Чтение онлайн

Но, с другой стороны, научный работник пользуется значительной свободой, как при выборе направления исследований, так и в планировании своего рабочего времени.

Под реализацию определенного НАУЧНОГО ПРОЕКТА исследователь может получить ГРАНТ. Грант – это единовременно выплачиваемая каким-то фондом денежная сумма, часть которой идет на закупку необходимого для реализации проекта научного оборудования, а часть выплачивается участникам проекта в качестве зарплаты (уже не жалования!).

Помимо жалования и грантов, источником дохода для научного работника могут быть ПРЕМИИ и ГОНОРАРЫ.

Премии присуждаются за получение выдающихся научных результатов. Премия, полученная исследователем – это не только деньги, это и большой почет. Так, лауреаты высшей международной научной награды – Нобелевской премии по праву считаются элитой мирового научного сообщества.

Накануне Великой Отечественной войны в нашей стране были учреждены Сталинские премии, ежегодно присуждавшиеся за наиболее выдающиеся достижения в области науки, техники и искусства. В дальнейшем эти премии стали называться Государственными. А в 1957 году были учреждены ещё более престижные Ленинские премии, которые присуждались до 1990 года.

В настоящее время обсуждается вопрос об учреждении в России общественной премии имени Ю. А. Гагарина, статус которой соответствовал бы статусу Ленинской премии советских времен.

За чисто научные статьи и книги платить гонорары не принято. Однако гонорары выплачиваются за научно-популярные произведения и учебные пособия.

В нашей стране существовало и существует общество «Знание», ставящее своей целью популяризацию научных знаний. Члены этого общества (значительную часть которых составляют исследователи) читают лекции в самих разных аудиториях и получают за свои лекции гонорары. Анекдоты о лекторах этого общества, способных дать остроумный ответ на записку с каверзным вопросом, пользовались немалой популярностью в советское время.

Более солидные гонорары выплачиваются исследователям, читающим лекции на разных курсах повышения квалификации. Выплачивают гонорары и за научное консультирование тех или иных организаций.

Крупных исследователей нередко привлекают в качестве ЭКСПЕРТОВ при решении тех или иных проблем. Участие в экспертизе, как правило, хорошо оплачивается.

На тему о том, каким должен быть доход научного работника, много размышлял выдающийся физик, лауреат Нобелевской премии академик Петр Леонидович Капица (1894–1984).

П. Л. Капица считал, что доходы научного работника должны обеспечить ему неплохой (по нормам страны, в которой он живет) жизненный уровень. Этот доход должен позволить научному работнику плодотворно работать, не тратя свое время и силы на побочные заработки. Заниматься побочной работой имеет смысл лишь в том случае, если эта работа позволяет реализовать те идеи, которые исследователь не может в полной мере реализовать на своем основном рабочем месте. Так, многие активно работающие исследователи занимаются преподавательской работой, которая позволяет им осмыслить пути развития преподаваемой ими научной дисциплины. Как справедливо говорил Великий Физик Эрнст Резерфорд (1871–1937) «Если ученый не может объяснить уборщице, которая убирается у него в лаборатории, смысл своей работы, то он сам не понимает, что он делает.». Во многих случаях преподавание рассматривается исследователями не столько как источник дополнительного заработка, сколько как форма самореализации.

Некоторые исследователи пишут научно-популярные статьи и книги, а иногда достигают немалых успехов и в чисто художественной литературе. Так, выдающийся палеонтолог Иван Антонович Ефремов (1907–1972) был одним из крупнейших отечественных писателей-фантастов. Крупным писателем была и выдающийся советский математик Елена Сергеевна Вентцель (1907–2002) (свои художественные произведения она публиковала под псевдонимом «И. Грекова»).

Литературная деятельность исследователей вдохновляется, как правило, не стремлением к дополнительным заработкам, а стремлением к более полной самореализации.

Вместе с тем, по мнению П. Л. Капицы, жалование научного работника не должно быть слишком большим.

Рассказывают, что однажды английская королева пожелала узнать, какое жалование получает Королевский астроном. Когда королева это узнала, то была шокирована. Выйдя из состояния шока, Её Величество немедленно подписала указ о повышении жалования астроному в три раза. На следующий день астроном явился к королеве и попросил отменить указ. Королева удивилась и попросила объяснить, с чем связана столь странная просьба.

– Ваше Величество, – ответил астроном, – раньше моя должность привлекала только любителей астрономии. А теперь она будет привлекать любителей больших денег. Поэтому не пройдет и трех месяцев, как меня съедят.

Если работникам науки платить очень большое жалование, то в науку пойдут люди, которых интересуют не исследования, а деньги. В результате научное сообщество начнет деградировать. Зарплата научного работника должна быть ниже, чем зарплата специалиста такого же уровня, работающего в промышленности. Но не на много.

Людей, действительно интересующихся наукой, такая ситуация обычно удовлетворяет. Человек, активно занимающийся наукой, как правило, не стремиться к престижному потреблению и не мечтает иметь автомобиль дороже и шикарнее, чем у соседа. И к таким развлечениям, как купание голых барышень в шампанском, подавляющее число людей науки относятся равнодушно. Исследователи самоутверждаются иными способами.

Удовольствие, получаемое от процесса исследования природы, вполне компенсирует несколько более низкий доход.

Говоря об оплате труда научных работников, П. Л. Капица цитировал знаменитую фразу своего учителя Эрнеста Резерфорда (1871–1937) «Хлеб, масло, но не джем».

Однако в современной России жизненный уровень исследователей безобразно низок. Доходы исследователя мирового уровня в нашей стране в несколько раз ниже, чем доходы секретарши в коммерческой фирме. Даже без учета вознаграждения за дополнительные эксклюзивные услуги, оказываемые секретаршей своему шефу. Одинокий человек на такие доходы ещё как-то может прожить, но прокормить на них детей совершенно невозможно. Сохранение такой ситуации чревато катастрофическими последствиями для будущего отечественной науки.

Вопросы:

**. В чем разница между зарплатой, жалованием и гонораром?

**. Зачем кардинал Ришелье создал Французскую академию?

**. Каких Вы можете назвать отечественных ученых, награжденных Нобелевской премией?

**. Что такое гранты?

**. Как Вы понимаете фразу П. Л. Капицы «Хлеб, масло, но не джем»?

**. Каких крупных исследователей, оставивших свое имя в художественной литературе, Вы можете назвать?

Вопросы для любителей подумать: