Чтение онлайн

Вышеописанные способы обучения животных могут быть полезны при проведении разнообразных процедур, таких как подход животного к руке человека для получения вознаграждения, взятие крови, взвешивание, инъекции, идентификация, клиническое обследование и многих других.

д) Животное можно поощрять за спонтанное проявление нужной реакции или же обучить его этой реакции. После такого простого начала дрессировщик может постепенно усложнять ситуацию до достижения конечной цели . Этот процесс называется последовательной аппроксимацией .

В некоторых источниках можно увидеть, что «воспитание» отличают от «дрессировки». Такой взгляд на проблему прослеживается и в этой книге.

Под воспитанием понимается обучение поведению не только через приемы, применяемые хозяином, но и как формирование поведения без непосредственного влияния человека (читайте X. Эллен Вайтли «Наши друзья собаки», М.: Гранд, 1997):

• Обучение через наблюдение и имитацию.

• Обучение методом проб и ошибок.

• Обучение приучением.

• Скрытое обучение проходит в ранний период; оно не проявляется до тех пор, пока в нем нет необходимости.

• Привычки, возникающие сами по себе.

• Обучение через понимание.

• Классическая выработка условных рефлексов.

Если говорить о социальном аспекте воспитания собаки, то в человеческом обществе ей приходится играть несколько социальных ролей:

1. Собака член семьи человека.

2. Собака член общества людей.

3. Собака член общества других животных.

4. Собака как партнер в паре: человек (хозяин) – собака.

5. Собака как биологическое существо в мире физической стимуляции.

6. Собака, выполняющая специальную функцию (собака-сторож, собака-защитник; собака-компаньон; собака-охотник и т. д.).

Под дрессировкой понимается использование различных приемов с целью добиться от собаки необходимого поведения.

Способы дрессировки

Способ наведения , который заключается в том, что дрессировщик вызывает нужное ему движение, предлагая животному следовать за кусочком пищи, игрушкой, рукой или другой мишенью.

Способ наталкивания , когда дрессировщик при помощи направляющих (подталкивающих) воздействий рук, поводка, не приводящих к боли или неприятным ощущениям для животного, добивается воспроизведения нужного действия.

Способ пассивной флексии , суть которого заключается в том, чтобы придать животному необходимую позу или помочь ему сделать нужное движение. Такой способ возможен при условии, если животное не сопротивляется воздействиям дрессировщика, например, при научении собаки подавать лапу. В оперантной дрессировке этот способ получил название лепки .

Способ отбора поведения , когда при естественном поведении животного положительно подкрепляются нужные и отрицательно – ненужные действия. А.В. Дурова-Садовская назвала этот способ подлавливанием . Способ отбора поведения служит базой для вариантов, позволяющих не только отрабатывать свойственные (видоспецифические) реакции животных, но и осваивать навыки, необычные для их нормального поведения:

Способ усиления поведенческого признака , который заключается в том, что подкрепляется все более отличающийся в нужном направлении (или более выраженный) вариант поведенческого акта. К. Прайор называет такой способ способом последовательного приближения .

Способ сокращения (редукции) поведенческого акта до его отдельного элемента . Например, путем положительного подкрепления только одного из элементов, как это делал В.Л. Дуров: « …пользование прикормкой как тормозом для какого-либо желаемого укорочения или полного торможения или растормаживания того или другого случайного или естественного условного рефлекса при получении каких-либо необычных для животного реакций… » (Труды практической лаборатории по зоопсихологии Главнауки Наркомпроса. Выпуск 1. Под ред. проф. А.В. Леонтовича. М., 1928).

Способ альтернативного поведения , при котором дрессировщик создает такие условия (иногда даже непосредственно не воздействуя на животное: например, при помощи реквизита), которые допускают совершение лишь единственно возможного движения.

Способ игрового поведения . Для применения такого способа создается игровая ситуация и предлагается форма игры, которая должна представлять нужное дрессировщику действие.

Способы имитационной формы научения

Способ инстинктивной стимуляции (иногда его называют социальным облегчением) и имитационный способ . Способ оборонительного поведения , когда нужного поведения добиваются при помощи болевых или неприятных воздействий, избегая которые, животные и совершают желаемое действие.

Способ агрессивно-оборонительного поведения : при нем на животное оказывают воздействия такого качества и такой силы, избавиться от которых собака может только посредством агрессивно-оборонительного поведения.

Хотя человек и приручил собак, они по существу все еще остаются дикими животными. Это можно наблюдать в тех случаях, когда «добрые хозяева» выгоняют своих собак за дверь, нисколько не задумываясь об их дальнейшей судьбе. Эти собаки собираются в стаи, причем одна из них становится вожаком. В своем доме именно вы должны быть «вожаком стаи». Это особенно важно для воспитания крупных собак.

Безусловно, лучше всего, если для первичного воспитания вы «отдадите» своему любимцу полгода жизни. Вы получите самую верную собаку. Друг, воспитанный вами с детства, принесет столько мгновений радости, что это с лихвой окупит все неприятные моменты, связанные с недосыпанием, испорченной мебелью и порванными тапочками. Вы проживете с ним его детство и отрочество, зрелость и старость. Увы, собачья жизнь короче человеческой.

Проводите со своим питомцем как можно больше времени, пусть это вам обоим будет в радость. Больше гуляйте в парках, за городом, разговаривайте, придумывайте различные игры, прячьтесь от него, пусть он вас ищет, научите плавать за палочкой, изучать местность, ходите в походы, проводите вечера у костра – будьте его другом, и тогда вы не найдете во всей вселенной более преданного существа.

Дрессировка собаки начинается со дня ее появления в вашем доме. Команды, не требующие от щенка физических усилий, должны отрабатываться с 2-месячного возраста. Это команды «Ко мне!», «Рядом!», «Стоять!», «Лежать!», «Сидеть!», «Место!». Воспитывая своего любимца, вы должны проявлять твердость, но не грубость. Маленький щенок с самого начала должен научиться подчиняться вашим требованиям. Но при этом вы должны быть последовательными.