Чтение онлайн

Маркс внес огромный вклад в развитие экономической науки, и выдвинутые им проблемы и поныне остаются предметом оживленных дискуссий в политической экономии. В марксизме исходным движением является то, что основой существования и развития человеческого общества выступает материальное производство, ибо, по мнению Маркса, с изменением экономической основы происходит переворот во всей громадной надстройке. Диалектико-материалистический подход к исследованию общества дал возможность Марксу вскрыть сущность капиталистического общества и его противоречия. Маркс выявил главную историческую тенденцию в движении производительных сил в направлении социализации капиталистического общества, что подтвердилось в XX в. и подтверждается в настоящее время, особенно в странах Западной Европы. Основываясь на материалистическом принципе «бытие определяет сознание», Маркс указывал, что в основе исторического развития лежит социальная форма производства. Именно поэтому особое значение он придавал изучению категории «стоимость» как социальной формы производства и ее трудовому характеру. Марксова теория прибавочной стоимости исчерпывающе выражает производственные отношения в буржуазном обществе. Теория Маркса влияла и продолжает влиять на обществоведов и естествоведов мира. Дискуссии по поводу его научного наследия не прекращаются, их суть сводится, с одной стороны, к отстаиванию его основных положений, а с другой – к их опровержению. Наряду с этими противоположными суждениями имеет место мнение, призывающее переосмыслить его идеи с точки зрения современных реалий экономической жизни общества. Причем такая оценка содержится во многих учебниках крупных зарубежных авторов. Справедливую оценку Маркса как ученого дал крупнейший американский экономист Йозеф Шумпетер (1883–1950). В своей книге «История экономического анализа» он характеризует теорию Маркса как «мощный аналитический инструмент» и утверждает, что «видение неизбежности эволюции экономического процесса… дает Марксу право претендовать на звание великого экономиста». Начатое с 1992 г. издание Полного собрания сочинений К. Маркса и Ф. Энгельса на языке оригинала под руководством Международного фонда Маркса и Энгельса в Амстердаме – красноречивое свидетельство памяти гения Маркса.

Марксизм, как известно, направлен не только на изучение основных тенденций общественного развития, но и на революционную практику. Было бы ошибочно ставить знак равенства между учением Маркса и взглядами его последователей и тем более практической реализацией его идей. Это подтверждается практикой нашей страны, когда ошибочные трактовки марксовых идей и их воплощение в реальную жизнь в немалой степени способствовали движению современной России вспять, к капитализму.

Энгельс Фридрих (1820–1895) – немецкий фабрикант, историк, философ, один из основоположников марксизма, ближайший друг и соратник К. Маркса, разрабатывавший с ним теорию научного коммунизма. Энгельс родился в семье текстильного фабриканта. В 1837 г. не закончив последнего класса гимназии, по настоянию отца начал изучать коммерческое дело в его конторе. В 1841–1842 гг., будучи вольноопределяющимся на военной службе, посещал лекции в Берлинском университете. Обширные знания Энгельс получил главным образом благодаря самообразованию. С 1842 г. печатался в «Рейнской газете», которую редактировал К. Маркс. В 1845 г. выходит в свет капитальный труд Энгельса «Положение рабочего класса в Англии», в котором исследуются материальные основы рабочего движения и его историческая роль. В 1870 г. Энгельс переезжает в Лондон и посвящает свою жизнь изучению проблем рабочего движения, а также активной научной работе. В 1873–1883 гг. он работает над рукописью книги «Диалектика природы», так и оставшейся незавершенной. В ней Энгельс ставил своей задачей дать диалектико-материалистическое обобщение основных достижений естествознания середины XIX в. В 1878 г. была опубликована его работа «Анти-Дюринг», посвященная критике концепции немецкого философа и экономиста Е. К. Дюринга.

После смерти Маркса в 1883 г. Энгельс все свои силы отдает подготовке к изданию 2-го и 3-го томов «Капитала».

Ленин Владимир Ильич (1870–1924) – экономист, социолог, философ, политик, профессиональный революционер и мыслитель, основатель и глава первого Советского государства. Родился в г. Симбирске (ныне Ульяновск) в семье педагога. Окончив гимназию (1887), Ленин поступил в Казанский университет, откуда в декабре того же года был отчислен за революционную деятельность. В 1891 г. сдал экстерном экзамены на юридическом факультете Петербургского университета.

