Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
(Убирает «карусель», дети садятся на лавки.)
Хорошо мы повеселились на ярмарке! Много видели разных товаров, а дымковских игрушек я что-то не заметила. Вы не видели? Не беда! К следующей ярмарке мы сами попробуем игрушки сделать и украсим их дымковскими узорами. Начнем прямо сегодня!
Заготовки. Двойные силуэты животных. Дети склеивают их, оставляя четыре ножки, приклеивают золотые рожки или ушки, закрашивают темным фломастером копыта, носик, хвостик. Квачиками наносят простейшие дымковские узоры: точки, кружочки, полоски. Поскольку эта работа объемна, можно, в зависимости от навыков детей, предложить им для росписи уже склеенные заготовки или доделать работу во второй половине дня.
Х о з я й к а. Ребятки, наш дедушка Егор опять на ярмарке побывал. Помните, что такое ярмарка? Почему там можно услышать мычание, ржание, бебеканье, мемеканье и кукареканье? Правильно! На ярмарке можно купить не только нужные в хозяйстве вещи или игрушки, но и домашних животных: корову, лошадь, овцу, гуся, курицу, петуха. Дедушка наш всякую скотинку любит, мимо не пройдет. Приехал он с ярмарки, а я его спрашиваю:
– Где ты был, дедушка?
– На ярмарке!
– Что купил ты, дедушка?
– Курочку!
– Вот она, курица-красавица (показывает игрушку).
Курочка по сеничкам зернышки клюет, А дедушка в горенке песенки поет!Давайте разглядим ее получше. Я знаю загадку про курочку.
Шапочка красная, а кафтанчик рябенький.Это курочка! Но вместо шапочки что у нее на головке? Конечно, гребешок! Вместо кафтанчика у курочки перышки рябенькие. У курочек тоже имена бывают. Как нам курочку назвать? Если курочка пестренькая, ее Пеструшкой можно назвать, если с хохолком, то Хохлаткой, а если рябая – значит Рябушка (Дети выбирают имя курочке.) Вышла Рябушка гулять (театр игрушек), а навстречу ей Петя-петушок:
– Ко-ко-ко, здравствуй, курочка.
– Куд-кудах, здравствуй, петушок!
– Давай вместе гулять!
Идут: петушок впереди, курочка сзади. Петя идет, зернышки ищет, а найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:
– Ко-ко-ко! Иди сюда, я нашел для тебя зернышки!
Курочка прибежит, поклюет, а петушок опять по двору
идет, крошки найдет – сам не клюет, к себе курочку зовет:
– Ко-ко-ко! Курочка Рябушка, иди крошки клевать!
Вот какой заботливый петушок: сперва курочку накормит, потом сам есть станет.
Вот и вечер настал, спать пора. Кто знает, где петухи да куры спят? В курятнике на жердочке-насесте. Вот он, насест. Взлетят на него курочка и петушок (они тоже немного летать умеют), усядутся и спят (показать). Утро придет – петушок запоет, всех разбудит. Накормит хозяйка курочку и петушка, и они опять пойдут гулять. Потом снесет курочка яички (показать «гнездо» с яичной скорлупой, уложенной так, чтобы было похоже на яйца) и усядется на них. Сидит на них и не слезает, греет яички. Если их долго греть, из них цыплятки выведутся. Зовет ее петушок гулять:
– Ко-ко-ко, курочка, иди гулять, я зернышки нашел!
– Не могу, Петя, я теперь не просто курочка, я теперь наседка.
Опять зовет ее петушок, а курочка не идет:
– Не могу, Петя. Если я уйду, яички остынут, а из холодных яичек цыплята не выведутся.
Долго сидит наседка на яйцах. Наконец из яичка кто-то постучался: тук-тук-тук! Кто там? Да это же цыпленок наружу просится, клювом скорлупку долбит, пока она не расколется. Вот и раскололись скорлупки! Теперь из гнезда слышится не тук-тук-тук, а пи-пи-пи. Вот они, цыплятки! (Достает заранее спрятанные в гнезде игрушки-пищалки.) Из яиц они мокрыми вылезают, а у мамы под крылышками обсохнут и станут пушистыми желтыми шариками. Подрастут немного цыплята, и курочка их во двор поведет.
– Смотри, Петя, вот мои ребятки, желтые цыплятки!
Обрадуется Петя, но забот у него прибавится: все семейство кормить надо.
Как у наших у ворот Петух зернышки клюет, Петух зернышки клюет, К себе курочек зовет: – Вы, хохлушечки! Вы, пеструшечки! Я нашел для вас орех, Разделю орех на всех По крупиночке, По восьминочке!Вот какая у нас курица-красавица. У моих соседей, дедушки да бабушки, тоже есть курочка. Однажды она снесла необыкновенное яичко.
После спектакля можно еще раз повторить с детьми названия предметов утвари, которыми дед и баба пытались разбить яичко: метла, ухват, топор, лопата, молоток, кочерга.
В конце занятия хозяйка прощается с детьми:
– Слышите, курочка кудахчет, с вами прощается. До свидания!
Х о з я й к а (прислушивается). Ребята, тише, тише, что-то странное я слышу (за ширмой ревет медведь, с ревом выходит к детям).
М е д в е д ь. Это я пришел, медведь, буду тут у вас реветь (ревет).
Х о з я й к а. Почему ты ревешь, Мишенька?
М е д в е д ь. Потому что спать хочу!
Х о з я й к а. Все медведи зимой спят в берлоге, а ты почему по деревне бродишь?
М е д в е д ь. На улице морозы трескучие, снеги сыпучие, ветры завьюжные да метели дружные. Мне в берлоге холодно стало. Буду у вас в избе спать, тут тепло, печка топится. Только, чур, не шуметь, ногами не топать и вообще не разговаривать, а то меня разбудите. Я не люблю, когда меня будят, я тогда сердитым становлюсь.
Х о з я й к а. Нет, Мишенька, не годится тебе в избе спать. Тут народу много, а ты один, спать тебе мы не дадим. Я придумала! Мы с ребятами одеяло сделаем и тебе подарим. Ляжешь в берлогу, одеялом укроешься – вот и будет тебе и тепло, и уютно.
М е д в е д ь. Согласен. А какое одеяло будет?
Х о з я й к а. Красивое, разноцветное, как у моего Ванечки. Ты тут посиди да немного подожди, а вы, ребятки, идите в мастерскую, будем медведю одеяло из лоскутков делать. (Каждый разрисовывает бумажный «лоскуток», затем все «лоскутки» наклеиваются на кусок обоев, который заранее можно оформить как «пододеяльник».)