Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс
Шрифт:
4) Суок одели так же, как куклу наследника Тутти.
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Мобильный телефон, конечно, очень важное изобретение.
2) Спи моя радость, усни!
3) В пятом классе мы изучали некоторые части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
4) Геракл изменил русла рек и направил их через конюшни.
Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.
(1)Геракл — любимый герой древних греков. (2)Его деяниям посвящён популярный цикл мифов. (3)Геракл наделён доблестью, храбростью, находчивостью, смекалкой. (4)Эти качества помогли герою совершить двенадцать славных подвигов.
В1. Напишите номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.
В2. Напишите, какими членами предложения являются однородные члены в предложении (3).
В3. Выпишите из текста глагол (глаголы) I спряжения.
С1. Напишите, что вы знаете о подвигах Геракла (на примере одного подвига).
Тест 4. Обобщение повторения
Вариант 2
А1. В каком слове все согласные звуки твёрдые?
1) костюм
2) мачта
3) паркет
4) шоссе
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) отп..рать, прив..кзальный
2) г..тара, цв..тной
3) выр..стить, г..мнаст
4) нас..ление, ч..рнила
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) ц..фра, старц..
2) ра..цвести, и..чезнуть
3) защищат..ся, пред..явить
4) грач..м, щ..тка
А4. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?
1) в прежн..м режиме, трен..р
2) б..лкон, к..мпьютер
3) спряч..мся, каб..нет
4) две порци.., разд..рать
А5. В каком предложении вместо слова ОПЛАТИТЬ нужно употребить слово ЗАПЛАТИТЬ?
1) Билеты на поезд мы заказали заранее и уже оплатили.
2) Сейчас оплатить счета за коммунальные услуги можно не выходя из дому.
3) Пассажиры, оплатите за проезд!
4) Когда оплатишь покупки, сложи всё в большой пакет.
А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Шторм прекратился и вскоре море опять стало спокойным.
2) Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!
3) Мы бродили весной по лесу и наблюдали жизнь разных птиц: дятлов, сов, соек.
4) Я, признаться, редко слыхивал подобный голос.
Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.
(1)Мифы — произведения, которые созданы фантазией народа. (2)В них передаются представления древних о явлениях природы, о богах, о легендарных героях. (3)Своя мифология есть у каждого народа. (4)Из мифов мы узнаем, как жили наши далёкие предки, во что верили, как объясняли и понимали мир.
В1. Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении (1).
В2. Из предложения (2) выпишите имя прилагательное, выступающее в роли имени существительного.
В3. Из предложения (4) выпишите предлоги.
С1. Расскажите об одном из героев древнегреческих мифов.
Тест 5. Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе
Вариант 1
А1. Какое слово является однозначным?
1) бакен
2) земля
3) коралловый
4) оставить
А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?
1) острый нож
2) пламя костра
3) пустые разговоры
4) правильный ответ
А3. В каком предложении есть антонимы?
1) Чем дальше в лес, тем больше дров.
2) Яблочко от яблоньки недалеко падает.
3) Мороз не велик, да стоять не велит.
4) Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
А4. В каком предложении есть синонимы?
1) Готовь сани летом, а телегу зимой.
2) Из огня да в полымя.
3) Гусь свинье не товарищ.
4) Каков разум, таковы и речи.
В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.
Пароход загудел, выпустил клуб белого дыма и весело побежал вниз по реке.
С1. Напишите, в чем заключается различие многозначных слов и омонимов. Приведите примеры.
Тест 5. Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе
Вариант 2
А1. Какое слово является однозначным?
1) хрустальный
2) кабинет