Первые работы Ленина посвящены анализу экономического развития России, критике народников и легальных марксистов, пропаганде марксизма. В 1895 г. Ленин был арестован и заключен в тюрьму, а в феврале 1897 г. выслан в Сибирь на три года за организацию в Петербурге объединения марксистских кружков «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». В тюрьме в 1896 г. Ленин начал и в 1899 г. в ссылке закончил фундаментальный труд «Развитие капитализма в России. Процесс образования внутреннего рынка для крупной промышленности», посвященный анализу развития экономики и классовой структуры России после реформы 1861 г. По окончании ссылки (10 февраля 1900 г.) он поселился в Пскове (в Петербурге ему было запрещено жить царским правительством), а в июле 1900 г. Ленин выехал за границу. Ленин творчески развивал марксистскую политическую экономию: создал теорию империализма как продолжение и развитие экономической теории К. Маркса применительно к новой исторической эпохе; развил теорию Маркса о воспроизводстве, о земельной ренте, разработал вопросы об основных путях строительства социалистической экономики, теорию НЭПа, вопросы организации производства и труда при социализме, сформулировал закон возвышения потребностей, открыл закон неравномерности экономического и политического развития капитализма в эпоху империализма. Ленин в работе «Империализм как высшая стадия капитализма» (1916) дал классическое определение империализма и выделил его 5 основных признаков, раскрыв содержание и значение каждого признака, он показал их внутреннюю связь. Ленин развил все составные части марксизма – политическую экономию, философию и научный коммунизм. В труде «Материализм и эмпириокритицизм» (1909) Ленин развил диалектический материализм. Осенью 1922 г. Ленин тяжело заболел. Своего рода политическим завещанием Ленина явились продиктованные им в декабре 1922 – марте 1923 г. статьи и письма «О кооперации» «Как нам реорганизовать Рабкрин», «Лучше меньше, да лучше», «Письмо к съезду» и др.

Плеханов Георгий Валентинович (1856–1918) – русский экономист, философ, публицист, теоретик и пропагандист марксизма. Родился в семье мелкопоместного дворянина. Окончил военную гимназию в Воронеже. В 1874 г. поступил в Петербургский горный институт, из которого в 1876 г. был исключен за участие в революционном движении. С 1875 г. вступил на путь активной революционной борьбы. С 1878 г. Плеханов становится публицистом и одним из редакторов народнического органа «Земля и воля». После раскола народнической организации «Земля и воля» (1879) становится руководителем вновь созданной народнической организации «Черный передел». В 1880 г., скрываясь от преследований полиции, он эмигрирует за границу, где живет (Швейцария, Италия, Франция и др. страны Западной Европы) вплоть до Февральской революции 1917 г. За границей Плеханов усиленно изучает марксизм, устанавливает личную связь с Ф. Энгельсом, становится убежденным критиком народничества, первым пропагандистом, теоретиком и популяризатором марксизма в России. В 1883 г. в Женеве создает первую русскую марксистскую группу «Освобождение труда» и был автором ее программных документов. С 1883 по 1903 г. он выступает как марксист. В эти годы он опубликовал ряд работ марксистского характера, но с конца 1903 г. повел борьбу против ленинизма, особенно против стратегии и тактики пролетариата, против ленинского курса на социалистическую революцию в России. В вопросах политической экономии в основном стоял на марксиситских позициях: углубил положения о предмете политической экономии, сущности капиталистической эксплуатации, категории стоимости и условий ее модификации, сущности, цели капитализма, причинах экономических кризисов перепроизводства и др.

Неоклассическое экономическое направление

Другим главным направлением мировой экономической мысли является неоклассическое направление, которое стало формироваться с работ французского экономиста, идеолога крупной буржуазии и сторонника невмешательства государства в экономическую жизнь Жана Батиста Сэя (1767–1832). Окончательное формирование неоклассического направления связывают с именем английского экономиста, главы Кембриджской школы Альфреда Маршалла (1842–1924), объединившего в единую теорию различные маржиналистские концепции. В качестве стержня своих экономических исследований он взял отношения спроса и предложения. Крупный вклад в создание основ неоклассического направления внес американский экономист Джон Бейтс Кларк (1847–1938).

А. Маршалл в своей работе «Принципы политической экономии» (1890) синтезировал в одно целое маржиналистскую доктрину предельной полезности и теорию издержек производства британских экономистов Дж. Мак-Куллоха (1789–1864) и Роберта Торренса (1780–1864), заложив тем самым основы микроэкономики. Маршалл считал себя последователем Д. Рикардо, но трактовал его учение в субъективно-психологическом духе, а учение Ч. Дарвина распространял на общественные отношения. Находясь под влиянием идей английского философа и социолога Герберта Спенсера (1820–1903), Маршалл признавал эволюцию единственной формой общественного развития. Маршалл выявил обусловленность влияния спроса и предложения на цену в зависимости от короткого и долгого периодов. Согласно его мнению, основным ценообразующим фактором в коротком периоде выступает спрос, а в долгом периоде – предложение.

