Чтение онлайн

– Нет. Мастер поставил меч под поток листьев, и они стали облетать меч вокруг. И мастер сказал ученику: «Вот! Вот теперь ты изготовил меч для настоящего воина. А как ты об этом догадался?» Ученик ответил: «И сам много думал, и у других спрашивал, кто такой настоящий воин». Мастер отдал меч ученику и спросил: «Скажи мне, что ты понял?». Ученик ответил: «Настоящий воин сражается не потому, что ненавидит то, что перед ним, а потому, что он любит то, что за ним. Настоящий воин не стремится убивать и разрушать, настоящий воин старается защитить от разрушения то, что ему дорого. Убить врага и остановить врага – это не всегда одно и то же». Мастер ответил ему: «Да, я полностью с тобой согласен. Мы с тобой делаем очень опасные вещи – оружие. И мы всегда должны помнить об этом. Мы должны осознавать, что мы делаем и для кого мы это делаем. Теперь я вижу, что ты готов, и я тебе раскрою ещё несколько секретов мастерства».

– Но ведь такого не бывает, чтобы меч отгонял листья, – возразил Иван.

– Многое зависит от самого воина, от его меча, от мастера, который сделал этот меч, и от того, чем наполнена эта работа, какие намерения были вложены в это… Я тебе ещё концовку не рассказал. Ученик спросил: «Учитель, а почему ты мне раньше этого не рассказывал?». Мастер ответил: «Потому что это нужно понять самому. Ты только тогда станешь мастером, когда это будет гореть у тебя внутри, в твоей душе, а не только держаться в уме. Когда ты сам прошёл путь – это уже твой путь, когда ты сам всё прочувствовал, этого уже не отнять. Изготавливать мечи я тебя научил, а вот какие мечи ты будешь делать, это только ты определишь».

– Я понял: мастер не только учил его делать мечи, он из него человека воспитывал, – догадался Иван.

– Молодец! Ухватил и вторую суть этой истории. Первая это то, что ко всему нужно подходить с пониманием. От глубины понимания дела зависит результат содеянного: мастер задаёт характер своему изделию. Ты вон свой нож из рук не выпускаешь.

– Мне он нравится: в нём есть сила, – ответил Иван.

– Да. Ты её почувствовал и принял.

– А вторая суть, которую я понял, какая?

– Есть три похожих с виду процесса: обучение, образование, воспитание. Обучение – когда один другого научил что-либо делать, и всё. Образование – когда один другому объяснил, что из чего исходит и почему именно, а также к чему это приводит. Это создание образов и работа с образами. Воспитание – это развитие каких-либо качеств в человеке. Это самое трудное… и самое важное.

– Я понял: ты во мне развиваешь какие-либо качества так же, как тот мастер в своём ученике! – воскликнул Иван.

Отец улыбнулся.

Кащей открыл глаза. Встал с трона. Стал расхаживать по кабинету из стороны в сторону.

– Образование, воспитание… Нет! Мы живём не так! Нам достаточно обучения, ограниченного обучения. Мы ничего не раскрываем просто так, никогда. Это ослабляет нас и усиляет других!

*

Вечерело. Обоз дружины Ярослава прибыл в Светлое, остановился у ярмарки.

– Ну-у, мой выход! Я быстро всё улажу, – сказал Ярослав и выпрыгнул из фургона.

– Такое напряжение внутри, как перед боем, – сказал Светозар.

– Наибольшая угроза была на опушке, мы это прошли. Это был поворотный момент. Теперь всё пойдёт хорошо, – успокаивала его Светлана.

– Радостно слышать эти слова: ты не ошибаешься.

– Ты тоже.

– Тихо. Давайте послушаем, что там происходит, – сказала Василиса.

Конец ознакомительного фрагмента.