Необычная книга для обычных родителей. Простые ответы на самые част(н)ые вопросы
Шрифт:
– Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда:
– Га-га-га!
А индюк среди двора:
– Бал-бал-бал!
– Балды-Балда!
Наши гуленьки вверху:
– Грру-грру-грру-у!
Наши курочки в окно:
– Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Рано-рано поутру
Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»
Игровая форма массажа относится равно и к пестушкам, и к потешкам
(Изображаем на спинке малыша все описанные события.)
Рельсы-рельсы.
Шпалы-шпалы.
Ехал поезд запоздалый.
Из последнего вагона
Вдруг посыпался горох.
Вышли куры – поклевали,
Вышли утки – пощипали,
Вышел слон – потоптал-потоптал,
Пришла лисичка – хвостиком подмела.
Прибаутки
Начиная знакомство с одним из, пожалуй, самых ярких жанров народного творчества, нельзя не заметить, что прибаутки, а именно о них пойдет речь, развивают у ребенка творческое воображение, знакомят с окружающим миром, помогают в формировании речи, ловкости и мышления. И все это умещается в коротенькой истории с занимательным сюжетом, предназначенной для детей в возрасте двух-трех лет. Своего рода сказка в стихотворной форме, повествующая о различных моментах из жизни зверушек. Герои наделяются человеческими качествами и отношениями, позволяя малышу дать оценку всевозможным жизненным ситуациям. Как поступить в конкретном случае? Как отреагировать на определенное событие? Ответы на подобные вопросы так необходимы для социального развития человека.
Наряду с этим прибаутки, исполняя функцию сохранения традиций и особенностей национальной речи, создают богатую палитру красочных аллегорий. Малыш, слыша многократные повторения устойчивых выражений, типа «Лисичка – Сестричка», «Солнышко – Колоколнышко», «Волчок – Серый бочок», «Радуга – дуга», не только быстрее запоминает слова, но и более ярко и живо представляет себе их значение, растет с ощущением близости к природе и ее стихиям.
А иногда и вовсе – игра слов, служащая для воспитания у ребенка чувства ритма родного языка, его динамики и звучания.
На книжных прилавках найдется немало ярких детских книжек с самыми популярными в народе стишками-прибаутками. Это делает знакомство приятным и легким, избавляя маму от необходимости самостоятельно иллюстрировать каждое слово прибаутки. Разглядывая картинки, малыш учится узнавать персонажей и предметы, которые их окружают. Однако не стоит забывать, что прибаутки испокон веков рассматривались именно как подвижные игры, побуждающие ребенка совершать действия, а значит, отрабатывать те или иные полезные навыки.
Завершая рассказ о прибаутках, хочется напомнить, что нашего великого поэта А. С. Пушкина воспитывала в хорошем значении слова «простая» няня Арина Родионовна – настоящий выходец из народа. Неудивительно, что большинство исследователей творчества этого уникального разносторонне развитого человека склоняются к тому, что именно ее воспитание в раннем возрасте, а вовсе не лицейское образование, оказало решающее влияние на формирование таланта поэта. Ведь главное не то, какие стишки вы выберете, а то, насколько эмоционально, с душой вы донесете их до ребенка.
Молчанки
Молчанка – это стихотворный уговор молчать, но часто содержание ее настолько комическое, что уговор выдержать дети долго не могут, и вскоре кто-то из них обязательно засмеется к немалому торжеству остальных. Малыши садятся в кружок. Все сидят серьезно, даже двухлетний карапуз понимает, что сейчас все его мышцы должны сохранять спокойствие. И именно поэтому так хочется рассмеяться!
В самом распространенном варианте один из участников произносит текст молчанки, заключающий условие: «Кто промолвит, тот и съест». Если кто-то не выдержит – «фыркнет», засмеется или заговорит, – все кричат: «Съел, съел…»
Игра приучает ребенка сдерживать эмоции, что так важно для социального общения, а с другой стороны демонстрирует ценность этих самых эмоций, формируя своего рода «запретную ягодку» улыбок. При этом молчанки сближают детей, объединяя общей задачей, помогают переключить внимание с предметов, игр друг на друга, на лицо и глаза друзей.
Несколько более жесткий вариант допускает небольшие наказания нарушившему запрет вроде щелбана. Такая реальная угроза создает дополнительную мотивацию для развития необходимых навыков.