Дж. Кларк в работе «Распределение богатства» пытался «показать, что распределение общественного дохода регулируется общественным законом и что этот закон, действуй он без сопротивления, дал бы каждому фактору производства ту сумму богатства, которую этот фактор создает».{5} Это положение противоречит трудовой теории стоимости, ибо признает, что любой фактор производителен и, следовательно, создает стоимость. Согласно взглядам Кларка, цены на факторы производства формируются в соответствии со спросом на каждый фактор. В той же работе Кларк пишет: «Если бы рабочие не получали всего продукта своего труда, а часть его в виде прибыли отдавали капиталистам, то всякий здравомыслящий человек стал бы социалистом».{6} В другом месте той же работы он указывает, что весь продукт труда поступает работнику в том случае, если он является одновременно рабочим и капиталистом. Когда же рабочий и собственник капитала – разные лица, то определить, какое количество продукта обязано своим происхождением только труду, оказывается невозможным. Противоречие его суждения очевидно. В одном случае он утверждает, что рабочий получает весь продукт своего труда, т. е. своего рода «неурезанный доход», а во втором – признает деление продукта между рабочим и капиталистом.

Большой вклад в развитие неоклассического направления внесли экономисты австрийской школы (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк), математической щколы (У. Джевонс, Л. Вальрас), кембриджской школы (А. Пигу).

Возникновение неоклассического направления относят к 70-м гг. XIX в.; оно явилось ответом на марксизм, а также попыткой выявить и сформулировать основные закономерности оптимального хозяйственного механизма в условиях свободной конкуренции. Этот период вошел в историю мировой экономической мысли как время «маржиналистской революции». Маржиналистский подход впервые использован австрийской школой в процессе изучения полезности благ. Неоклассики, исследуя «чистую экономику», основное внимание сосредоточили на поведении «экономического человека», который в своих действиях исходит из максимизации своего дохода. По мнению неоклассиков, главной количественной категорией выступает «предельная полезность». Их теория «предельной полезности» является антиподом трудовой теории стоимости, выдвинутой и отстаиваемой классиками и развитой марксизмом. Согласно теории «предельной полезности», стоимость товаров трактуется как субъективная категория, а цены определяются предельной полезностью благ. Теория «предельной полезности» лежит в основе теории «предельной производительности факторов», которая включает в себя три основные идеи: идею о том, что стоимость продукции создается производственными факторами, в первую очередь трудом и капиталом; идею о равенстве «цен» производственных факторов (прибыли и зарплаты); идею производственной функции как формы отражения связи между продукцией и ее производственными факторами.

Идея, согласно которой цена блага определяется его полезностью, была высказана еще в XVIII в. Э. Кандельяком (Франция) и Ф. Галиани (Италия). Так, Галиани утверждал, что пропорции, в которых один товар обменивается на другой, зависят от того, как контрагенты обмена оценивают полезность данных товаров. Использование маржиналистского анализа в экономической теории было продолжено в середине XIX в. А. Курно (Франция), И. Тюненом, Г. Госсеном (Германия).

В XX в. теория предельной полезности развивалась и модифицировалась. С середины 70-х гг. XX в. большую популярность на Западе приобрела теория «рациональных ожиданий». Ее приверженцы, так называемые «новые классики», американские экономисты Роберт Лукас (р. 1937)., Томас Сарджент (р. 1943), Нейл Уоллес (р. 1939) исходят из того, что люди ведут себя рационально. По их мнению, рынки товаров, услуг, ресурсов являются конкурентными. Поэтому ставки заработной платы и цены гибкие одновременно как в плане повышения, так и в плане понижения, а новая информация быстро отражается на кривых спроса и предложения рынков, в результате, как они полагают, равновесие цены и объема производства быстро приспосабливаются к новым условиям.

Австрийская школа

Составным элементом неоклассического направления является австрийская школа, представляющая собой субъективно-психологическое течение в политической экономии.

Генезис и развитие австрийской школы определяется двумя обстоятельствами. Во-первых, возникновением рынка покупателей как активного субъекта рыночных отношений. Во-вторых, оживлением рабочего движения под влиянием трудовой теории стоимости Маркса. Создание австрийской школы было обусловлено и кризисным состоянием классического направления, а также формированием исторической школы.