Чтение онлайн

Последнее время все разговоры только и были о скором отборе на Испытании в школяры: дети сильно волновались о том что-бы попасть туда, старательно тренировались, но быстро выдыхались и чуть не со слезами на глазах уходили прочь, к заботницам, пожаловаться на других, успешных чем они, детей.

Родители Донга также постоянно говорили Тео и сыну о правильном питании, режиме дня, тренировках и старались помочь малышам как могли: успокаивали, обещая что умений у тех предостаточно для школяра - главное их показать на отборах. Всё было подчиненно скорому новому отбору.

Следующие месяцы друзья посвятили подготовке к переходу в школяры: хотя родители Донга Искрящегося и были уверенны что они оба пройдут эти испытания, всё же гоняли малышню без поблажек.

– -Так, карапузы – где ваши координационные шары!
– громко спрашивал Рогва, взмахивая обеими рукаи.

– -Во-о-от!!!
– нарочито громко орали дети, поднимая в каждой ладошке по металлическом блестящему шару.

– -Покажите чему вы научились. Переток энергии между шарами, координация Силы в сторону указанной мишени, запуск молнии...

Дети дружно садились на траве в парке, поджав под себя ноги и начинали сосредоточенно, с закрытыми глазами – крутить металлические гэнтани в правой руке.

Потом поднимали, почти одновременно, левую руку и делали веерное движение в сторону уже нового поставленного чучела, взамен сожжённого Донгом на первом занятии с шарами. На этот раз чучело было в длинном нелепом одеянии из каучука.

Короткий треск, выпускаемых через все пять пальцев левой руки, молний. Долесекундная вспышка, почти незаметная при солнечном свете.

Стальные бляхи на одеянии чучела, цели указанные Рогвой малышам – лишь с тихим звуком завибрировали при попадании в них слабеньких молний. И запахло озоном.

– -Молодцы!
– констатировал Рогва.
– Продолжим. Теперь концентрированная одиночная шаровая молния: Донг – целься в голову мишени, Тео – бей в правый наколенник чучела.

Малыши двумя руками катают металлические шары, потом на секунду останавливаются и тут же, с гудением и шипением, две шаровые молнии исторгаются из их ладоней и летят точно в цель.

Расстояние небольшое, не более двадцати шагов и потому Ядру детей не сложно было запитывать полёт молний к целям.

Друзья продолжали тренироваться в яслях у заботниц и по выходным, в поместье Рогвы и Мирры: в Храме происходили ежедневные схватки малышей между собой под присмотром послушников боевых школ. В поместье – обучение заданному алгоритму работы с координационными шарами, накоплению Силы и восстановлению Ядра после упражнений.

За три месяца Ядро Теодоримма Хитреца, согласно сообщениям Системы – выросло до неких “семидесяти ударов”, и позволяло своему обладателю выпускать уже до пятидесяти крохотных молний-шокеров, или полтора десятка вполне мощных, шаровых, по целям.

Правда, и это Тео вынужден был признать: если на полигонных тренировках послушников и мастеров, куда приводили малышню заботницы для показательного примера взрослых воинов Храма, обучающие мастера могли запускать молнии с полётом более километра так, что-бы они шли точно в указанную точку на приличной скорости и там разрывали в клочья телегу с камнями или манекены людей в латах – то молнии детей летели обыкновенно не более полусотни шагов.

При этом на половине пути начинали тускнеть, а в конце, если не попадали в мишень – просто с шипением исчезали.

Ядра для поддержания заряда весь путь, у малышни пока что ещё не было. Не сформировалось. Не закрепилось как постоянное. Даже у Донга Искрящегося.

Если в обучении боевым системам Донг был явным лидером группы и значительно выделялся так, что послушники сами приходили посмотреть на необычайно талантливого карапуза, после чего Донг надувался от гордости как жаба и всем вещал о себе как будущем Великом мастере - то негласным лидером группы малышни стал именно Хитрец.

Он запросто щёлкал примитивные задачки на логику, подсказывая ответы прочим. Был заводилой всяким шуткам и проказам малышни.

Первым подсказывал как утащить немного печенья в столовой или делать “сладкий праздник” в группе, выпросив на выходных у родителей чего вкусненького и сбросившись в общий котёл.

Вскоре к ним присоединился и худощавый, остроносый Лорейн Змеед: он сперва дулся на Донга что тот его вычеркнул из своих друзей после потасовки с Тео, но со временем они примирились и Лорейн хотел быть в лидерах вместе с Тео и Донгом – с ними постоянно сбегал на кухню и вообще, старался показать: как и эта пара, он также легко пройдёт в школяры.

Перед Испытанием в школяры - Теодоримм усиленно таскался в библиотеки при Храме и личную родителей Донга.

Постоянно заставлял Систему копировать всё новые и новые тексты по обучению и прохождению экзаменов описанных в трактатах.

– -Есть понимание что нас заставят делать?
– спрашивал Теодоримм Систему.

– -Описание стандартные, подразумевается что это все и так знают: испытание на мощь и контроль Ядра, способность к обучению, перспектива развития культивации Силы. Здесь постоянно подобные отсечения малоспособных: у кого есть или нет Сила. Обладание стабильным, а не пульсирующим, теневым Ядром, есть и такой вариант. Культивация способностей до уровня минимум послушника, а в перспективе и мастера. Склонность к самодисциплине, контролю Силы, обучаемость новым способностям, послушание указаниям мастеров.

– -Ха, как в армии!
– хмыкнул Теодоримм после очередного вечера в библиотеке Храма и устало махнув рукой, поплёлся в свою комнату дрыхнуть.
– Чему быть – того не миновать!

После одного, из ставших уже обыденными, ужинов в выходные в поместье родителей Донга, тот заканючил: «Па, Ма – свои обновки нам покажите, у вас же есть! Пускай Тео видит что я стану носить - когда сам стану мастером!”

Хитрец даже немного подавился виноградом от такой неожиданности: друг сам, без потуг с его стороны, пытался спровоцировать родителей показать им некие артефакты, что применяли сами мастера.

– -Ну...
– тихо засмеялась Мирра.
– Раз вы дети скоро станете школярами, а мы в этом уверены – должны знать что кроме Силы и её развития поэтапного, культивации мастерства и мощи Ядра – есть ещё и такие штуки как амуниция, помогающая нам усилить эффект той или иной связки или умения, концентрировать в указанную точку энергетический удар, добавлять новые эффекты в свои комбо.

Вместе вышли из господской виллы и отпустив слуг, пошли вчетвером на полигон при поместье.

Рогва повернул на мощёной дорожке к подвальному помещению запертому рунами и ушёл за ларцами с артефактами, а Мирра повела малышей далее.