Чтение онлайн

Чижик и Прутик бросились выполнять приказ. Ухватившись руками за тяжелую якорную цепь, мальчики медленно втащили якорь на палубу. Белоснежные паруса наполнились свежим ветром, фрегат вздрогнул и стал медленно отходить от пристани. Стоящие на берегу люди закричали и замахали вслед уходящему кораблю.

– Ну, вот и началось наше путешествие, - улыбнувшись, сказала Настенька.
– Интересно, что нас ждет впереди? Какие опасности и приключения ожидают нас в пути?

– Главное, чтобы мы сокровища увидели, - подходя к ребятам, сказал географ.
– Ведь каждая такая находка очень важна для науки.

– А для чего это нужно - искать всякие старинные вещи, разве они могут сейчас кому-нибудь понадобиться?
– спросил Прутик.

– С помощью подобных находок мы узнаем о том, как жили наши далекие предки, чем они занимались, о чем думали, - пояснил Семен Семенович.

– Но что ученые сделают с найденными сокровищами?
– спросил Чижик. Куда они их денут?

– Все найденные драгоценности ученые сдают в музей, - пояснил профессор Пыхтелкин.
– И все желающие могут прийти и полюбоваться на них.

– Вот дураки, - прошептал пират Буль-Буль.
– Если бы эти драгоценности оказались у меня, я бы на них всяких разбойничьих штучек накупил бы.

– А я купил бы разных шпионских приспособлений, - так же тихо произнес шпион Дырка.
– Потому что я страсть как люблю подглядывать и подслушивать.

...Корабль плыл по морю, разрезая носом огромные зеленые волны. Ветер свистел в ушах, большие белые чайки летели за кораблем и что-то кричали ему вслед, а дельфины плыли наперегонки с фрегатом. Ребята махали им руками и визжали от удовольствия. Железный человечек стоял за штурвалом и следил по карте за маршрутом. Всем было хорошо и спокойно.

– Ребята, давайте спустимся в нижний трюм фрегата, я вам хочу кое-что показать, - позвал учеников Волшебной школы Карандаш.

Прутик, Чижик, Настенька вместе с профессором Пыхтелкиным спустились в трюм корабля следом за Карандашом. Подошли к большому круглому иллюминатору и то, что увидели могло поразить и удивить кого угодно, не только ребят. Рядом с путешественниками, за толстым стеклом, раскинулся волшебный подводный мир. Тысячи больших и маленьких рыб проплывали перед их взорами. Огромные прозрачные медузы, шевеля щупальцами, важно плыли, огибая водоросли. Синие, красные, желтые рыбки по одной, по две, а некоторые целыми стайками, проносились рядом. Вдруг показались грозные морские разбойники - акулы. Почувствовав хищников, маленькие рыбки бросились врассыпную.

– Как здесь красиво!
– первым опомнился Чижик.
– Я никогда не думал, что в одном море живет столько красивых и удивительных рыб, да еще таких разных и не похожих друг на друга.

– Смотрите, какая смешная рыба плывет!
– указала рукой Настенька. Интересно, как она называется? На ежика похожа, такая же круглая и в колючках.

– Ты угадала, эта рыба так и называется - "рыба-еж", - пояснил Семен Семенович.
– Своими колючками она защищается от врагов. А если ей действительно угрожает опасность, рыба-еж вбирает в себя большое количество воды, превращаясь в большой шар, потом с силой направляет струю в сторону врага, - пояснил профессор Пыхтелкин.

– А вот посмотрите, какие еще разноцветные рыбки плывут мимо нашего корабля, - обратил внимание ребят Карандаш.
– Если я не ошибаюсь, это рыбы-попугаи. Их так прозвали за особую окраску. Рыбы-попугаи такие же яркие, как и какаду.

– А что это за чудо?
– спросил Прутик, показывая на маленьких необычных рыбешек.

Это меченосец, - объяснил профессор Пых1слкин.

– Их прозвали "меченосцами" благодаря "мечу", который находится на плавнике у самца. Но, несмотря на свое грозное название, это довольно миролюбивые рыбки.

– Профессор, профессор, смотрите!
– воскликнул Карандаш. - Я таких никогда раньше не видел. У них оранжевое тело с синими полосками, а на голове - ярко-синие кольца.

– Если не ошибаюсь, это рыбы-ангелы, прищурившись, ответил географ. Эти рыбы обитают в коралловых тоннелях и лабиринтах.

– У вас тут что, морской урок проходит?
– входя в трюм, задал вопрос мастер Самоделкин.

– Да, мы рассказываем ребятам о подводной жизни, - ответил профессор Пыхтелкин.

– Ты что, оставил корабль без управления?
– испугался Карандаш.

– Пожалуйста, не волнуйся, - успокоил художника Самоделкин.
– Я поручил управлять фрегатом Буль-Булю. Он ведь в прошлом был капитаном, надеюсь, еще на разучился стоять у штурвала.

– Ой! Вы только посмотрите на этих удивительных рыбешек, - захлопала в ладоши Настенька.
– Интересно, как они называются?

Это рыбы - водяные глазки, - пояснил Семен Семенович.

– Профессор, вы не человек, а ходячая энциклопедия!
– удивился Карандаш.
– Вы знаете про все на свете.

Семен Семенович, а не могли бы вы нам рассказать еще о каких-нибудь необычных рыбах, - попросил географа Прутик.

– В море водится огромное количество красивых и редких рыб, - начал профессор.
– Ну, например, я - знаю, что в море есть рыбы-хирурги. Это особые рыбы, которые умеют менять свой цвет в зависимости от местонахождения. Еще знаю про рыбу-телескоп. У нее красивые выпуклые глаза, за них ее и прозвали "телескопом".

– А еще?
– спросила Настенька.

– Еще в море живет рыба-жемчужина, - продолжал географ.
– У нее на теле расположены выпуклые чешуйки, похожие в отраженном свете на жемчуг. Кроме того, возле берегов Африки водится рыба-бабочка. Эта редкая рыба умеет прыгать: перед прыжком она расправляет большие грудные плавники, похожие на крылья. Вот и получается морская бабочка.

– А я слышал про рыбу-веерохвост, - неожиданно вспомнил Самоделкин. У нее хвост похож на веер.

– Надо же, как их много и все такие разные!
– удивилась Настенька.

– Ребята, посмотрите в иллюминатор, - позвал профессор.
– Видите маленькую смешную рыбку слева? Эту рыбу ученые прозвали "небесное око" или "рыба-звездочет". А все потому, что она все время смотрит вверх - так у нее устроены глаза. Возможно, она наблюдает за звездами сквозь толщу морской воды...

ГЛАВА 5 СТРАШНАЯ НАХОДКА

Солнце медленно катилось к закату. Старинный парусный фрегат быстро плыл по Атлантическому океану, подгоняемый свежим морским ветром.

Каждый путешественник занимался своим делом: Карандаш с Настенькой готовили ужин; Самоделкин стоял у штурвала корабля и следил по карте за маршрутом; профессор Пыхтелкин возился в каюте с коллекцией тропических бабочек и жуков, он надеялся на то, что в Египте ему удастся пополнить свое собрание новыми находками; Прутик тем временем ловил рыбу на удочку - мальчик любил это занятие, и к ужину в пластмассовом ведерке уже плескалось несколько небольших рыбин; а непоседа Чижик залез по веревочной лестнице на самую высокую мачту корабля и сверху наблюдал за синей гладью океана. У Чижика в руках была настоящая подзорная труба, которую он выпросил у географа. Мальчику так хотелось почувствовать себя настоящим матросом!