Помнить всё. Практическое руководство по развитию памяти
Шрифт:
Остается еще один, последний нюанс. Помните, в главе о запоминании новых слов говорилось о сюрпризе? О том, что можно быстрее разбирать слова и даже заранее быть с ними знакомым?
Дело в том, что большинство популярных языков и практически все научные термины содержат латинские и греческие элементы. Знание этих двух языков значительно облегчило бы вам изучение других, но существует более приемлемый вариант – запомнить часто используемые корни и приставки. После этого множество терминов и иностранных слов станут понятны без дополнительного изучения.
Предлагаю в качестве площадки для запоминания для греческого и латинского языков выбрать по отдельной квартире и разделить их пополам: одну часть для корней, другую – для приставок. Если не будет хватать места, то выходите в подъезд и даже на улицу.
Ниже представлены списки.
Латинский язык
Итак, у нас получилось всего 30 приставок (не считая похожих). С некоторыми все довольно просто. Например, приставка суб-. Можно нарисовать в воображении, как на выключенном телевизоре появляются субтитры. Вы подходите поближе, чтобы рассмотреть их, – и они тут же исчезают. Вы отходите – и они снова появляются. Тогда вы решаете подобраться к ним снизу и ползете к телевизору. В этом случае вам удается все прочесть. Кроме того, субтитры, как правило, всегда располагаются внизу экрана. Что касается других форм приставки (сур-, сус– и т. д.) – просто обратите внимание, что они есть.
Сложными я считаю такие приставки, как аб-. Трудно придумать образ чего-то, что находится в стороне, в отдалении. Можно, например, представить, будто вы отбросили от себя бутылку абсента. Но так легко запутаться, поэтому не забывайте уделять таким приставкам особое внимание, перебирать знакомые вам понятия (например, «абстрактный»).
Если не получается придумать образ к какому-нибудь корню, то попробуйте расширить границы. Возьмем корень верс. Сложно придумать конкретное слово, начинающееся [29] на «верс»? Придумайте тогда образ, начинающийся на «вер». Например, вертолет, который зацепился пропеллером за люстру и вертится вокруг собственной оси.
Греческий язык
29
Лучше всего использовать начало слова, а не середину или конец. Так намного проще вспомнить.
Самая сложная здесь приставка, наверное, диа-, поскольку имеет три значения. Приемлемый вариант – найти образ Дианы (образы людей предпочтительнее образов предметов), вашей знакомой или принцессы Дианы, и разместить рядом три образа. Лучше последовательно связать их между собой: скажем, сначала вы решили разделить на двоих комнату с принцессой Дианой, затем передумали и заняли комнату полностью, но потом вы почувствовали к ней симпатию, она ответила взаимностью – и вы уступили ей б'oльшую часть помещения. Сложность заключается еще и в том, что образы абстрактны. Нельзя представить взаимность. На таких приставках (корнях, словах) следует концентрироваться подольше, чтобы запомнить их наверняка.
Остался последний список. Многие корни вам уже знакомы.
Когда вы запомните эти приставки и корни, попробуйте пройти в интернете какой-нибудь тест на словарный запас. Результаты вас удивят.
Часть II
После подготовки
Гений состоит в умении отличать трудное от невозможного.
Чтобы сделать невозможное, иногда достаточно провести небольшую подготовку. Ее требуют все мнемотехники, описанные в этой части книги, и она действительно нужна.
Сначала вы узнаете о самом эффективном способе запоминания чисел, после чего будете способны справиться не только с номером телефона, но и с целым телефонным справочником (правда, на запоминание последнего уйдет некоторое время).
Далее вы подробнее ознакомитесь с методом мест на примерах его использования: стихи, мысленные конспекты, решения задач в уме – все это станет для вас обыденным делом. Кроме того, вы всегда сможете найти новые применения данному методу.
А может быть, вы хотите проделывать фокусы с картами? Повысить свои шансы на успех, играя в казино? Запоминать карты местности? Обо всем этом вы прочтете далее.
В завершающей главе будут представлены дополнительные результаты использования мнемотехник, ожидающие постоянно практикующегося читателя, на которые часто не обращают внимания.
Глава 5
Цифры
Из нулей легко сделать цепь.
Представьте, что, где бы вы ни находились и куда бы ни направлялись, вас повсюду сопровождает личный секретарь: его никто не видит, и вы можете общаться с ним мысленно. Если кто-то диктует вам номер телефона, а под рукой нет листа бумаги или ручки, секретарь запишет информацию у себя. А если какой-нибудь скептик продиктует или покажет вам последовательность цифр или слов, желая проверить, получится ли у вас ее запомнить, то вы просто передадите информацию секретарю и получите ее обратно, когда попросите.
Что-то подобное становится доступным после того, как начинаешь по-другому воспринимать цифры. Но обо всем по порядку.
Посмотрите на следующее число:
272 314 161 618 141 421 024
Почему математику не составит труда запомнить его?
Потому что он имеет дело с привычной информацией.
Если кратковременная память способна удержать семь единиц информации, то с пятью она, естественно, справится. Более того, такая последовательность цифр, скорее всего, попадет и в долговременную память математика, который даже через неделю сможет воспроизвести ее без предупреждения о повторной проверке.