Чтение онлайн

Играйте и помните – всему свое время! То, что никак не удается сейчас, станет легко через пару месяцев. Только уберите игрушку подальше, чтобы сохранить эффект новизны. И ищите, ищите – у каждого малыша есть своей конек, то, что он может делать лучше ровесников и даже старших детей.

Первые три года малыш постепенно узнавал окружающий мир. Появлялись первые ощущения, представления о форме, цвете, движении предметов и сути происходящих явлений. Наконец, к трем годам в головке сформировалась цельная картина, с которой уже можно работать, и, что самое главное, очень хочется работать! В этом возрасте дети словно моторчики с алкалиновыми батарейками: им все время мало, они торопятся всюду успеть, ничего не упустить. Какой уж тут сон и отдых. Но в отличие от старших дошкольников трехлетки еще многого не умеют. Поэтому задача взрослого теперь заключается не в том, чтобы научить оперировать предметами и показать их свойства, а в том, чтобы продемонстрировать их назначение. Ведь недаром это и есть тот самый возраст «Почемучек». Маленькие «почемучки» ищут ответы, и задача родителей их дать.

Кукла – не просто друг, это маленькая копия ребенка, поэтому, выбирая ее, следуйте правилу: дети любят кукол схожего с

собой возраста или младше. Не стоит думать, что мальчикам «стыдно играть в куклы». Конечно, лучше сразу снабдить «настоящего мужчину» подходящими куклами: куклы-мальчики, клоуны и мягкие зверушки. Кроме того, ребенок может взять на себя роль папы. Например, он может воспитывать из «кукольного сына» футболиста (нужен маленький мячик для куклы). Покупая куклу, помните: ребенок не начнет сам строить сюжетную игру. Этому его надо учить! Попытайтесь накормить «капризную куколку» и будьте уверены, что крики от третьего лица «Не хочу кушать» с увещеваниями вроде «Ну всего одну ложечку» – вы еще не раз услышите.

По мере взросления игры становятся все более законченными, превращаясь из отдельных не связанных между собой операций (спать, кушать, гулять) в своего рода театр, кино в ролях, и тут появляется желание разнообразить жизнь персонажа. На помощь приходят всевозможные ролевые наборы. Кукла может лечиться у доктора, ходить в парикмахерскую или чинить машину в автосервисе. Вначале надо показать, как куколка постучалась и села, как доктор взял градусник и заохал. Как пришлось выписывать микстурку и уговаривать бедненькую выпить ложечку. Такие игры учат ребенка примерять на себя роли доброго доктора и трусливого пациента, жадного продавца и торгующегося покупателя. Интересен и кукольный театр, требующий особенно активного участия взрослых.

После трех лет большинство детей уже можно обучить цифрам, буквам и даже чтению. Они понимают логические закономерности, собирают из частей целое, способны следовать правилам и ориентироваться на цель. Что подойдет вашему ребенку? Загадка для всех, включая его самого. Пробуйте. Найдя любимую игру, покупайте аналоги, играйте, пока не надоест, а потом снова пробуйте. Желательно хоть немного поиграть в разные игры и достичь совершенства в избранных. Особого внимания заслуживают авторские пособия, помогающие с легкостью овладевать определенными навыками. Но помните: если обычные игры универсальны, то авторские зачастую взаимоисключают друг друга. Поэтому перед началом занятий детально изучите различные варианты, выбрав наиболее подходящий.

Ребенок старше трех лет уже владеет своей рукой настолько, что может довольно похоже изобразить задуманное. Появление способностей порождает интерес – дети становятся увлеченными творцами. Отточить мастерство помогают появившиеся в изобилии полуфабрикатные наборы (дорисуй, доделай, выполни по шаблону), а предоставить свободу фантазии можно, вооружив малыша всевозможными инструментами. Старайтесь, чтобы коллекция творческого инвентаря была богатой, разнообразной и доступной. Овладевая речью, а возможно и чтением, становится еще более актуальной необходимость в библиотеке. Появляются книги вроде «Отчего? Почему? Зачем?», книги с крупным шрифтом для самостоятельного чтения, длинные сказки типа «Буратино», «Золушка» для чтения перед сном.

