Чтение онлайн

– Я не понимаю, что Вы имеете в виду, – сказала Фаняша и наклонилась вперёд, чтобы лучше слышать.

– Когда ты видишь перед собой облака, сложно поверить в то, что их не существует, – прошептала Учительница.

– Вы видите облака? Я не понимаю, – расстроенным голосом сказала Фаняша.

– Я вижу, как ты исчезаешь, – чуть слышно произнесла Хорда Этюдзовна и глубоко задышала, пытаясь сдержать подступившие слёзы.

– Я? Исчезаю? – испуганно повторила Фаняша и начала осторожно ощупывать своё лицо, лоб, глаза, нос, рот.

Затем провела по голове, плечам, рукам, животу и вдруг замерла. Она поняла, что ничего не чувствует, когда делает попытку прикоснуться к ногам. Её руки проваливаются в пустоту.

Снова и снова она пыталась нащупать хоть какие-то ощущения в том месте, где должны быть ноги. Но их не было. Они исчезли. Ноги… или ощущения…

– Я не чувствую своих ног, – испуганно поделилась ощущениями Фаняша с Хордой Этюдизовной. – Что с ними? Вы их видите?

– Да, можно сказать, что вижу, но… – ответила Учительница и замолчала.

– Что?! Говорите же, пожалуйста, – волновалась Фаняша.

– Они стали прозрачными, – собравшись с силами, произнесла Хорда Этюдизовна.

– А руки? А лицо? – тихо спросила Фаняша и осторожно провела пальцами по лбу. – Тоже прозрачные?

– Нет, – со вздохом ответила Учительница и тихо добавила, – пока нет.

Фаняша продолжала ощупывать себя и жадно ловила ощущения от своих прикосновений. Она аккуратно коснулась шеи, поймала рукой шёлковую прядь волос и медленно убрала её за ухо. Потом её рука скользнула вдоль платья, ощущая волны и изгибы нежного материала. Казалось, впервые она так явственно, так остро чувствовала мир подушечками пальцев.

– Развоплощение набирает обороты. С каждой минутой оно всё ближе и ближе, – в отчаянии заговорила Хорда Этюдизовна, смотря перед собой безумным взглядом. – Если бы я могла остановить время…

– Это же просто, – отозвалась Фаняша, – Я знаю одно место, где время течёт по-другому. Оно там, конечно, не останавливается, но очень сильно отстаёт от нашего.

– О чём ты говоришь? – заинтересовалась Хорда Этюдизовна. – Где это место?

– Где оно находится, я не могу точно сказать, потому что попала туда нечаянно, – виновато заговорила Фаняша. – Но, вернувшись оттуда, я обнаружила, что повзрослела на четыре года, а в реальном мире прошло целых девять лет. Разве Вы этого не помните? – удивилась Фаняша.

– Междумирье. Пространство перехода из мира Ангелов в мир Людей. Да! Действительно. Время там растянуто, сбалансировано потоками обоих миров…, – воскликнула Учительница и засуетилась. – Ну, конечно. Как же я сразу не подумала об этом! Мы должны срочно лететь туда.

– Лететь туда? – растерянно повторила Фаняша. – Да, это, кажется, выход для нас, только там очень странно и страшно, и…

– Самое страшное, что сейчас может произойти, – это твоё развоплощение, – строго сказала Учительница. – Там мы сможем выиграть время. И, возможно, я найду способ тебя спасти. Срочно собирайся! – приказала она.

– Как собираться? – удивилась Фаняша.

– Собирайся с мыслями, – прозвучало в ответ.

– Хорошо, – послушно ответила девочка. – Собираюсь. А для чего?

– Помнишь, что нужно для пересечения пространства и перехода в другое измерение? – спросила Учительница.

– Ага, – Фаняша кивнула. – Нужно настроиться на внутреннюю тишину, создать состояние безмыслия, подключить дыхание Ангела.

