Чтение онлайн

различные интернет-статьи и отчеты, посвященные вопросам франкофонии;

специальная методическая литература».

Комментарий научного руководителя. «Такие материалы называются источниками. Если тема – „Деятельность Международной организации франкофонии в сфере культурно-гуманитарного сотрудничества“, то специальная методическая литература к источникам явно не относится».

Первое место, куда мы обращаемся за литературой – библиотека вуза. Здесь вам особенно пригодится систематический каталог. В его соответствующих разделах можно найти классику – те работы по вашей теме, которые не знать нельзя. Можно заглянуть и в алфавитный каталог, если точно знаете имена авторов, писавших по выбранной вами проблеме. Так можно найти работы, о существовании которых вы не знали.

Еще нужно обязательно искать в электронных каталогах крупнейших российских библиотек. Даже если в вашей библиотеке нет нужной книги, ее практически всегда можно заказать по МБА (межбиблиотечному абонементу).

Второй шаг – реферативные журналы и брошюры РГБ «Реферативно-библиографическая информация», указатели Российской книжной палаты (книжные, журнальные, газетные летописи, летописи авторефератов и рецензий), издания Института научной и общественной информации по общественным наукам (ИНИОН), который выпускает отраслевые библиографические указатели и реферативные журналы. В этих журналах можно найти сведения о литературе, опубликованной в последние годы. Также с их помощью можно производить и ретроспективный поиск информации.

Третий шаг – чтение работ, изданных в последние годы и найденных Вами в реферативных журналах. Из их библиографических списков также можно почерпнуть информацию о литературе, достойной внимания.

Четвёртый шаг – поиск во всемирной паутине. В качестве поискового запроса имеет смысл использовать имена авторов тех работ, изданных в последние годы, которые Вы нашли в реферативных журналах. Возможно, удастся найти информацию о научных школах и исследовательских коллективах, которые эти авторы представляют, о научных конференциях, в которых эти авторы принимали участие, а далее – о других докладах, звучавших на этих конференциях, об авторах этих докладов, а затем найти другие работы этих авторов и так далее.

Поиск по ключевым словам исследуемой темы имеет смысл проводить в специализированных поисковых системах для исследователей. Вот некоторые примеры:

– Scholar.ru

– Scirus.com

– Scholar.google.com

– Scinet.cc

– Highwire.Stanford.edu

– Infotrieve.com

– ScienceResearch.com

– SpringerLink.com

Доступ к полнотекстовым электронным базам данных научных работ (ACM Digital Library, EBSCO Publishing, JSTOR и другим) предоставляют также библиотеки многих вузов. Обратитесь в библиотеку вашего вуза с вопросом о том, заключён ли у него договор с владельцами таких баз данных.

Кроме того, имеет смысл провести поиск по электронным версиям опубликованных книг:

– Books.google.com – эта поисковая система в качестве результатов поиска возвращает изданные книги, в которых встречаются запрошенные термины. В подавляющем большинстве случаев прочитать найденные «Гуглом» книги целиком вы не сможете. Они защищены авторским правом. Но вы сможете ознакомиться с той или иной книгой, с её содержанием, почитать общедоступные отрывки. Тем самым можно составить представление об аспектах исследуемой проблемы, которым авторы уделяют основное внимание, сделать вывод о наиболее актуальных и наименее разработанных вопросах. Через эту поисковую систему можно также перейти на странички электронных магазинов, в которых можно приобрести найденную литературу.

– Nigma.ru – эта поисковая система содержит опцию поиска по электронным библиотекам.

Крупная научная электронная библиотека доступна по адресу http://elibrary.ru

Полезными могут оказаться и сайты научных издательств:

– World Scientific Publishing

– Blackwell Publishers

и другие ресурсы.

После того, как вы составите список литературы, обсудите его с научным руководителем. Возможно, вы упустили что-нибудь важное.

Социально-сетевые сервисы оптимизированы для поиска не литературы, а людей. Поэтому наиболее удобно искать через такие сайты людей, являющихся экспертами в вашей теме или просто интересующихся ею. Главное – правильно подобрать ключевые слова для поиска по интересам. А уже у этих людей можно спросить, какую литературу имеет смысл почитать по вашей теме.

Возможно, среди тех, кого вы найдёте, окажутся и авторы нужных статей и книг. Различные авторы по-разному реагируют на просьбы выслать электронную версию той или иной публикации. Многие с радостью соглашаются поделиться своей работой с кем-то, кому она интересна. Учёным (да и не только им) часто бывает важно, чтобы их идеи оказались востребованными, разошлись как можно шире. Такие авторы стараются способствовать открытости своих работ. Кто-то, однако, зная цену своим идеям, предпочитает не делиться ими бесплатно, а посылать копию только за материальное вознаграждение. Кроме того, во многих случаях в современном мире исключительным правом на тиражирование публикации обладает не её автор, а его работодатель (вуз, научно-исследовательский институт или иная организация). Без разрешения правообладателя в такой ситуации получить копию статьи или книги, скорее всего, не удастся. Но попытаться и попросить всё же можно.

Наиболее целесообразно для поиска экспертов и специалистов в любых темах пользоваться социально-сетевыми сервисами, предназначенными для коммуникации профессионалов («LinkedIn», «Мой круг», «Профессионалы.Ру») или специальными сайтами для учёных («Academia.edu», «SciPeople», «Scientific Social Community»). Также можно поискать узкоспециализированные социально-сетевые сервисы (в сфере международных отношений одним из таких является сайт под названием «Atlantic Community»).

Учебники и учебные пособия нередко включаются студентами в списки литературы написанных ими курсовых работ. Иногда (правда, крайне редко) они фигурируют даже в списках литературы диссертаций, где для них отводится специальный раздел такого списка: «Учебная и учебно-методическая литература».

Почему бы и нет? В учебниках и учебных пособиях содержатся систематизированные сведения научного и прикладного характера, изложенные в форме, удобной для преподавания и изучения. Как правило, учебники рекомендуются к публикации компетентной комиссией. Поэтому на сведения, изложенные в них, можно опираться. Разумеется, нельзя при написании курсовых работ опираться исключительно на учебники. Необходимо работать и с первичными документами (источниками), и с более сложной и более глубокой научной литературой. В количественном отношении учебников и учебных пособий в списке источников и литературы должно быть намного меньше, чем самих источников и научных исследований.

В то же время многие преподаватели вузов настаивают на том, что в академических изданиях не принято ссылаться на учебники и учебные пособия. Причина видна в самой этой формулировке: не принято. Это зависит именно от традиций научного направления или научной школы. Причём если в некоторых научных областях традиция имеет под собой рациональное объяснение (например, в педагогических науках на учебники ссылаются, так как учебник в педагогике рассматривается как средство обучения и может разбираться как пример практического внедрения научных знаний), то в других случаях объяснение простое: моветон. Учебник есть простое изложение фундаментальных вещей, поэтому если у исследователя ум способен воспринять что-то большее, то именно на что-то большее, а не на учебник, нужно его направить.