется. Человечеству дано добиться абсолютно всего — при одном условии! — никогда не делать Зла…
Сигнал на перерыв отвлёк всех от интереснейших наблюдений.
Приближалось лето. Студенты Подземного института исправно сдавали зачёты и экзамены, тренировались на стрельбищах и военных учениях, зная, что не сегодня-завтра поступит сигнал "К бою. Смерть Клонам!"
Между тем дискуссии о жизни, назначении человека, сути нравственного начала и границ Зла — не прекращались ни на минуту. В роскошном здании с древним названием "Общежтие" споры велись и заполночь.