Чтение онлайн

— Самое интересное — распутать клубок своими руками! — азартно набросился на него Гера.

Долго бы еще юннаты разговаривали о семенах, об их способности передавать по наследству свои культурные качества, но староста внес предложение переходить к делу. Все согласились с тем, что надо прорастающие семена высеять в ящики и растить их на окнах. А те, что не прорастают, опять смешать с песком и закопать в снег до высева на грядку.

Дружно принялись за работу юные садоводы. Одни стали сколачивать ящики, другие взяли санки и поехали за землей в теплицу зеленхоза. Всем нашлось дело. К вечеру все было закончено. Ящики с посевами семян унесли в классы, которые окнами выходили на юг, и поставили на подоконники. Ребята мыли руки. Довольные своей работой, они обменивались шутками.

И тут меня снова обрадовал Гера.

— Слушайте, — сказал он удивленно, держа на весу мокрые руки, с которых скатывались капли. — Слушайте! А ведь сегодняшний день можно назвать днем рождения нашего сада!

— Ура! — закричали ребята в ответ.

А староста заявил:

— День рождения — это здорово! Кто сегодня дежурил? Запишите обязательно в дневник!

Идя домой, я думал: как это хорошо, что я не ошибся в Гере, что его энергия нашла себе выход. А исследователь из него может выйти настоящий. Вон какой вывод он сумел сформулировать! Интересно, прав ли он в том, что семена, начавшие прорастать первыми, дадут самые морозоустойчивые яблоньки? Может быть, эта наша догадка и неправильна? Ну, что ж. На ошибках люди учатся… По крайней мере, первая ошибка многому нас научила: мы узнали, какие из семян требуют меньше тепла…

23 марта.

В ящиках появилось много всходов — несколько сот штук. Сначала из земли вылезает петелька стебелька. По цвету петельки разные: белые, красноватые, зеленые. Семечка не видно — оно в земле.

Я долго не мог догадаться, почему семена прорастают сначала петелькой. Когда осторожно разрыл землю лучинкой вокруг одного проростка, то догадался. Растущая вверх петелька вытаскивает из кожурки семечка семядоли. Семядоли, оказавшись наверху, раскрываются. Кожурка остается в земле. Петелька медленно разгибается.

Ящики я повернул другим боком к солнцу и всходы хорошо полил.

Г. Степанов.

24 марта.

Все больше и больше появляется всходов. Семядоли, выйдя из-под земли, раскрываются и зеленеют. У восьми проростков кожурка семени не отпала. У пяти я кожурку снял, и семядоли сразу разошлись в стороны. У остальных кожурка не снимается. Проростки наклонились к свету.

Я повернул ящики другой стороной и немного полил. Много поливать не надо, от избытка влаги всходы вытягиваются и слабеют.

Пришли старшеклассники и стали осматривать наши ящики, стали меня расспрашивать, почему проростки наклонились к свету? Я не знал, как им ответить. Тогда они мне объяснили, что клетки растения делятся в точках роста. Если на растение свет падает с одной стороны, то клетки затененной стороны вырастают немного длиннее, чем освещенной стороны. От этого и происходит наклон или поворот к свету.

И. Петрулевич.

25 марта.

Сегодня мы вдвоем дежурим у наших ящиков: я и новый член кружка Володя Кондратьев. Когда я к 8 часам утра пришел в школу, он загадочно подмигнул мне и достал из-под пальто чайник с отбитой ручкой. На носик чайника надета короткая резиновая трубка. Она заканчивается наперстком с пробитыми дырочками. Володя сказал, что это поливальник конструкции Смекалкина. Поливальник показал хорошие результаты. Вода из десяти дырочек наперстка тонкими струйками лилась на землю и на прорастающие семена.

Е. Ожегов.

26 марта.

В школе холодно, даже видно пар изо рта, а это бывает, когда температура не выше 7–8 градусов тепла. Поливать всходы я не стал, только повернул ящики к свету другой стороной. Похолодало потому, что форточка всю ночь не была закрыта. В одном ящике кошка выгребла ямку и испортила 10 яблонек.