– Верно, – подтвердила Хорда Этюдизовна, – а чтобы попасть в Междумирье, наоборот, нужны мысли, много мыслей. Тогда переход не будет завершён полностью, и мы как бы «застрянем» между мирами. Пусть мысли приходят и остаются, поощряй это, пусть ведут за собой новые мысли, воспоминания, ощущения, эмоции.

– Для меня это совсем не сложно, – с улыбкой заметила Фаняша, – это у обычных Ангелов одна мысль аккуратно сменяет другую. У меня же всегда голова полна идеями, фантазиями, планами. Помните, как в Библиотеке меня атаковали десятки книг? Я же не знала, что они реагируют на каждую мысль и сразу подлетают, чтобы дать разъяснение, а я, как обычно, думала о разном одновременно.

– Да, – подтвердила Учительница, вспоминая, как впервые пригласила Фаняшу в Библиотеку Ангелов и постаралась поскорее увести её оттуда, чтобы не смущать других посетителей.

В этот раз Хорда была рада тому, что Фаняша умела мыслить, как Люди. Междумирье было особым пространством, тёмным, загадочным, могущественным, напоминающим подводный мир океана. Этот мир жил по своим Законам, устанавливая правила измерения пространства и времени. Чтобы попасть туда и находиться там, нужно было постоянно «перегружать» голову беспорядочными мыслями. И тогда Междумирье принимало «потерянных» в свои могущественные объятья и не отпускало до полного прояснения причин и следствий создавшегося состояния. Мысли в Междумирье так же необходимы, как Людям нужен кислород, когда они плавают под водой. Если мысли-кислород закончатся, нужно срочно всплывать, или есть риск навсегда остаться в беспощадной пучине Междумирья.

– Я сейчас создам направление, – медленно произнесла Учительница и взяла Фаняшу за руку, – а ты сразу начинай размышлять о чём угодно. Думай, вспоминай и анализируй. Можешь даже проговаривать вслух. Это должно помочь создать ещё большую активность мышления. Главное, не останавливай поток мыслей. Договорились?

– Да, – отозвалась Фаняша и нахмурила лоб, словно это должно было помочь ей привлекать мысли.

– Мне может быть немного сложнее постоянно мыслить во время пересечения пространства, – с тревогой в голосе заговорила Учительница. – Столько лет тренировала обратное, – виновато добавила она. – Но я очень постараюсь.

– А давайте я помогу Вам, – предложила Фаняша. – Я буду разговаривать с Вами, задавать необычные вопросы, а Вы отвечайте. У нас всё получится, не сомневайтесь, – подбодрила девочка.

– Давай так и сделаем, – с благодарностью и волнением в голосе сказала Хорда Этюдизовна, – ты спрашивай, а я буду думать и отвечать. Будем постоянно держать мысли в активности.

Она сделала глубокий вдох, крепче сжала руку Фаняши и издала ртом резкий, странный звук, похожий на удар камня о воду.

– Значит, это и есть развоплощение, – задумчиво, но чуть наигранно заговорила Фаняша и стала водить свободной рукой где-то внизу, где раньше она ощущала ноги. – Так странно, я не вижу их, не чувствую, но знаю, что у меня должны быть ноги. Вот, где-то здесь. Я же помню, что они были, – девочка стала хватать рукой воздух, словно пыталась поймать ускользающие ощущения. – И мне до сих пор кажется, что они есть. И я могу воссоздать в памяти эти ощущения. Это всё очень странно… До тех пор, пока я не проверила, пока не узнала, что больше не чувствую их, я была уверена, что они есть. Вы меня понимаете?

– Так работает память, – коротко ответила Учительница.

– Только не молчите, пожалуйста. Расскажите об этом. Расскажите мне о работе памяти, – предложила Фаняша.

– Память…, – повторила Учительница, – как ветер. Очень мощная, тонкая, неуловимая субстанция. Мы запоминаем всё, что хоть раз увидели, услышали, ощутили. И потом однажды память может налететь на нас ураганом воспоминаний, и тогда мы имеем возможность воссоздавать любые картинки и ощущения в мельчайших подробностях. А иногда…