Чтение онлайн

числе руками Светланы Борисовны, стенды с портретами ветеранов кафедры, сыгравшими

значительную роль в её становлении. Фамилии этих ветеранов с соответствующей

информацией вывешены на общее обозрение в Интернете на сайте кафедры.

Закончить главу о судьбе С.Б. Калашниковой я хочу её словами: « Главное для меня – не

навредить, спешить делать настоящие дела и добро («за добро добром ответишь – молодец,

а за зло добром ответишь – ты мудрец»); привносить в жизнь радость и дарить её людям,

любить людей и жизнь, всегда помнить, «что отдал, то твоё», только тратя себя, можно

обогатиться; не всегда говорить то, что думаешь, но всё, что говоришь, должно быть

искренним; не завидовать никогда и никому, «бороться и искать, найти и не сдаваться»;

труд и творчество – залог успеха». К этому не добавить, от этого не убавить мне нечего. И

сравнить её тоже не с кем: она одна такая, другой такой нет.

Чертёжник, физик, ноосферный человек…

Так пусть подольше длится её век,

И пусть во всех обличиях всегда

Сияет яркая Светланина звезда! Из посвящения

Светлане Борисовне Калашниковой, 2007 г.

148

ИНТЕЛЛЕКТ И ПОСТМОДЕРНИЗМ

Нина Владимировна

Соломатина

Научу вас думать. Если вы научитесь это

делать, то до остального вы дойдёте сами.

Григорий Козинцев

Старший преподаватель Нина Владимировна

Соломатина закончила механико-математический

факультет РГУ, один из самых сложных и трудных,

и получила квалификацию «преподаватель

математики». Это сразу проявилось в её

преподавании. Я посещала её двадцать три года

назад, когда она только пришла на подфак, но до

сих пор помню одно из её первых занятий. Молодой

преподаватель последовательно и логично

излагала всё более сложные формулы, чётко и

понятно объясняла математические задания. Она

сразу уделяла внимание индивидуальной работе на

занятиях, подходя к каждому студенту и подсказывая верное направление в решении той

или иной задачи или примера. Будучи умной и сообразительной от природы, она уже на

первых занятиях реализовала единый языковой режим и пользовалась необходимой, уже

известной студентам научной терминологией. Занятия молодого преподавателя математики

были живыми, интерактивными с первых дней, стирающими пресловутый языковый барьер.

Благо, что к этому располагала и сама математика, состоящая из математических уравнений

и формул, и чёткий и, если так можно выразиться, стильный характер педагога Соломатиной.

Кафедра уже позже перешла к научному обоснованию и реализации интерактивности, а

Нина Владимировна по своей природе не могла скучно вести занятия и всё время тормошила

студентов, заставляла проговаривать дроби, числительные, прочитывать формулы и

повторять определения. Молодой математик получала обратную связь почти после каждого

фрагмента своего объяснения, учила студентов думать, и это мне понравилось больше всего.

Она заняла свою особую нишу в преподавании математики иностранным студентам: на её

занятиях просматривались целеустремлённость, деловитость и нарастающий ото дня ко дню

профессионализм. Через два десятилетия её опыт и квалификация вылились в созданные

в секции математики специализированные учебные пособия для иностранных студентов:

«Геометрия» (2005 г.), «Вводный курс по естественнонаучным дисциплинам» для разных

профилей обучения (2006 г.), «Функции» (2007 г.) и «Лекции по математическому анализу»

(2010 г.). В этих сложнейших, но логично построенных оригинальных пособиях сказались

её опыт преподавателя ВТУЗа, филигранно отточенная методика преподавания математики

иностранцам, умения и навыки, которым научила её преподаватель матанализа Т.И. Коршикова.

Занять чью-либо нишу невозможно. Каждый человек её

выдалбливает сам. Для себя. (Из услышанного)

149

Международный факультет – это особая школа жизни и для студентов, и для

преподавателей. Она требует дипломатичности, знания национально-психологических

особенностей сорока и выше национальностей, обучающихся на факультете ежегодно,

творческого подхода, профессионализма, обладания уместным чувством юмора,

снимающим психологическую и профессиональную напряжённость, конфликтологической

компетентности во взаимоотношениях со студентами и преподавателями. Это постоянный,

изо дня в день, труд над собой и своим профессиональным ростом. Не все это выдерживают,

не все могут пройти эту школу. Те, кто не могут, не задерживаются, уходят с факультета,

и таких достаточно много. Нужно обладать внутренним стержнем, силой воли, любовью

и уважением к своему делу, чтобы не только с честью выстоять в этих условиях, но и

продвинуться по служебной лестнице благодаря своим личным качествам, включающим

необходимое сочетание трудолюбия и творчества. Всё это было и есть у Н.В. Соломатиной.

Сначала она была заместителем завкафедрой по воспитательной работе. а затем выросла

до замдекана факультета «Международный» по совершенно новому направлению в вузе

– системе менеджмента качества, а позже, с 2009 года, – до замдекана по учебной работе.

Именно Нина Владимировна, вдохновляемая и поддерживаемая Светланой Борисовной, была