Истоки диалога. Книга для воспитателей
Шрифт:
Цель. Побуждать детей поддерживать диалог со взрослым; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Учить детей составлять небольшие описания по картинкам. Закрепить глаголы, образованные от звукоподражаний (кукарекает, чирикает, пищит, гогочет, крякает); слова, обозначающие названия детенышей (утята, гусята и т. д.). Побуждать детей к играм со словами, звуками, рифмами. Развивать речевое внимание, фонематический слух, речевое дыхание детей.
Материал. Картинки: петушок, гусь, утка, воробей. Маленькая картинка-метка с изображением колосьев (можно заменить любой другой меткой). Круглый (неграненый) карандаш.
1 Воспитатель вносит в группу кузовок с картинками и предлагает детям отгадать загадку.
Встает на заре, Поет во дворе, На голове гребешок. Кто же это?(Петушок)
— Как поет петушок? (Кукареку.)
Воспитатель достает из кузовка картинку и выставляет ее на стенд.
— Кукареку-у-у! Что делает петушок? (Кукарекает.) Кто детки у петушка? (Цыплята.) Цыплята: «Пи-пи-пи» — что делают? (Пищат.)
Если дети не могут ответить на вопрос, воспитатель помогает им.
2 — А это кто?
Шипит, гогочет, Ущипнуть хочет. Я иду, не боюсь. Кто же это?(Гусь)
— Как подает голос гусь? (Га-га-га.)
Педагог выставляет на стенд картинку.
— Кто детки у гуся? (Гусята.) Гусята: «Га-га-га» — что они делают? (Гогочут.) (Подсказка: петушок — кукареку! — кукарекает; гусь — га-га-га — гогочет.)
3
Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это?(Воробей)
— Воробей: «Чирик-чирик!» Что делает? (Чирикает.) А кто детеныш у воробья? (Воробышек.)
— Давайте поиграем. Договоритесь между собой, кем вы хотите быть — воробьями, петушками или гусятами. Воробьи зачирикали, петухи закукарекали, гуси и гусята загоготали. Сели отдохнуть.
4 — А сейчас послушайте еще одну загадку.
Пестрая крякушка Ловит лягушек. — Это…(утка).
Педагог выставляет картинку.
— У утки детки… (утята). Они кря-кря-кря — … (крякают). Утята крякают тихонечко: «Кря-кря-кря». А их мама подает голос громко: «Кра-кра-кра».
— Поиграем. Поплыли утки и громко закрякали: «Кра-кра-кра». Приплыли утки к берегу. А теперь поплыли утята и закрякали: «Кря-кря-кря». Приплыли к берегу.
Упражнение повторяется 3–4 раза.
5 — Давайте вместе прочитаем стихотворение-путаницу. Помогайте мне.
Замяукали котята: «Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!» А за ними и утята: «Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, квакать!» Свинки замяукали: «Мяу-мяу!» Кошечки захрюкали: «Хрю-хрю-хрю!» Уточки заквакали: «Ква-ква-ква!» Курочки закрякали: «Кря-кря-кря!» Воробышек прискакал И коровой замычал: «Му-у-у!» Прибежал медведь И давай реветь: «Кукареку!»Стихотворение читается 2 раза.
— А ребятки надули щеки и стали дуть: «Фу-у-у!» Вот так (кладет карандаш на стол и дует; дети выполняют упражнение 3–4 раза).
— Давайте с вами поиграем. Я загадаю картинку и положу под нее колосья. А вы догадайтесь по описанию, кого я загадала.
— Закройте глаза (прячет колосья за воробья). Откройте. Слушайте. Он маленький, серенький, любит мошек, чирикает: «Чик-чирик!»
— Отгадали? Проверим (заглядывает за названную детьми картинку, достает колосья).
Аналогично описываются другие картинки. Игра повторяется 5–6 раз по желанию детей.
Цель. Побуждать детей вступать в диалог со взрослым. Поддерживать игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Закрепить форму повелительного наклонения глагола «лечь» (ляг). Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат детей.
Материал. Игрушки: заяц, лягушка, рыба, лиса, самолет. Телефон. (Желательно, чтобы игрушек было по количеству детей). Картинка: часы с маятником. Кузовок.
1 Воспитатель вносит в группу кузовок с игрушками. Педагог предлагает детям сесть и отгадать загадки об этих предметах. Просит объяснить, как они нашли отгадку. Дети свободно высказываются. Педагог дополняет высказывания детей.
Прыг-скок, Прыг-скок, Длинноушка — Белый бок.(Заяц)
Воспитатель предлагает детям попрыгать, как зайцы.
Летом в болоте Вы ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это?(Лягушка)
Педагог просит детей поквакать и поскакать, как лягушата.
В воде она живет, Нет клюва, а клюет.(Рыба)
Дети имитируют движения рыбок.
— Послушайте загадку про самолет.
Летит птица-небылица, А внутри народ сидит, Меж собою говорит.