Чтение онлайн

Пробежка, чуть не дежурная, по полигону. Левитация в прыжке высоком и длинном в сторону.

Заряды коротких быстрых кинжальных молний, сплетение молний-паутин, ухание мощных шаровых молний при попадании в цели.

Что-бы не привлекать внимания родителей друга, Хитрец решил бежать чуть поодаль от Донга, не дожидаясь пока слуги восстановят на месте повозки и макеты, щиты.

Пять плавных левитирующих прыжков вдоль поверхности земли – Тео уже умел делать их плавно, словно бы катался на коньках по льду. Резкий уход левитацией хорош при опасности быть сбитым вражеским файерболом, когда сам атакуешь – желательно плавно двигаться даже в прыжке-левитации.

Быстро, в мгновение, Тео сдёрнул с шеи связку цепи и почти одновременно с этим, запустил, но не движением руки, а магнитополевым броском – остриё длинного ножа в сторону прижатого к стене, обгорелого, манекена воина.

Семиметровая цепь из бронзы вытянулась как струна. Лезвие метательного ножа с глухим шорохом пробило деревянный каркас манекена и тут же Тео дал электроразряд по цепи.

Шипение и дым пошёл из под примитивных лат деревянного воина. Резкое движение рукой что-бы выдернуть оружие из “противника” и перехват ножа свободной правой рукой.

Теодоримм примагнитил к правой ладони лезвие длинного метательного ножа, ныне бывшего насадкой на его”гибком копье”.

– -Фух, вроде бы ничего сложного..
– бухтел сам себе под нос Хитрец, держа на примете спину носящегося невдалеке Донга и выбирая себе новую цель из числа манекенов.

Подбегая к цели - Тео метал в ту нож, специально используя Силу для большего эффекта проникновения.

Он понимал что так скорее истощается Ядро, но ему также было очевидным: используя лишь собственные мышцы – он вполне может не пробить латные доспехи надетые на манекены и тогда его тренировка станет неполноценной.

Первый забег по полигону ему понравился: выбрать цель – метнуть магнитизмом лезвие ножа и при вхождение в жертву атаки – тут же дать электроразряд по бронзовой цепи. Запах металлической гари и паленой шерсти и дерева разносился стойко над полигоном.

– -Ха!
– радовался про себя Хитрец, получая информацию о расходовании Ядра от Системы.
– Да всё просто! На короткой дистанции “гибкое копьё” гораздо экономичнее зарядов молний! Вот в чём фокус. Дальнобой однозначно за связками и атакой в прыжке, например шаровой с разрывом, нет вопросов – но вблизи проще фигачить по целям “копьём”. Почти в два раза меньше расход энергии Ядра! То что доктор прописал...

– -Что это за запах?
– удивился Донг, подходя к другу.
– Я вроде раньше не чувствовал его...

– -Да ты носишься как боевая ласточка!
– отвлёк товарища комплиментом Тео, - я поразился твоей скорости в первом проходе!

– -Правда?
– обрадовался Донг.
– Это ещё разминка! Смотри как я сейчас стану бить шаровой в прыжке, как мамуля мне показывала.

Пока Донг носился и прыгая, сбивал с колёс повозки с камнями своими шаровыми молниями – Тео провёл собственную тренировку.

Он сменил насадку бронзовой цепи “гибкого копья” на сеть с грузилами и подпрыгнув левитирующим прыжком – медленно опустился, на оставшуюся не сбитой другом, телегу с деревянными воинами внутри.

Наброс кинетиком сети на толпу манекенов и когда она опутала их, быстрый разряд электромагнитизма.

Грузила из металла начали примагничиваться друг к другу, скручивая сеть всё сильнее. Манекены, с грохотом и шорохом, стали “уплотняться” внутри сетки. Пока все не попадали. Отбой электромагниту и быстрое выдёргивание сетки на себя.

– -Ой-ё!
– громко, от неожиданности, заорал Теодоримм, - когда запутавшиеся в сети два манекена, при рывке сетки на себя зарядом Ядра – взлетели вслед сетке и опадая из неё уже в полёте, понеслись в сторону подростка.

Падение на пол в долю секунды, как при команде “Вспышка слева!”Сетка пролетела над головой и упала, натянутая цепью. Манекены просто попадали метрах в двух от Тео.

– -Вот же идиот!
– клял сам себя за неуклюжесть Тео, когда Донг его расспрашивал: чего это на полигоне манекены летать начали.

Несмотря на первые огрехи, новое оружие очень понравилось Хитрецу: “Дротик с электроразрядом, сеть для опутывания, можно как длинную плётку использовать... На троллей! Да там ещё много чего присобачить можно, главное научиться нормально пользоваться этим махаловом!”

При возвращение в Храм, подросток принялся привычно искать всё новые знания. Он старался на полигонных испытаниях квартала Школяров, снова и снова будучи лучшим в группе или всём потоке на той или иной задаче.

Постоянно сидел в библиотеках, всё время ведя поиск данных о Ядре и системах его увеличения теми или иными нагрузками и медитациями.

Благодаря Системе - Теодоримм быстрее всех научился писать и читать из своей группы. Постиг “начальное боевое искусство” для школяров. Делал собственные меднаборы и помогал отстающим в своей группе.

Однако Ядро него было слабым и наставники всё чаще пытались, в личных беседах с Теодориммом Хитрецом, настоять на его переходе из воинов храма, в учёные-маги. Там бы его склонность к знаниям пригодилась больше.

В библиотеках ещё были полки с так называемыми “книгами старой магии”: тысячи фолиантов пылились особенно никому не нужные.

Как пояснил Ригх Руки Топоры своему лучшему ученику: “Мы так и не смогли, за тысячи лет – расшифровать знания данных текстов! Мы храним их в надежде, что некогда среди нас появятся по настоящему умные люди, но пока что – это просто тексты с каракулями, а не знания...”

Это были странные книги имеющиеся в большом наличии и... особо никому не нужные: внутри на страницах квадраты, ромбы, круги, треугольники с буквами и цифрами в углах и центре, поставленные в специальные фигуры на странице - непонятно что изображающие.

Система просто писала: “Нет вариантов расшифровки! Необходим начальный базис к декодированию текста! Нет известного текста для сравнения."

Ещё Тео, с каждым годом приближения к переходу в послушники, всё сильнее интересовало: а что вообще такое Храм?

Ему всё это чем то напоминало спартанские школы для мальчиков, или друидические отряды Солдурос с “воинами побратимами”, военным спецназом, костяком армии - которых с детства приучают к военному ремеслу и дисциплине.

Но есть среди них и девочки. Хотя их учат всех вместе, всё же у девочек собственные бараки для проживания - в яслях все были вместе в одной комнате.