Чтение онлайн

– Ты прекратишь свои действия по травле людей и некромантов. И... выполнять поручения Талу, понятно?

Морос промолчал.

– Ты меня понял?
– повторил свой вопрос некромант.

– Я не подчиняюсь тебе, Апофиз... Не теперь.

– Раз ты не собираешься подчиняться, тогда, может быть, ты выполнишь это, как мою просьбу?

– Из уважения к тебе, Апофиз? Только из уважения к тебе.

Апофиз направился к выходу. Морос стоял в центре помещения в попытках перевязать рану.

– Ты расскажешь как получить Артефакт?

Апофиз обернулся.

– Ключ к Артефакту - мальчик, - бросил некромант, - Все начнется в Горбусе.

– Ты направляешься туда?

– Нет, у меня ещё есть некоторые дела.

– Что тогда мне делать?
– поинтересовался Морос.

– Не лезь в неприятности.

Некромант покинул своего друга. Морос сплюнул кровью, надел свой мундир и поверх него плащ.

Эпоха Таламорского мир, 1115 год

Сто пятьдесят первый день зимы

Горбус

Райн вытянулся. Его тело окрепло из-за изнурительных и постоянных тренировок со своим наставником Дрэ Торисом. Он продолжал учиться в академии, где ему и его сверстникам преподносили на блюдечке знания о устройстве мира и вселенной, а на уроках духовенства приходили жрецы, в белых тогах с белыми колпаками на головах. Последние читали ученикам, уже подросшим в той или иной степени, проповеди о том, что Великие следят за каждым и начинали рассказывать про некромантов и их пагубное воздействие на весь мир из-за связи с Забытыми.

Никто не знал и не имел понятия о том, кто такие Забытые, но все были уверены и убеждены, что они несут в себе разрушение и лишь зло, а поскольку некроманты присягают им в верности, дабы те наделили их силой, то они получаются их пособниками.

Райн сидел за передним столом и слушал все это. Каждый раз, когда затрагивали эту тему, то он с неким недовольством кривил лицо, словно ему было противно такое слушать. Юноша занимался только тем, что учился. Все его принялись называть зубрилой. Никто не понимал его страсти к знаниям и отрешению от общества.

Лекции кончились. Райн остался, чтобы доделать одно задание. Все покинули академию и она опустела. Студенты покинули двор, направляясь к себе домой. Они сбивались в группы, от подонков, которые терроризировали всех, кого только могли, до любителей бездельничать, прогуливать и ходить в лес или на кладбище.

Райн заканчивал писать свой конспект. Он оставил толстую тетрадь на столе у преподавателя, чтобы на следующий день не нужно было её сдавать.

Близился темный вечер. Становилось достаточно прохладно. Райн покинул здание академии и направился через двор в стойла, где находился скакун его наставника, на котором он ездит в академию с тех пор, как научился скакать на нем.

Тень упала от академии. Райн стремительно шёл к стойлам, пока не заметил неприятную картину. Юноша скрылся за углом и принялся подсматривать.

Девушка, с которой он давно сдружился, пожалуй, единственный друг Райна, попала под издевки той самой группы, которая безнаказанно донимает других студентов. Никто не смеет им перечить, потому что их родители достаточно богаты и могут покупать неприкосновенность у директора академии для своих отпрысков.

– Проклятье, как мне пройти мимо вас, - выругался вслух Райн.

Юноша осматривался и не нашел иного прохода к стойлам, кроме как, через эту стычку. Стали доноситься крики и вопли. Райн набрался решимости и направился через конфликт. Он надеялся, что его не тронут, но достаточно ему было дойти до места, как один из двинутых студентов схватил его за капюшон и приволок к месту, где происходили бесчинства. Райн узрел, как небольшая группа жестоко обошлась с питомцем Лорейн - псом Чакки, затем принялись издеваться над девушкой, пиная её, оставлять ссадины и побои.

– Вот и наш зубрила, - бросил один из негодяев.

– Мне не нужны неприятности, - старался уйти от конфликта Райн.

– Тебе они не нужны, а нам очень даже нужны.

Отморозок швырнул Райна. Мальчишка рухнул наземь, рядом с девушкой.

– Это невероятно весело, - бросил снова этот же юноша.

– Тебя забавляет подобные бесчинства?

За свои слова Райн получил по торсу ногой, и следом по лицу.

– Ты кто такой, чтобы меня обвинять? Ты хотя бы немного осознаешь кто мой отец?

– Видимо такой же ублюдок, как и его сын.

Все отморозки набросились на мальчишку. Они принялись его запинывать ногами, а руками бить в лицо и голову. По всему его телу образовались ссадины, синяки и увечья. Парочка подняла Райна, у которого уже был заплывший глаз, а из носа и рта струилась кровь.

– Тронутый зубрила, надеюсь, ты понимаешь, что не доживешь до выпускного и своего совершеннолетия, если твой язык продолжит что-то говорить в мой адрес.

Мальчик погрузился в воспоминания. Его уроки с Альбертом всплыли и все, чему учил его учитель, сейчас появлялось в голове. Райн принялся быстро копаться в мыслях и нашел то воспоминание, которое ему нужно было сейчас больше всего.

Урок 11

Пожирание.

Все, что способно дать жизнь, может её и забрать. В данном случае подразумевается Слово, которое может применяться не только для передачи своей души мертвому, но и для того, чтобы забирать её у живого.

Разница в том, что для воскрешения нужна подпитка положительными эмоциями или негативными, но для пожирания некромант должен отречься от чувств, он должен стать машиной, неживым существом, как сами мертвецы.

На протяжение всей практики и существования некромантии, пожирание было запрещено, но это не мешало бесчестным некромантам иссушать людей, забирая их души себе.

Они бросили его на землю. Мелкий выродок наклонился к Райну, положил руку ему на плечо и другой замахнулся, чтобы нанести летальный удар. Юноша схватил его рукой за грудную клетку. Губы произнесли шепотом Слово: