Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет
Шрифт:
Покажите, как можно обмотать лапу бинтом несколько раз.
– Вот теперь лапка не болит!
Таким же образом можно поиграть с куклой. А можно попросить ребенка забинтовать ранку на пальце взрослого или другого ребенка (для эффектности нарисуйте на пальце ранку, используя фломастер красного цвета).
Пальчиковые игры [4]
4
Приведенные ниже игры просты в исполнении, доставляют удовольствие и взрослым, и детям. Часть игр окажутся известными из других книг, некоторые игры переработаны и изменены автором, есть и оригинальные авторские игры.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Давайте поиграем в кошечек.
Кошечка Мурка,Серенькая шкурка,Мягкие лапки,А в лапках – цап-царапки.– Лапки у кошечек мягкие... Кладем руки на стол, сжимаем в кулак.
– ...а в лапках острые коготки. Давайте покажем коготки!
Выпрямляем напряженные полусогнутые пальцы, в шутку царапаемся. Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Давайте поиграем в зайчиков.
Зайка серенький сидит,И ушами шевелит.Вот так, вот такОн ушами шевелит!Делаем «зайку» – прижимаем мизинец, безымянный и большой пальцы к ладони, а средний и указательный выпрямляем. Во время чтения стихотворения шевелим пальчиками-ушками в такт. Можно показывать зайчиков сразу на обеих руках. Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Давайте построим домик для друзей.
Педагог показывает, дети повторяют: сжимаем пальцы в кулаки и бьем кулачком по столу (полу, стене) или одним кулачком по другому поочередно. Во время показа педагог ритмично произносит слова стихотворения.
Целый день тук да тук,Раздается громкий стук.Молоточки стучат —Строим домик для зверят.Цель: развитие тонкой моторики пальцев; подражание движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Давайте поиграем в уточек.
Идёт утка по дорожке:(поднять согнутые в локтях руки, прямые пальцы собраны в щепоть)
«Кря-кря-кря, кря-кря-кря!»(открываем и закрываем «клювик» – раздвигаем и сдвигаем пальцы, при этом большой палец противопоставлен остальным)
На ней красные сапожки:(прямые пальцы собраны в щепоть)
«Кря-кря-кря, кря-кря-кря!»(открываем и закрываем «клювик»)
Утка по воде плывёт,Ловко лапками гребёт!(поочередные взмахи прямыми кистями рук вперед-назад)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев и кистей рук; подражание движениям рук; развитие понимания речи. Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Давайте поиграем в ёжиков.
Перед началом чтения стихотворения изображаем ёжика: пальцы собраны «в замок» и выпрямлены.
(прижимаем пальцы – убираем «иголки»)
(выпрямляем пальцы – показываем «колючки»)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие движений кистей рук, развитие тонкой моторики пальцев; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
– Вот птички летают, машут крылышками.
(скрещиваем руки на уровне запястий, симметрично поднимаем и опускаем кисти)
– Приземлились птички, крылышки сложили.
(соединяем ладони вместе)
– Покормим птичек – насыплем им зернышек!
(складываем пальцы одной руки в щепоть и легко шевелим ими)
– Вот как птички зернышки клюют!
(тихонько барабаним по столу согнутым указательным пальцем или несколькими пальцами, сложенными щепотью)
– Наелись птички, поднялись и улетели.
(скрещиваем руки на уровне запястий, симметрично поднимаем и опускаем кисти)