Чтение онлайн

50. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в советской психологии. – М., 1966.

51. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1976.

52. Гаузенблаз К. О характеристике и классификации речевых произведений // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. VIII: Лингвистика текста. – М., 1978. С. 57–78.

53. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961.

54. Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики. – М., 1992.

55. Глухое В.П. Особенности формирования связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Дис. канд. пед. наук. – Л., 1987.

56. Глухое В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Изд. 2-е. – М., 2004.

57. Глухое В.П. Основы психолингвистики /Учеб. пособие для студентов педвузов. – М., 2005.

58. Горелов И.Н. Вопросы теории речевой деятельности. Таллин, 1987.

59. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. Изд. 2-е. – М., 2001.

60. Горошко Е.И. Языковое сознание. – М.: Институт языкознания РАН, 2002.

61. Гриншпун Б.М., Селиверстов В.И. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью // Дефектология. – 1988. № 3.

62. Гумбольдт В. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1984.

63. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. – М., 1985.

64. Доблаев Л.И. Логико-психологический анализ текста. – Саратов, 1969.

65. Доблаев Л.И. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. – М., 1982.

66. Долгова Л.А. Психологические основы развития навыков речевой коммуникации у учащихся. – М., 1996.

67. Дридзе Т.М. Язык информации и язык реципиента как факторы информированности // Речевое воздействие. М., 1972.

68. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология. – М., 1980.

69. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. – М., 1984.

70. Егоров Т.Г. Очерки обучения детей чтению. – М., 1953.

71. Ерастов Л.П. Культура связной речи. – Ярославль, 1982.

72. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.

73. Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся III–VII классов // Известия АПН РСФСР. Вып. 78. – М., 1956.

74. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958.

75. Жинкин Н.И. Исследование внутренней речи по методу центральных речевых помех // Изв. АПН РСФСР. Вып. 113. – М., 1960.

76. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. Вып. III. – 1964.

77. Жинкин Н.И. Психологические особенности спонтанной речи // Иностранные языки в школе. № 4. – М., 1965.

78. Жинкин Н.И. Четыре коммуникативные системы и четыре языка //Теоретические проблемы прикладной лингвистики. – М., 1965.

79. Жинкин Н.И. Внутренние коды языка и внешние коды речи // То Honor Roman Jakobson. The Hague. – Paris, 1967.

80. Жинкин Н.И. Грамматика и смысл // Язык и человек. – М., 1970.

81. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. – М., 1982.

82. Жукова НС Отклонения в развитии детской речи. М., 1994.

83. Жукова Н. С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Е. Логопедия: Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1998.

84. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1991.

85. Залевская А.А. Проблемы организации внутреннего лексикона человека. – Калинин, 1977.

86. Залевская А.А. Понимание текста. – Калинин, 1988.

87. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. – М., 1999.

88. Звоницкая А. С. Психологический анализ связности речи в ее развитии у школьников // Учен. зап. ЛГПИ им. А.И. Герцена. Т. 35. – Л., 1941.

89. Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. – М., 1976.

90. Зимняя НА. Речевой механизм в схеме порождения речи // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. – М., 1969.

91. Зимняя НА. Смысловое восприятие речевого сообщения // Смысловое восприятие речевого сообщения в условиях массовой коммуникации. – М., 1976.

92. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. – М., 1984.

93. Зимняя И.А. Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка // Исследование речевого мышления в психолингвистике. – М., 1985.

94. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М., 1991.

95. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М., 2001.

96. Зиндер Л.Р., Штерн А.С. Факторы, влияющие на опознание слова//Материалы IV Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. – М., 1972.

97. Зинченко В.П. Теоретические проблемы психологии восприятия // Инженерная психология. – М., 1964.

98. Зинченко В.П., Гордон В.М. Методологические проблемы психологического анализа деятельности // Системные исследования. Ежегодник. 1975 г. – М., 1976.