Чтение онлайн

– О, смотри, – сказал папа. – Судя по карте – это озеро Кабан. Ну и названия же здесь, в Татарстане! Знаешь, чем знаменито озеро Кабан?

–Нет, – ответил Петя.

– По легенде, когда Иван грозный брал Казань, ханские сокровища были затоплены в этом озере. И с тех пор их вроде так никто и не нашел. Хотя колдуны наверное могли бы найти? – добавил папа, – ты как думаешь?

– Ну да, колдуны наверное могли, – ответил Петя, – только все-таки не колдуны, а добрые волшебники.

Немного прогулявшись по городу, они вернулись в школу. Трактор Баянович на этот раз приветливо улыбнулся Пете и направил их в актовый зал. Он находился напротив кабинета № 3. По виду, актовый зал должен был быть небольшим, потому что вход в него находился между кабинетами № 2 и № 4, не более 4 метров в ширину. Но открыв дверь, Петя с папой увидели просторный зал с высоким потолком, не менее 20 рядов кресел, спускающихся вниз, а в каждом ряду было, наверное, по 30 мест.

– Ничего себе, – сказал папа, – похоже этот зал увеличен при помощи какого-то заклятия. Магия в действии! Крутизна!

Петя ничего не ответил, но он конечно тоже знал про заклятие расширения, кто же его не знает? Внизу актового зала находился невысокий подиум, на нем стояла длинная кафедра, за которой сидели какие-то люди. На первых трех рядах сидели вперемешку дети и их родители. Первокурсники, догадался Петя. Раздавался несмолкаемый гул голосов, это дети и их родители что– то обсуждали друг с другом, люди за кафедрой тоже беседовали.

Ровно в 14.00 Вероника Сергеевна приставила волшебную палочку к горлу, что-то пробормотала и громким голосом сказала:

– Приветствуем вас первокурсники, а также их родители. Сегодня, в этот замечательный день, вы в первый раз пересекли порог нашей школы, и все мы очень рады вас видеть. Разрешите представить вашему вниманию трех завучей. Алексей Владимирович – она показала на статного голубоглазого блондина лет пятидесяти, в светлом костюме и с большой бородой.

– Аглая Николаевна – эту женщину Петя уже видел, когда проходил испытания.

– И Вера Григорьевна – это была суховатая длинноносая женщина невысокого роста пенсионного возраста с замотанными в пучок на затылке волосами. – Сейчас каждый ученик пройдет ряд испытаний, по результатам которых он будет зачислен в тот или иной класс. Классов в нашей школе три – А, Б и В. И соответственно Алексей Владимирович является классным руководителем всех классов А, Аглая Николаевна – классов Б, а Вера Григорьевна – классов В. После распределения по классам, завтра, завучи помогут вам с выбором волшебных палочек, а также проведут инструктаж о правилах поведения в школе. Все необходимые учебники и магические принадлежности будут предоставлены вам школой. После того, как будет названа имя и фамилия ребенка, необходимо будет пройти в кабинет, находящийся за кафедрой. После проведения испытаний, ученики будут собраны завучами. Родителям предлагается провести время в музее школы или прогуляться, а в 18.00 родители и ученики приглашаются на праздничный ужин! Спасибо за внимание. Трактор Баянович, приступайте.

– Аристархов, Павел – объявил Трактор Баянович.

Высокий черноволосый мальчик направился в кабинет за спиной Вероники Сергеевны. Времени у Пети было достаточно, поскольку фамилия Пятницкий явно находилась в конце списка и он решил хорошенько оглядеться. Вот вместе сидят несколько семей, наверное, хорошие знакомые. Интересно, а в детстве в семьях волшебников играют в волшебные игрушки? Ну там волшебные шахматы, игрушечные метлы и все такое?

– Григорьев Виктор!

Вот отдельно сидит симпатичная светловолосая девочка. Сзади её дергает за волосы какой-то кудрявый смуглый мальчишка.

– Отрепьева, Слава.

Симпатичная светловолосая девочка встала и пошла в комнату для испытаний. Ого, неужели она имеет какое-то отношение к Гришке Отрепьеву?

