Чтение онлайн

– Перестань! – Илья закурил.

– Любимый, ты, конечно, порядочная сволочь, что пришел ко мне. Уверена, что, если я тебе дам эти деньги, ты их никогда не вернешь. Никогда. Ты же знаешь, я не возьму с тебя ни расписки, ничего… Молчи. – Она закрыла его рот своей мягкой ладошкой. – Мы с тобой никогда не говорили так. По душам. Ты думаешь, я падшая… Да – да, ты так думаешь. И это правда. А я молюсь, прошу у Господа прощения за всё… И когда мой уходит в плавание, я прошу Господа, чтобы он вернулся живым и здоровым; и про тебя всегда помню, ставлю свечку, чтобы у тебя было всё хорошо. Ты помнишь, как мы познакомились?

– Конечно, – Илья вздохнул в темноте.

– Тот год, когда Господь подарил мне эту встречу, я вспоминаю, как праздник всей моей жизни. Я стояла под дождем на набережной, вся промокшая, продрогшая, зареванная. Я в очередной раз поругалась со своим Петей. Никто не тормозил. А ты, такой элегантный, подъехал…

– У меня тогда был старенький форд «Туарег», – Илья закрыл глаза. «А, правда, мне ее было тогда очень жаль, – подумал он. – Стоит такая несуразная. Мокрая курица. В дорогом плаще, с хлопающим на ветру зонтиком».

Катя еще ближе прижалась к худому, жилистому телу Ильи. Потом они долго молча лежали с открытыми глазами. В форточку заглянула луна, окатила нежно-желтым светом двух неподвижных людей.

– Ты останешься? – спросила Катерина с надеждой в голосе.

– Нет. Ты же знаешь… – Илья показал на выключенный сотовый. – Маман… В общем, прости… Я не готов изменять своим принципам.

Когда-то он ее предупредил, что предпочитает просыпаться утром в своей постели.

– Я понимаю.

У порога она его сухо поцеловала, чуть прикоснувшись к щеке своими варениками. Заглянула в глаза.

– Сволочь ты, Илья! Ты же знаешь, не могу тебе отказать. Я найду для тебя эти деньги. Видно, за всё надо платить втридорога.

– Я отдам, – Илья вспыхнул. – Клянусь.

Она ласково прикрыла ладошкой его покривившиеся губы.

– Отдашь! Я знаю… – прошептала она еле слышно. – Отдашь. Иди. Я тебе позвоню завтра.

10 июня, 3 часа ночи

Прочитал в брошюрке «Организация учебного процесса», чем будут заниматься курсанты во время похода, и, честно говоря, зауважал и пожалел их.

Весь курсантский состав разделен на три группы согласно названиям мачт фок, грот и бизань. Одна группа обеспечивает суточный наряд и работы по судну, вторая на ходу занимается в учебной штурманской рубке (УШР), третья занимается мореходной астрономией и управлением судном. Ежедневно происходит чередование таких групп по графику.

Каждое утро в 7.55 и днем в 13.00 производятся построения курсантов, на которых объявляется план занятий и распорядок текущего дня, доводится другая информация, приказы и распоряжения по курсантскому составу.

Консультации и прием зачетов за практику производить во 2-й половине дня.

В начале практики провести рабочее совещание с командным составом судна о целях и задачах плавпрактики.

Ряд занятий по некоторым разделам программы практики проводят представители командного состава судна, о чем сделать соответствующие отметки в журналах регистрации практической подготовки курсантов.

В связи с подготовкой и проведением представительских мероприятий в п. Лемнос, п. Задар учебный процесс фактически начнется после завершения данных мероприятий, что отрицательно скажется на результатах плавпрактики.

В середине практики провести педагогический совет, на котором разобрать текущие моменты.

а) навигация и лоция

Работу курсантов по разделу «Навигация и лоция» проводить в соответствии с программой практики и с учетом теоретических знаний курсантов на начало практики. Во время практики провести занятия с курсантами по следующим темам:

– судовые курсоуказатели – сличение компасов, определение поправок курсоуказателей навигационными способами;

– ОМС визуальными способами – подготовка к наблюдениям, производство наблюдений и получение места на МНК;

– аналитическое счисление и расчет локсодромического расстояния;

– использование навигационных пособий – лоции, огни и знаки, каталог карт и книг;

– гидрометеорологическое обеспечение мореплавания – чтение факсимильных карт, прогнозирование и анализ погодных условий, кодирование гидрометеоинформации;

– условные знаки на МНК;

– система ограждений МАМС;

– организация штурманской службы.

По каждой из этих тем провести лекционные занятия, групповые и индивидуальные, принять зачеты.

Во время плавания вдали от берегов на ходовых вахтах в УШР отработать навыки ведения навигационной прокладки, расчетов поправок магнитного компаса, аналитического и графического счисления.

При плавании вблизи берегов вахты в учебной штурманской рубке выставлять как в дневное, так и в ночное время. В дневное время курсантами отрабатывать навыки определения места судна различными визуальными способами в соответствии с программой практики. В ночное время, кроме выполнения ОМС, курсанты должны практиковаться в опознавании береговых ориентиров – огней и знаков, их характеристик, указанных на картах и в пособиях.

Для того чтобы привлечь к решению этих задач весь курсантский состав, курсанты каждой мачты разбиты на группы по 6–8 человек и должны отстоять ходовые вахты в УШР.

Из-за отсутствия в УШР магнитного компаса, работающего лага и эхолота некоторые разделы практики выполнить в полном объеме и на современном уровне не удастся.

б) мореходная астрономия

За время практики по мореходной астрономии провести теоретические и практические занятия по следующим темам:

1. Определение поправки индекса секстана по Солнцу с контролем и звездам.

2. Измерение серий высот Солнца и звезд и определение СКП высоты светила.

3. Определение поправки хронометра и ведение хронометрического журнала.

4. Расчет времени восхода и захода Солнца, кульминации Солнца, начала и конца гражданских и навигационных сумерек и расчет оптимального времени наблюдения звезд и планет утром и вечером.

5. Определение поправки компаса по Солнцу и Полярной звезде.

6. Определение места судна по Солнцу.

7. Подбор звезд для определения места судна и определение звезды с помощью звездного глобуса. 8. Определение места судна по звездам и планетам.