КНИГА ОЛЕХНОВИЧ
Шрифт:
Он именно «ворвался» в сложившийся коллектив, потому что был лёгок по характеру, очень
коммуникабелен, очень талантлив и энергичен. А.С. Пасхалов молниеносно соображал, о чём
идёт речь. Он мгновенно понял ситуацию, включился в решение проблем, хорошо чувствуя и
понимая людей и интуитивно оценивая тех, на кого можно опереться. И не ошибся! Факультет
продолжал работать в привычном ритме, но число иностранных студентов всё ещё было
невелико, заключение контрактов на обучение представляло собой определённые трудности
и полностью зависело от активной деятельности, предприимчивости и находчивости нового
руководителя.
Именно эти качества и деловую хватку проявил А.С. Пасхалов. При его правлении
стабилизировалось обучение иностранных студентов по контрактам. В условиях
растущей коммерциализации образования, резкого снижения государственных
ассигнований на обучение факультет практически полностью перешёл на контрактную
систему обучения. Этот переход создавал определённые трудности, которые в основном
88
были связаны с организацией набора студентов, с уровнем их начальной (базовой)
подготовки. И в этой области четвёртый декан искал и находил нестандартные
решения сложившейся ситуации, обеспечивая стабильность и сохраняя коллектив.
Качественную характеристику работы подфака по переходу на контрактную систему обучения
дают следующие цифры: если в 1991/1992 учебном году было заключено четыре контракта, то в
год двадцатилетия факультета – в 1994/1995 учебном году – все иностранные студенты обучались
по индивидуальным контрактам или по контрактам с российскими и зарубежными фирмами.
При Пасхалове стабилизировалась многопрофильность, то есть подфак для
иностранных граждан стал готовить не только будущих инженеров, но и врачей,
экономистов, филологов, архитекторов, дизайнеров. А.С. Пасхалов был деканом всего
три года, но за эти годы укрепилась материальная база: была введена в учебный процесс
новая модель лингафонного класса, оборудован компьютерный класс, значительно
пополнились и качественно, и количественно аудио- и видеотехнические средства
обучения. Расширялись перспективные направления деятельности, были запланированы
и вскоре открыты краткосрочные летние курсы русского языка для иностранцев,
осуществлялось оказание общеобразовательных услуг по послевузовской подготовке и т. д.
Перед празднованием 20-летия студентов всё ещё было не так много, но всем верилось
в улучшение ситуации. Когда на юбилейном капустнике исполнялся «Подфаковский
(Андреевский) флаг», и перед всеми присутствующими в маршевом стиле, как это
бывает на военных парадах перед трибунами (равнение на правое плечо!), был
осуществлён вынос подфаковского стяга, у многих на глазах были слёзы от пережитого.
Подфаковский флаг.
Снова трубы вверху прорвало,
Но ремонт нескончаем, однако.
Господа, наше время прошло,
Посмотрите, что стало с подфаком.
Не надо говорить, что кончен бал,
Не надо в нашем деле ставить точку.
Кто наш подфак всем сердцем понимал,
Тот двадцать лет с ним был и днём, и ночью.
Припев:
Российский флаг, подфаковский флаг,
Ты проверен и выжил в невзгодах.
И пусть силы у нас на исходе,
С нами РИСХМ и подфаковский флаг.
Сколько нас в эти годы ушло,
Сколько по заграницам плутали!
Господа, нам всегда тяжело,
Мы работать задаром устали.
Но юбилей к нам наконец пришёл,
Ещё подфак любимый весь в работе,
Нам двадцать лет друг с другом хорошо,
Сердца стучат, и мысль ещё в полёте!
Припев.
89
Господа, наш подфаковский флаг
Нам надеждой и верою реет,
Мы не сделаем в сторону шаг,
Нас любовь к факультету согреет.
Не надо говорить, что мы уйдём
И знамя наше под ноги уроним.
Друг друга крепче за руки возьмём
И всё, что было, воскресим и вспомним!
Припев.
20-летие подфака, 1995 г.
А.С.Пасхалов, Н.Е.Драпкина и О.М.Воскерчьян
с группой иностранных студентов.
Сложившийся талантливый коллектив вышел на новый путь развития и вступил в пору
своей зрелости. Окончательно был выбран один из вариантов – обучение иностранных
студентов по контрактам. Наступил детерминизм (предопределённость) – новая форма