Вскоре очередь дошла и до Пети.

– Пятницкий, Пётр!

Петя чуть ли не бегом направился в заветную комнату.

Там находилась Вероника Сергеевна.

– Здравствуй Петя, как провел лето? – спросила она

– Спасибо, нормально.

– Ну и молодец. Давай приступим. Возьми вот эту трубку – она протянула ему серебристую металлическую трубку длиной сантиметров десять – надень её на любой палец, направь на вот эту ложку и четко произнеси – магнет эд корпулюс, а потом приложи ложку к туловищу.

– Магнет эд корпулюс, – произнес Петя и приложил ложку к груди, которая мгновенно прилипла к его туловищу.

– Хорошо, – продолжила Вероника Сергеевна, – теперь попробуй проделать тоже самое вот с этим шаром.

Шар тоже прилип к Пете.

– Отлично, а теперь попробуй приложить вот эту гирьку.

Гирька, по виду килограммов пять весом, также прилипла к Петиному туловищу и Пете стало даже немного тяжело.

– Итак, у тебя хорошие способности в области магнетизма. Теперь переходи в следующую комнату. Трубку пока оставь себе, она тебе ещё пригодится.

Там сидела Аглая Николаевна.

– А это ты Петя, ну здравствуй – сказала она. – Я прекрасно помню твои телепатические способности. Высший бал, можешь сразу переходить в следующий зал. Сделав отметку в листе, она отдала его Пете, чтобы он мог перейти в следующую комнату.

– А что у всех высшие баллы по магнетизму и телепатии? – спросил Петя.

– Ну нет конечно, кто-то не может прилепить к своему телу даже ложку, а у большинства отсутствуют телепатические способности, но хорошо развиты другие.

В третьей комнате находился Алексей Владимирович. Он попросил Петю заполнить обычный математический тест и задание по русскому языку. Тут Петя и сплоховал, ведь он привык получать подсказки из голов учителей, но с Алексеем Владимировичем такой фокус не прошел.

В четвертом кабинете неизвестный учитель проводил тестирование на проявление силы в экстремальных условиях. Петя прошел этот тест также с высшим баллом.

Последним испытанием было поручение попытаться усыпить зверька. Петя смог усыпить хомяка – нужно было надеть на палец трубку из первого испытания, направить её на зверька и произнести заклинание – сомнум! Также Пете поддалась курица. Но вот заставить уснуть кошку у него никак не получилось. На этом испытания закончились и Петя прошел в небольшой зал, где собрались все прошедшие испытания ребята. Там было 24 человека. Вскоре вслед за Петей вышел смуглый кудрявый мальчуган, Петя смог рассмотреть его поближе и он оказался очень похожим на цыгана из фильма про красных дьяволят.

– Привет, -сказал он, – я Яша! А ты?

– Я Петя. Ого, ты здорово похож на Яшку – цыгана из фильма про красных дьяволят, ты знаешь? Смотрел такой фильм?

– Обижаешь, конечно смотрел, только я не цыган, а фамилия моя – Пушкин!

– Ты потомок поэта что ли? – спросил Петя.

– Да, дальний. Но в нашем кругу больше знаменит другой наш предок – Арап Пера Великого, ведь он тоже был сильным магом и именно поэтому Петр I и привез его в Россию, в помощь к Брюсу. А Александр Сергеевич вообще-то был сквибом, – ответил Яша. – А ты в какой класс хочешь попасть?

Про Брюса Петя вообще ничего не понял, но про Арапа Петра Великого ему рассказывали в школе на уроке чтения.

– А есть разница? – спросил Петя.

– Да, в «А» собраны самые умные и способные, в «В» те, у кого силы самые слабые, ну а все остальные – в «Б». Хотел бы я попасть в «Б», учиться там проще, да наверное не выйдет. Мои родители учились в «А», дед с бабкой тоже в «А», наверное и я в «А» попаду. Но так в «Б»-то учиться полегче.

– А ты смог примагнитить гирю? – спросил Петя, и не дожидаясь ответа продолжил – А кошку усыпить? А почему тебя вызвали после меня, ведь в списке твоя фамилия должна находиться перед моей?