Чтение онлайн

по ком судят они потом о всех нас, первые, кто учит их на незнакомом языке произносить и

понимать близкие и понятные слова «мир», «доброта», «счастье».Жизнь на подфаке никогда

не была простой и никогда не будет проще. По-прежнему все события международной жизни

имеют здесь своё продолжение, все сложности перестройки нашей внутренней политической

и экономической систем не пройдут мимо. Нам жизнь изменять самим, творить и учить

в этом сложном, быстро меняющемся мире. Надеюсь, что полученные за годы работы

на факультете закалка, опыт позволят нам всем вместе и впредь высоко держать марку

подготовительного факультета Ростовского-на-Дону ордена Трудового Красного Знамени

института сельхозмашиностроения. А. Мельников, проректор по международным связям»

(«Инженерная смена», 1990 год).

82

Из газет : «ПОЗДРАВЛЯЕМ! Свыше 3-х тысяч иностранных граждан почти из 100

стран мира прошли обучение на подготовительном факультете за 15 лет его существования.

Наш подфак стал за эти годы одним из ведущих в Российской Федерации. Выросли научно-

педагогические кадры, создана и совершенствуется научно-методическая база. Сложился

квалифицированный, дружный коллектив единомышленников, ведущих поиск новых форм,

Эфиопия, Йемен и Гана,

путей и методов интенсификации языковой подготовки иностранцев. Сформированы науч-

Коста – Рика, Иран и Ирак

ные направления, написаны учебники и учебные пособия. Поздравляем всех преподавателей

Нас помнят и нам пишут,

и сотрудников факультета с 15-летием со дня его образования! Дальнейших успехов и новых

Сердца стучат, ты слышишь:

достижений в работе! А. Рыжкин, ректор, профессор, В. Лебедев, секретарь парткома,

«Спасибо, что ты есть, подфак!»

С. Левицкий, председатель профкома » («Инженерная смена», 1990 год)

К 5-летию подфака, авторы Л.Б.Олехнович,

Г.М.Дёмина, 1980 г.

С середины девяностых годов учебные заведения, желая сохранить традиционную систему

подготовки специалистов для зарубежных стран, практически полностью перешли на контракт

— новую форму обучения иностранных студентов. При этом основное внимание уделялось

двум аспектам деятельности факультета: созданию комплекса мер по набору иностранных

студентов и переходу на многопрофильную систему обучения, характерную для университетов.

Гарантированный набор студентов на факультет обеспечивался соответствующей рекламно-

информационной деятельностью, установлением деловых контактов с российскими и

зарубежными фирмами, ассоциациями выпускников советских учебных заведений и бывшими

выпускниками факультета. Обучение велось по техническим, медико-биологическим,

экономическим и гуманитарным специальностям. Впервые осуществлялась подготовка

выпускников зарубежных университетов к обучению в аспирантуре по техническим

и биологическим специальностям. Все метаморфозы с факультетом, описываемые

выше, только и могли произойти при умении руководителя нетрадиционно взглянуть на

проблему и реализовать многопрофильное и коммерческое обучение, что собственно и

сохранило факультет как структуру, а также его уникальный коллектив преподавателей и

сотрудников. И такой руководитель появился на факультете. Это был третий декан, доцент,

кандидат технических наук Борис Николаевич Моренко. Факультету повезло в третий раз.

ТРЕТИЙ ДЕКАН — И ОПЯТЬ

ПЕРВЫЙ

Борис Николаевич Моренко

– декан подготовительного

факультета

(с 1985 по1994 год)

За вашу жизнь сложились вы вполне.

Характер овна виден в Зодиаке.

Вы – аккуратны, не участник в драке,

Но вы смогли б нас защитить (не дай Бог!) на войне.

Из посвящения Борису Николаевичу Моренко,

1997 г.83

Умение, во-первых, в любой ситуации увидеть суть дела;

во-вторых, вовремя заметить проблему, то есть не пропустить момент,

когда обстоятельства требуют ломки привычных представлений,

и, в-третьих, найти одно или несколько красивых решений –

это отличает людей, добивающихся успеха в любом деле…

Именно на этих этапах человек, нашедший неординарное решение,

реализует бифуркацию* состояния конкретной системы. Из синергетики

Талантливого учёного и педагога Бориса Николаевича Моренко с трудом отпустили

из РИСХМа с родной технической кафедры «Машины и технология обработки

металлов давлением», научный потенциал которой сразу потерял в весе. Ещё бы!

Ведь он имел 7 авторских свидетельств об изобретении и 20 рационализаторских

предложений, а его научный руководитель считал, что у него высший технический ум.