Чтение онлайн

– Сколько бы я ни изучал трудов, – глотнув компота, продолжил. – Я не нашел более понятного объяснения. Нас действительно лишили правителей, которые несут родовую ответственность перед народом за то, как они правят. Мы перестали учить правителей править, а ведь для этого необходимо построить систему глубочайшего погружения в обучение. К власти сейчас пришли голодные – как физически, так и духовно. Человек, который когда-то по-настоящему голодал, никогда не сможет наесться, никогда. Необходимо снова растить и воспитывать неголодных людей. А для этого необходимо научить их и накормить, фигурально выражаясь. Необходимо сделать так, чтобы нижний предел состояния индивидуума был много выше, чем сейчас даже у людей обеспеченных. Как это сделать? У меня появляются мысли, но я пока их не облек в четкую структуру. Я пока учусь и буду учиться до тех пор, пока не пойму, как это сделать. И чем больше нас будет этому учиться, тем быстрее мы этого добьемся. Именно поэтому необходимы сейчас стандарты трех направлений… Это то, чем мы сейчас начнем осознанно заниматься. Стандарты среднего и высшего образования, как для учителей, так и для учеников. Стандарты в армии и флоте, начиная с обучения в кадетских суворовских и нахимовских училищах, без которых не может сформироваться следующая ступень – высшее военное училище и впоследствии офицер. И, наконец, стандарты качества жизни, основанные на категориях психологии удовлетворения потребностей. Необходимо дать нашему гражданину все, чтобы он не голодал, опять же – это не только про обычный голод. В эту категорию входят духовный, этический, социокультурный и другие базовые направления. Мы обязаны удовлетворить всех ищущих спасения от этого общего всеобъемлющего голода. Мы совсем скоро об этом серьезно поговорим на расширенном совете. Построим эталонную модель на наших предприятиях и начнем расширяться. Сначала в узких областях, а потом и дальше.

– Главное, чтобы тебе дали это сделать, Растислав Викторович, и боги тебя поддержали – сказала, задумчиво рассматривая меня, Фрида. – А скажите-ка вы мне, моя внучка что, ведьма?

Вопрос был задан всем. Велька спокойно посмотрела на Фриду и Семена Федоровича.

– Да, бабуль, только не ведьма, а ведающая. Но в общем, ты права. А теперь я еще и одна из четырех Хранящих!

– Ну теперь мне все понятно. Вот уж не гадала, что придется увидеть оживающую легенду. Так вы, Растислав, тот самый Вождь, данный нам богами в последний раз. Не отвечайте. И еще, – она задумалась, – Веля – это от какого имени?

– Велемира!

– Если она поменяла имя, значит, уже приняла клятву. Вот я старая дура. Не поняла сразу. Ну Семен, мы, похоже, в настоящую историю попали! – обратилась она к дедуле Вельки. И, уже отвечая на мой молчаливый вопрос: – Есть в библиохранилищах нашей церкви в Сергиевом Посаде фолиант. Автор его неизвестен, но каждые двести лет его перепечатывают оттиском на кожах. Там через знамения описан путь Воина, присланного богами, чтобы стать Светлым Императором, который объединит все народы и поведет их к чертогам Изначальных. Ну это если коротко. Неужели знамения свершились? – спросила она у всех.

– Еще не все, но первые – да, – ответил дед Бо. – Но об этом давайте поговорим отдельно. Об этом пока знают единицы в мире. Оказывается, есть еще посвященные Ожидающие? Нам нужно обязательно с ними встретиться. Вы кого-нибудь там знаете, Фрида?

– Раньше я много кого там знала и много кого консультировала, – задумалась Фрида. – Нужно туда поехать и попробовать найти знакомых через храмы, которые находятся внутри. А библиотека и хранилище артефактов там под центральной ризницей. Сейчас пост еще, а вот после Рождества можно и поехать.

Судя по деду Бо, он был готов ехать сию минуту. Но сдержал порыв и кивнул.