Г. Савин.

27 марта.

Я полил ящики с яблоньками. В одном ящике кто-то разлил чернила, вся земля и даже яблоньки и их листочки стали фиолетовые. Все ящики повернул другим боком к свету.

А. Огородников.

28 марта.

Проростков стало так много, что они прикрыли собой всю землю. Семядоли разрастаются в круглые первичные листочки. У некоторых проростков появились маленькие настоящие листочки с зубчиками по краям. Ящики зазеленели все. Всходов очень много. Температура в классе понизилась. Печи не топят, потому что сейчас в школе каникулы. Я немного полил всходы и повернул ящики другой стороной к свету.

Г. Степанов.

В перемены подле зазеленевших всходов толпились десятки школьников. Наши будущие яблони, крохотные, нежно-зеленые, полюбились всем.

Это подчеркнул в своем докладе Гера Степанов.

Первые его слова меня немножко озадачили. Я даже подумал: уж не решил ли он вернуться к своим шалостям? Но нет, все было в порядке — Гера просто был «в ударе».

А начал он так:

— О знаменитом американском изобретателе Томасе Алве Эдисоне рассказывают такой случай. Когда ему было года четыре-пять, он впервые увидел гусыню с маленькими гусятками, и когда узнал, что она их высидела из яиц, то вскоре исчез из дома. Безуспешно его разыскивали, чтобы позвать к завтраку. Не пришел он и обедать, не пришел и ужинать. И только на третий день маленького Томаса Алву случайно нашли в сарае, за поленницей дров. Он сидел в корзине на куриных яйцах, укрывшись с головой ватным одеялом. Когда его стали стаскивать с корзины, он отбивался и плакал, так ему хотелось цыплят.

Гера хитро посмотрел на разинувших рты юннатов и, улыбнувшись, продолжал:

— Так же всем нам хочется скорее увидеть, во что превратятся всходы наших яблонек. И нас, как маленького Эдисона, невозможно оттащить от ящиков — мы согласны торчать возле них целые дни. И то правда, кто из нас не радовался маленьким утяткам, цыпляткам и крольчаткам? А здесь ведь малюсенькие яблоньки, выращенные из семян, которые мы собирали всей школой…

Последние слова он произнес под аплодисменты и веселые крики.

Довольный Гера приподнял руку, призывая юннатов к порядку, и заявил:

— Это я дал вам зарядку, чтобы вы не скучали… Ну, а сейчас давайте приступим к серьезной части работы, — он согнал улыбку с лица и начал преподавательским тоном:

— Многолетняя работа Мичурина указала пути, пользуясь которыми, можно отобрать лучшие растения даже в раннем возрасте. Вот, например, перед нами три ящика с яблоньками, — Гера указал на стоящие перед ним ящики. — Яблоньки здесь хорошие и плохие. Чтобы узнать, какие из них хорошие, надо их растить десять-двенадцать лет. Значит, нам пришлось бы очень долго ждать, а чтобы их высадить, потребовалось бы большое поле. Поэтому мы сейчас же должны уничтожить плохие, или произвести искусственный отбор. Мичурин учил выбирать лучшие по таким признакам. Если крупные семядольные листочки — это хорошо. А мелкие — плохо. Если листочки широкие, с крупными жилками — это хорошо, а с мелкими — плохо. Если стебелек толстенький, листья на нем сидят часто — это хорошо, а тонкий стебелек — плохо…

Произнося эти слова, Гера водил указкой по таблице с крупным заголовком: «Мичуринское учение о искусственном отборе плодовых деревьев». Видно было, что он готовился к занятию старательно, прочитал все книги, которые я ему дал.

Потом Гера наклонился над ящиками и стал выдергивать маленькие яблоньки. Изумленные ребята повернулись ко мне, как бы спрашивая, что это значит? Нетерпеливый Гриша даже закричал:

— Не разрешайте ему, он все вытеребит!

Юннаты зашумели. Им было жаль яблонек. Пришлось вмешаться мне. Я успокоил ребят, сказав, что мы вместе с Герой наметили, какие яблоньки он должен выдернуть для показа.