Чтение онлайн

5. Информативная – обеспечивает создание, накопление и сохранение знаний, ценностей и опыта, передачу их между людьми, в том числе между поколениями.

6. Коммуникативная – обеспечивает межличностное и межкультурное общение, благодаря культурным средствам, достижениям.

7. Социализации – благодаря усвоению социокультурного опыта подрастающие поколения приобщаются к жизни в обществе.

1. Субкультура – часть общей культуры, автономна по отношению к господствующей, система ценностей, присущая большой социальной группе (напр., молодежная, профессиональная субкультура).

2. Контркультура – специфический вид субкультуры, отрицающий ценности доминирующей культуры, противостоящий ей. Выполняет разрушительную и революционную функцию (криминальная, хиппи, панки, др.).

– искусство (включая литературу);

– мораль;

– наука;

– образование;

– религия.

1. Преемственность – сохранение традиции в развитии культуры, передача её ценностей из поколения в поколение.

2. Новаторство – обогащение культуры творцами-новаторами, которые совершают открытия, придают новые импульсы её развития.

3. Диалог культур– представляет собой межкультурную коммуникацию, в процессе которой происходит обмен смыслами, ценностями между культурами посредством различных средств, знаков (слов, изображений вещей). Благодаря этому смысл и значение одной культуры раскрывается для другой.

4. Постмодернизм в культуре(от фр. moderne – новейший, современный; букв. – после модерна)– мировоззренческая установка, исходящая из того, что мир невозможно описать как некое целое с помощью каких-либо общих единственно верных теорий. Считает, что все знания и нормы относительны, отрицает традиционные ценности, отстаивает плюрализм, а также убежденность в непознаваемости мира, равноправие любых элементов предыдущей культуры и возможность их соединения в любом сочетании в произведениях культуры.

5. Противоречивость духовной жизни современного общества состоит в том, что наряду с огромными перспективами развития и надеждами на лучшую жизнь растут тревоги и опасения, связанные с использованием достижений культуры (цивилизации) не во благо людей, а против них, при этом отдельный человек чувствует себя недостаточно защищенным.

Материальная культура – это многообразие создаваемых и осваиваемых человеком предметов и явлений материального мира: машины, инструменты, сооружения, технологии (производственные знания, умения и навыки людей).

Материальная культура связана с практической деятельностью общества и человека, направленной на удовлетворение первичных элементарных потребностей. В предметах материальной культуры воплощена духовность человека, так как практическая деятельность невозможна без духовных усилий человека и общества.

Духовная культура – совокупный духовный опыт человечества, включающий познавательную и духовную деятельность и ее результаты, в том числе достижения наук и искусства, представления о смысле жизни, ценностные ориентации, нормы и предписания.

Духовная культура связана с развитием идеальных потребностей человека и деятельностью личностей и общества, направленной на их удовлетворение.

Виды духовной культуры:

– познавательная (интеллектуальная);

– нравственная;

– художественная;

– политическая, правовая;

– педагогическая, психологическая;

– религиозная, светская;

– экономическая и др.

Духовные ценности, составляющие духовную культуру:

1) мировоззренческо-философские (смысложизненные) – жизнь и смерть, прошлое, настоящее и будущее, вечность, судьба, гуманизм, индивидуальность, свобода и др.;

2) нравственные (этические) ценности – добро, зло, человечность, справедливость, верность, честь, достоинство, дружба, любовь, добросовестность, вежливость и др.;

3) эстетические – гармония, красота, возвышенное, трагическое, комическое и др.;

4) религиозные ценности – вера, милосердие, терпение, смирение, др.

1) это особый вид познавательной, творческой деятельности человека, направленной на получение, обоснование и систематизацию объективных знаний о природе, человеке, обществе и самом познании (наука как вид деятельности);

2) это особая система развивающихся знаний

Конец ознакомительного фрагмента.