Майор Ким был доволен. Мы не просто выиграли по всем видам в Спартакиаде среди кадетских и суворовских училищ на приз Министерства обороны – мы получили все до единой медали. А ведь среди ребят, которые выступали за другие училища, были даже кандидаты в мастера спорта. Я в соревнованиях не участвовал. Это было неспортивно. Да и участие всего третьего взвода второй роты Московского суворовского училища тоже было не очень спортивно.

После зимнего и весеннего полевого маршей практически все из моего взвода прошли раскачку по вхождению в вихревой энергопоток. Многие могли продержаться в нем по пятнадцать секунд. Теперь необходимо было тренировать и закреплять каждый из периодов. Когда-то я тоже при каждом изменении обстановки вываливался из него. Ничего. Справился. И они должны были справиться. Нам необходимо было задать эталон физической подготовки в училище. И мы задали. Для нас это было предпоследнее большое испытание в этом учебном году.

Моему взводу не было смысла терять целый следующий год, изучая программу, которую способны освоить в два, а то и в три раза быстрее. Поэтому еще зимой, когда ребята приехали к нам в загородный дом на Рождество, мы приняли решение за половину учебного года пройти программу средней школы до конца и сдать выпускные экзамены экстерном, а следующий год проучиться в МГИМО по моему варианту. Живешь в училище, с утра и до пятнадцати учишься в институте, а потом занимаешься по плану командиров и преподавателей военных дисциплин.

Все без исключения загорелись этой мыслью. Спали по три-четыре часа. Все остальное свободное время тратилось на учебу. Многим было сложно, особенно первое время. Пришлось вводить в практику поддерживающие витаминные коктейли, жевательные травяные пластинки, массаж и комплексы игл для возбуждения мозговой активности. Аутотренинг дважды в день стал нормой. Гипносон – тоже. Нам был необходим результат. По условиям эксперимента, который проводили Министерство обороны и Министерство образования, попытка создания прецедента была только одна. Провались она – и все переговоры, подарки, взятки были бы потрачены впустую, несмотря ни на что.

В случае победы наша программа признавалась для всех суворовских и кадетских училищ страны, но с поэтапным внедрением. Следующий год – только для нашего училища, а через год – для всех в стране. И самое основное – финансы. Программа и все, что с ней связано, выполнялось на деньги спонсора – группы компаний «СвятоГор» – то есть нас. По оценке, на полный переход к нашей системе и учебной программе только нашего училища, с учетом увеличения набора воспитанников в пять раз с четырехсот до двух тысяч человек, нужно было около сорока пяти миллионов долларов. Эта сумма включала строительство новых казарм, столовой, дополнительного спорткомплекса, трех жилых домов для офицеров и преподавателей, оборудования для учебного процесса, а также – для создания полноценного медицинского центра со стационаром.

Всего через год по программе расширения влияния – так мы ее называли – в систему нового порядка в военном сегменте довузовского образования должны были попасть шестнадцать суворовских и кадетских училищ по всей стране. А через три года после устойчивого результата должно быть построено по одному кадетскому училищу в каждом городе с численностью населения свыше пятисот тысяч человек, а это еще двадцать одно училище. Кроме этого, мы решили открыть пансионы для девушек с акцентом на педагогическое и медицинское образование. К ним в одном комплексе обязательно строились поликлиника, больница со стационаром по различным медицинским направлениям, а еще – детский комбинат с яслями и гимназией.

Все эти сегменты обучения должны были быть связаны с единым проектом спортивных и жилых комплексов для преподавателей и персонала. Для исполнения планов мы создали строительный холдинг и уже начали его наполнять техникой и специалистами. Кроме этого, пришлось создать еще несколько вспомогательных предприятий. Большое юридическое агентство занялось вопросами земельных участков, оформлением сделок, формированием всех правоустанавливающих и разрешительных документов. Пришлось выкупить, правда, за копейки, Педагогический институт в Московской области и заняться подготовкой преподавателей – их нужно было много.