Чтение онлайн

Кто ничего не знает, тот вынужден всему верить.

Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.

Обучая учусь.

Пока ученик не достигнет уровня знаний учителя, он не знает по-настоящему своего учителя.

Всегда делай то, что ты боишься сделать.

Тот, кто умеет, тот делает, кто не умеет — тот учит.

Спросили Саади: «У кого ты учился благовоспитанности?» — «У неблаговоспитанных, — ответил он. — Я избегал делать то, что делают они».

Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.

Идти вперед — значит потерять душевный покой, остаться на месте-значит потерять себя. В самом высоком смысле движение вперед означает постижение себя.

Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.

Я убедил себя, что следует больше доверять тем, кто учит, а не тем, кто приказывает.

Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет.

Наш воспитатель — наша действительность.

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.

Говорят, что лучшее правило политики — не слишком управлять. Это правило столько же верно и в воспитании.

Педагог — это инженер человеческих душ.

Без примеров невозможно ни правильно учить, ни успешно учиться.

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.

Воспитатель должен себя так вести, чтобы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?

Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.

Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. [25]

Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.

Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.

Повторять слова учителя — не значит быть его продолжателем.

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.

Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

Какая наука самая необходимая? — Наука забывать ненужное.

Все, что вызывает переход из небытия в бытие, — творчество.

В конце концов не скажешь ничего уже, что не было б другими раньше сказано.

Вероятностные знания — вот предел человеческого разумения.

Философы утверждают, что они ищут; стало быть, они еще не нашли.

В начале всяческой философии лежит удивление, ее развитием является исследование, ее концом — незнание.

Я люблю науку, но не боготворю ее.

Едва ли возможно и преклоняться перед авторами и превзойти их.

Сначала восходят к аксиомам, а затем спускаются к практике.