Чтение онлайн

Конечно немаловажно и просто расширять собственные стратегии в любой области. Это опять же связано и с различным обучением, творческими увлечениями и хобби, чтением книг и прочее прочее. Всё напрямую влияет на качество вашей интуиции.

Для каждого из указанных направлений существует целый ряд упражнений и написано достаточно литературы, поэтому не имеет смысла описывать всё это здесь.

Самое сильное развитие систем восприятия человек получает в первые 3 года жизни. В этот же период очень часто выбирается и та система, которую человек будет использовать большую часть жизни в качестве приоритетной (визуал, аудиал, кинестет). Например, если в детстве ребенку часто делать массаж и всячески развивать его ощущения, то он вырастет кинестетом.

Всё это напрямую накладывает отпечаток на творческое мышление человека. Ведь именно в случае хорошего развития различных систем восприятия, когда человек и хороший аудиал и визуал и кинестет, человек максимально стремится к творчеству. Так как комплексное восприятие объекта (его вида, ощущения и звука) и создает огромный массив информации, позволяющий проводить параллели между различными типами параметров.

Однако всё это будет находиться в подсознательном слое, следовательно и в большинстве случаев, для получения «творческого результата» человеку потребуется сильнее обращаться к подсознанию, к своим переживаниям, ощущениям, эмоциям. Это требует значительной практики и, как правило, создание определенного ряда условий, что возможно далеко не всегда.

Однако зная механизм, мы вполне можем реализовывать подобное и в сознательном слое, хотя как вы уже понимаете, эффект будет немного более долгий и не такой эмоциональный, хотя полностью освободить подсознание от генерации новых связей нам и не требуется, поэтому ощущения, как правило, люди всё же испытывают.

В сознательном слое реализация творческого мышления близка по работе к системному мышлению: мы определяем ключевые параметры структуры и их взаимодействие, выделяем аналогии отдельных параметров/связей и пересматриваем всю картину в целом с учетом замены отдельных параметров на аналоги. Довольно просто. При работе в коллективе (мозговой штурм) данная работа очень показательна и интересна, так как системно привлекается большой объем опыта.

Для развития самого же системного/творческого мышления требуется не так много:

1. Взять за практику выделять из всего, что вы воспринимаете, отдельные параметры, как можно больше параметров, в различных системах восприятия (визуальная: цвет, тень, яркость, оттенки, блики, отражения; аудиальная: звук, тональность, тембр, ритм; кинестетическая: форма, углы, текстура, температура, вкус).

2. Проводить аналогии восприятия с умственным конструированием новых параметров. Например: берем любой объект, вагон в метро, проводим аналогию с птицей, и вот как бы мы создали вагон, похожий на птицу, какая была бы раскраска, какие можно было бы добавить звуки, какую можно было бы добавить обивку и т. п. Или как бы выглядела птица, похожая на вагон метро.

Важен факт именно умственного конструирования объектов. Поначалу это может показаться довольно непонятно, однако с практикой подобные конструкции будут всплывать сами собой.

3. Практиковаться в проведении аналогий между системами восприятия. Например абстрактно нарисовать любимую музыкальную композицию, или же просто потанцевать в ощущение музыки без попытки выбирать заученные движения. Многие люди воспроизводят при прослушивании музыки внутри себя различные ощущения или представляют образы. По этой причине многие любят басы и ударные, которые наиболее сильно ощущаются телом.

4. Положительно сказывается на сознательном творческом мышлении и рисование интеллект-карт (MindMaps), которые также тренируют мозг в системном мышлении и конструировании образов.

Пожалуй, наиболее массовое влияние на сознание человека, из тех моделей мышления, которые самим же человеком и были порождены, несомненно оказала религиия. Религия — это именно модель мышления, а если быть более детальным, это всего лишь определенный набор убеждений, который был усвоен человеком извне, и как это традиционно, только от других людей, которые также находятся под влиянием данной модели. Имеется ввиду современное общество.

Внешних причин вливания человека в религию существует огромное количество. Так, например, в религию подаются люди, которые перенесли серьезное эмоциональное потрясение, которое помогла пережить религия, или же просто наследственная стратегия от родителей, родовая традиция.

Однако такую массовость бы вряд ли приобрело бесполезное явление, значит что-то в этом есть. Именно для человека. И тут всё опять же довольно очевидно. Случай наследования религиозных убеждений очевиден и детально его анализировать не имеет смысла. А вот случай добровольного обращения в ту, или иную религию, это уже немного другой механизм. Если коротко, то это «универсальный ответ», именно его дает любая религия. И чем сильнее обоснована необходимостью получения данного ответа, тем сильнее эмоциональная и стратегическая завязка образуется.

Именно поэтому в религии чаще всего обращаются по собственному желанию те люди, чье эмоциональное состояние нестабильно, по крайней мере я не знал людей, которые в бодром здравии психики пошли бы сами и приняли какую-то веру.

Всё это опять же связано с необходимостью формирования моделей предсказания, а также нахождения глубинных стратегий, которые бы помогли снять сильное негативное эмоциональное переживание. Как мы уже знаем, для поиска всего «древа» негативных стратегий необходимо производить определенную работу, и опять же знать механизмы работы психики. Несомненно, люди на заре зарождения основных религий еще не знали об этом. Поэтому вполне логичным и эффективным решением был выбор создания какого-то базового убеждения, которое бы универсально решало любой вопрос, давало «предсказание», и тем самым было бы универсальным средством снятия эмоционального негатива. Напомню, что чтобы снять эмоциональный негатив человек способен даже себя убить.

Так появились религии, а универсальными ответами стали «На всё воля божья» или «На всё воля аллаха». Дополнительно во все религии был внедрен элемент «смысла жизни», как например «искупление грехов» или еще что-то. В общем сделано было очень красиво и занимались такими вещами, как правило, люди из представителей интеллектуальной элиты поколения. Оспорить, или как-то уточнить их аргументы осмеливались не многие, да и смысла в том не было, так как основные понятия во многом были интуитивно понятными, хотя далеко не все.

В последующем общество, время и власть сыграли роль «испорченного телефона», и то что мы имеем сейчас, возможно, уже кардинально отличается от тех целей, которые преследовали основатели учений, религий.

И одной из основных проблем этого, является именно факт отсутствия глубинной причинно-следственной цепочки в тех убеждениях, которые они проповедовали. Проще говоря, они не могли объяснить «почему?». Именно так возник элемент нынешней «веры».

Однако человечество не стоит на месте. Наше самоосознание стало значительно сложнее, а следовательно и качественнее. Поэтому логично было бы эволюционировать те знания, которые помогали существовать и развиваться человечеству на протяжении нескольких тысячелетий. Сейчас мы имеем все механизмы, чтобы для начала на уровне человеческого восприятия и законов его мышления, разобрать всё то, что когда-то считалось «откровением».

Существует социальный стереотип, что человек исключительно сложное существо, понять которое невозможно, а тем более как-то анализировать. Якобы человек ушел значительно дальше в своем развитии, нежели другие обитатели нашей планеты. В какой-то степени это верно, но не совсем.

Всё же человек такое же живое существо, как и любое другое животное, и механизмы его функционирования, биологические механизмы, мы можем наблюдать везде в живой природе. Те же самые выделительные системы, нервная система, волосяной и кожный покровы и т. д. И эти системы очень похожи на системы обычных животных. Даже геном в значительной степени повторяет геном отдельных животных. И это «тонко намекает» нам, что основные принципы функционирования, базовые законы, у человека всё те же, потому что дала их сама природа.