Три, четыре, пять лет – возраст поиска себя через игры. ребенок сам подскажет, что ему интересно, а от родителей требуется помочь ему раскрыться в выбранной деятельности.

Вы бы хотели вырастить музыканта? Видите ли своего ребенка за виртуозной игрой на ослепительном инструменте? Нет? Да и не нужно. Начать заниматься музыкой стоит совершенно по другим причинам, причем намного более важным и существенным, чем кажется с первого взгляда.

В наши дни все более популярным становится пренатальное воспитание: развивать и обучать ребенка еще до его рождения. Современная эмбриология утверждает: окончательное формирование уха заканчивается примерно к двадцать четвертой неделе беременности. Именно с этого момента эмбрион способен полноценно воспринимать окружающие звуки. Наблюдения показывают, что прослушивание приятных мелодий побуждает еще не родившегося малыша к целому ряду танцевальных движений. Он ритмично двигает ручками и туловищем, вращается в такт музыке. Любопытно, что после рождения эти знакомые из животика звуки помогают маме наладить кормление и сон ребенка.

Группа исследователей из университета Валенсии наглядно продемонстрировала, что дети матерей, регулярно прослушивавших в течение последнего триместра музыкальные композиции, росли быстрее и опережали других детей в развитии моторных и языковых навыков: легче овладевали искусством сидеть и ходить, раньше «пробовали голос» и, как было заявлено, музыкальнее гулили и пищали. Расходятся лишь мнения относительно оптимальной схемы прослушивания музыки плодом. Дело в том, что малыш находится в водном окружении, что, безусловно, существенно приглушает высокие частоты, отдавая преимущество низким звукам, заглушаемым биением сердца, урчанием пищеварительного тракта, дыханием и голосом мамы. Отчего предпочтительным считается метод прикладывания наушников непосредственно к животу. С другой стороны, не менее важным считается и психоэмоциональная положительная реакция матери, что говорит в пользу совместного прослушивания открытого источника. Тем более что регулярное наслаждение любимой музыкой улучшает течение беременности.

Задолго до того, как ребенок начинает понимать и произносить первые слова, у него возникает отчетливая реакция на музыку. Музыка – тоже язык, со своим синтаксисом и повторяющимися закономерностями. Язык более древний (более 30 000 лет назад наши предки уже играли на каменных флейтах и костяных арфах) и понятный не только человеку. Недаром многочисленные наблюдения музыкального воздействия проводятся на животных. Новые опыты на обезьянах предполагают, что человеческая способность воспринимать музыку появилась благодаря стремлению животных к вокализации своих эмоций.

Исследование, проведенное в 1999 году в Йоркском университете в Торонто, убедительно показало, что женщины из разных уголков Земли без труда определяют на записи материнскую песенку, соответствующую определенным режимным манипуляциям с ребенком, на каком бы языке та ни исполнялась. Младенцы поворачиваются к источнику приятных звуков (консонансов) и отворачиваются от неприятных (диссонансов). Слова, положенные на мелодию, легче воспринимаются и запоминаются малышами. Может быть, поэтому не теряет актуальности народный фольклор с его потешками и прибаутками, а в последнее время все большее распространение в научном мире получают исследования терапевтического эффекта музыки, широко известного и используемого еще в античном мире.

«Этот мир основан посредством музыки и может управляться ею».

Пифагор

Позитивные эмоции от прослушивания любимой или просто веселой музыки вызывают приток гормонов радости эндорфинов, что, в свою очередь, укрепляет сердечно-сосудистую систему, успокаивает нервы и даже снимает болевой синдром. При этом отмечается значительное снижение уровня кортизола – гормона стресса в крови и увеличение иммуноглобина, защищая организм от инфекционных заболеваний и воздействия аллергенов. Ежедневное вечернее 45-минутное прослушивание негромкой спокойной музыки улучшает сон втрое. Поэтому неудивительными кажутся последние попытки ученых снимать родовой стресс и помогать адаптироваться с помощью музыки недоношенным детям в больничных стационарах.