Чтение онлайн

– Эй детка я ведь говорил что ты не моем вкусе?
– сказал представ перед Вентресс верхом на стрекозе.

– О да, я знаю ты предпочитаешь молоденьких тогрут. В самом соку.
– она криво ухмыльнулась. Асока подозрительно посмотрела сначала на неё потом на меня. Я решил не дожидаться кульминации и сшиб датомирку стрекозой попутно подхватив Шпильку.

– Учитель а что Вентресс имела в виду?
– Поинтересовалась она у меня. Во блин влип-то а.

– Это такая ситская техника. Она отвлекает тебя от боя и не дает концентрироваться. В общем, не слушай эту ведьму.
– Она вроде успокоилась. Вот же дерьмо! И надо же мне это было тогда вякнуть…

– Мы полетим на этом корыте? Даже на той стрекозе лучше было - Сказала Асока. Ржавый корабль действительно не внушал доверия. И все таки странные слова говорила Вентресс. После того как учитель показал ей свой истребитель она все чаще стала подозревать что он немного странный. По отношению к ней. Узор на корабле был так похож на её собственный. И название “Принцесса - тогрута”. Да и вообще как - то он быстро согласился её обучать. Ладно надо сосредоточится на задании. В конце концов он так странный в этой броне с красным мечом и большими пистолетами. Еще одна странность погоды не сделает.

– Сходи и запусти движки. Если они там вообще есть.
– сказал он выстрелами уничтожая двух дроидов вышедших из корабля. Когда они наконец устроились в рубке мастер попробовал запустить двигатели. Никакой реакции.

– Так R2 подачу топлива на максимум и включи зажигание - дроид послушно выполнил команду. Двигатель запустился.
– Так двигаем к крейсеру. Оби-Ван там справится без меня а нам еще надо решить вопрос со здоровьем хатта. Кстати посмотри пока есть ли на этом ведре медблок. Может поможет.
– Асока послушно взяла хатта и отправилась на поиски медблока. Он обнаружился довольно быстро и по совету дроида она дала детенышу капсулу с лекарством. Надо было возвращаться к учителю.

– Знаете мастер сегодня я была спокойной и сосредоточенной прямо как вы. И у меня все получалось.

– Ну тогда сохрани это состояние. У нас опять проблемы.
– облака рассеялись и они оказались в центре воздушного боя. И за ними уже увязались три “Стервятника”. Учитель усиленно маневрируя направил корабль на крейсер.
– Так нам надо сейчас сесть в одном из ангаров и все кончится.

– Но у них активны отражающие экраны!
– а меж тем крейсер открыл по ним огонь. Скайуокер выругался на незнакомом языке.

– Крейсер Республики отставить огонь!

– Назовитесь.

– Говорит генерал Скайуокер. На борту объект задания. Срочно нужна медицинская помощь. Запрашиваю разрешения на посадку.

– Ждите.

– Ждите?! Это все что они могут сказать?!
– Тогрута сильно волновалась. Они были под обстрелом истребителей а им сказали ждать. Немыслимо! А тем временем учитель продолжал выписывать в воздухе фигуры высшего пилотажа. Гравикомпенсатор не работал поэтому если бы они не пристегнулись их бы сейчас мотало по всей рубке.

– Отключаем экраны в дальнем нижнем ангаре.

– Наконец-то. Идем на посадку.
– он довернул корабль Однако преследовавшие их истребители оказались быстрее и влетели в ангар. Раздался взрыв.

– Да срань хаттская! Что ж тут все не слава Силе!
– он развернул корабль - Придется лететь на Татуин на этом ведре. Держись. R2 пробей координаты прыжка. Валим отсюда.
– они вышли из атмосферы планеты и ушли гиперпространство.

– Лекарство подействовало учитель. Жар спал. Похоже он еще поживет и повоняет.
– Сказала Асока учителю копавшемуся в системах старого транспортника.

– Не такое уж и плевое дельце, а?
– отвечал он.

– Это точно. Как вы думаете как там Рекс и магистр Кеноби?

– Оби-Ван опытный джедай и командир. А капитан бывалый солдат. Он справятся. Осталось только нам не подкачать. Не подашь отвертку я хочу починить это ведро до прибытия.

– Вы ведь выросли на Татуине верно? И значит как бы возвращаетесь домой?

– Ага. Домой.
– лицо наставника помрачнело. Асоке это показалось странным. Еще одна странность её учителя. А между тем они вышли из гиперпространства у Татуина.

– Я мечтал что больше никогда не вернусь на этот пыльный шар. Видимо не судьба.

– Оу. А что такое?

– Не важно. Как там хатт?

– Уснул. Даже вы должны признать он симпатяга когда спит.

– Признаю. Симпатичный. Но не намного.
– его прервала трель дроида.

– Правильно. Сначала дефлектор потом орудия. Сначала надо уметь защищаться а только потом учится нападать.

– Вовремя учитель. На радаре вражеские корабли.

– R2 вектор подхода. Асока орудия к бою.
– начал раздавать команды учитель.

– Они зафиксированы!

– Проклятье! R2 разблокируй их! Шпилька пристегни хатта!
– он резко ушел вниз, вышел на встречу одному из истребителей и сбил его.
– Так первый нах.

– А второй?
– Асока едва успела пристегнуться в кресле второго пилота. И тут вырубился дефлектор. Дроиды тут же этим воспользовались подбив корабль. Скайуокер ушел в сторону непрекращая ругаться. Однако тут очень вовремя разблокировались орудия. Учитель тут же развернул их и сбил последний истребитель.

– Учитель у вас на лице написано что дело дрянь.

– Вау а ты еще и читать умеешь? Да ты просто золото.
– чувство юмора у него наверно никогда не отказывало. Между тем он открыл канал связи.
– Оби-Ван у нас опять проблемы.

– Что случилось? Вы долетели?

– Долетели. И нас сбили нахрен! Будь проклят тот день когда я сел за баранку этого пылесоса!

– Дотянешь?

– Куда денусь.

– Тогда буду как смогу. Жди.
– Кеноби отключился.

– Ну все подкрепления опять не будет. Нет надо было в транспортную авиацию идти. Карма дороже. Приготовься к жесткой посадке.

– Жесткими бывают аварии а не посадки.

– Неправильно мыслишь. Авария - это когда никто не виноват.
– И их корабль врезался в песок Татуина.

Они вышли из корабля под палящее солнце планеты. Асока прикрыла глаза.

– Теперь ты дома Вонялка.

– Дворец его папашки на другом конце моря Дюн. Нам надо торопиться.
– Тано разместила хатта в ранце за спиной учителя. Он спрыгнул на песок а тогрута последовала за ним. Дроид же почемуто не спешил за ними.

– Успокойся Ардваша. Это всего лишь долгий путь по жесткому как наждак песку. Я потом тебя почищу. Давай за нами.
– Дроид воодушевленый этими словами спрыгнул вслед за ними. Учитель и ученица начали долгий путь к цели.