Педагогические притчи (сборник)
Шрифт:
Если будет ниже, учитель станет скучным.
Если учитель ведёт урок без пафоса, то он будет для детей неинтересным.
Учительский пафос – это намёк на то, что учитель намерен приобщить детей к чему-то таинственному, необычному, неожиданному, но желанному.
Пафос учителя – это приподнятая образовательная волна, призывающая детей к совместному с учителем устремлению.
Пафос учительский движим верой и надеждой, что дети пойдут за ним.
Указательный палец
Учитель, следи за своим указательным пальцем.
Он один у тебя и, так же как язык, многое себе позволяет.
Во-первых, воображает, что ему всё дозволено: приказывать, указывать, грозить…
Во-вторых, ведёт себя нагло, ехидно, самовольно и может оскорбить кого-либо, причинить боль…
В-третьих, поощряет твою раздражительность и возмущает детей (и не только).
В-четвёртых, закрепляет в тебе авторитаризм, властность…
В-пятых… В-шестых…
В общем, подчини, учитель, указательный палец своей воле, не дай выпендриваться, воспитай его, внуши ему нравственность, духовность, терпимость, скромность…
Тогда твой указательный палец направит детей к звёздному небу, красоте, в глубины их душ, на подвиг…
И сделает это так, как будто у тебя и вовсе нет указательного пальца.
Вариации на тему заботы
– Дедушка, стихотворение придумал, хочешь, расскажу…
– Конечно…
– Вот послушай…
Мотылёк живёт без забот.
Ну как?
– Прекрасно, но давай подумаем: видишь, на окне мотылёк. Неужели у него нет никакой заботы?
– А какая может быть у него забота?
– Он же живое существо, а не мёртвое.
– Стало быть, у всего живого есть своя забота?
– Думаю, что да.
– А у мёртвого забот никаких…
– Разумеется.
– Тогда послушай:
Без забот не живёт даже мотылёк.
– Ой как хорошо…
– Подожди, не записывай, я поправлю:
Не живёт без забот
даже мотылёк.
– Прекрасно… Это не просто стишок, а мудрость…
– Мудрость?.. Тогда запиши ещё:
Кто живёт с заботой,
ходит гордым.
Кто живёт без забот,
ходит мёртвым.
Нравится? Тоже мудро?.. Теперь другое скажу… Пиши:
У каждого своя забота:
у мотылька – своя,
у человека – своя,
у меня – тоже своя!
Ничего?
– Отлично… Мудро… Я записал.
– Вот ещё… Пиши быстрее, а то забуду:
Забота на век – это человек.
Забота на ток – это мотылёк.
– Почему на «ток»?
– Не понял?.. Это как электрический ток, короткий, быстрый… Ты пиши дальше:
Ты кто? – спросит кто-то.
Отвечай:
Забота!
– Ой, как умно… Как такое пришло тебе в голову…
– Подожди, не мешай думать… Пиши:
Родилась забота – родился человек.
Умерла забота – умер человек.
Можно и так:
Родилась забота?
Родился человек!
Умерла забота?
Умер человек!
– Молодец… Мудро…
– Пиши дальше… Быстро пиши:
Кто убьёт в себе заботу, тот убьёт себя самого.
Кто убьёт человека, тот убьёт заботу о людях…
Ребёнок родился со своей заботой, но воспитывает его мамина забота…
Не получаются как стишки, но мудро, правда?
– Мудро, мудро… Я всё записал…
– Пока ещё не всё, пиши:
О себе забота – не забота.
О другом забота – уже забота.
О Боге забота – совсем забота.
– Как можно о Боге заботиться?
– Очень просто. Бог во всём. Он и в маме, о которой я забочусь. Значит, я забочусь о Боге. Мудро?
– Да, мудро…
– Теперь всё… Я пошёл играть.
Мы не держим бешеных собак
Придёт кто-то и скажет:
Могу быть учителем. Имею диплом.
Где же дети? Дайте мне учить их!
Могу держать их в руках.
Умею кричать и орать, попирать и унижать.
Могу напугать, показать страшную рожу.
Могу уколоть в сердце.
Могу довести до отчаяния.
Умею ехидничать и высмеивать.
Буду обвинять и ругать всех и каждого.
Буду во всём отказывать.
Буду доносить родителям и натравлять их на своих детей.
Умею наказывать.
Я бездушный,
бессердечный,
безжалостный,
мстительный,
раздражительный,
грубиян,
истеричный.
Что ещё нужно?
Дайте учить детей…
Скажите такому:
Мы не держим в школе бешеных собак.
Учитель от Бога
Спросят: Ищем учителя от Бога, где он?
Отвечаем:
– Вот он, сердце отдаёт детям…
– Вот он, горит как свеча…
– Вот он, с улыбкой стремится к детям…
– Вот он, плачет вместе с Ребёнком…
– Вот он, в молитве за детей…
– Вот он, спасает Ребёнка…
– Вот он, наполняется Светом…
– Вот я, тоже Учитель от Бога…
Догоните его на улице
Придёт кто-то и скажет: Могу быть учителем!
Спросите: Рычать и кусать умеете?
Если скажет: Да! – гоните, он не наш.
Если скажет: Нет, но могу научиться! – тоже гоните, не наш.
Если скажет: Да, но могу отучиться! – берите на испытание.
Если скажет: Извините, я ошибся адресом! – догоните его на улице и верните. Он наш.
Как строить образование
Спросят: Как строить образование?
Отвечайте:
Сначала лишите Ребёнка чувства собственности, потом дарите знания.
Будет образование.
Сначала отдалите его от злости, потом приближайте к знаниям.
Будет образование.
Сначала притупите в Ребёнке зависть, потом обостряйте его взор к знаниям.
Будет образование.
Сначала перепашите в Ребёнке самость, потом сейте в нём знания.
Будет образование.