Чтение онлайн

2. Goodman, J. F,and Lesnick, H.(2000). The Moral Stake in Education: Contested Premises and Practices.Boston: Allyn & Bacon.

3. Hamilton, J. T.(2000). Channeling Violence.Princeton, NJ: Princeton University Press.

4. Killen, M.,and Smetana, J.(Eds.). (2006). Hand book of Moral Development.Mahwah, NJ: Erlbaum.

5. Kirsh, S.J.(2006). Children, Adolescents and Media Violence: A Critical Look at the Research.Thousand Oaks, CA: Sage.

6. Nucci, L. P.(2001). Education in the Moral Domain.Cambridge, England: Cambridge University Press.

7. Palmer, E. L.,and Young, В. M.(Eds). (2003). Faces of Televisual Media: Teaching, Violence, and Selling to Children.Mahwah, NJ: Erlbaum.

8. Roehlkepartain, E. C, King, P. E., Wagener, L.,and Benson, P. L.(Eds). (2006). The Hand book of Spiritual Development in Childhood and Adolescence.Thousand Oaks, CA: Sage.

9. Ryan, K.,and Bohlin, К. E.(2003). Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life.San Francisco: Jossey-Bass.

...

Полезные веб-сайты

Центр совершенствования этики и характера

www.bu.edu./education/caec

Центр располагается в педагогическом колледже при Бостонском университете. Его сайт содержит информацию о формировании характера, список рекомендуемой литературы (включая книги не только для взрослых, но и для детей), ссылки на другие сайты.

Характер важен!

www.charactercounts.org

Характер важен! Подразделение Института этики Джозефсона, союз престижных организаций (Красный Крест, Большие братья/большие сестры, Police Athletic League), обеспокоенных проблемами морального развития. Было создано в 1990-х гг. для продвижения морального образования в школах. Сайт группы рассказывает о ее взглядах и описывает шесть моральных добродетелей, по мнению группы, являющихся самыми важными; также сайт содержит бесплатные обучающие материалы и ссылки на другие сайты.

Сообщество по воспитанию характера

www.character.org

Эта не относящаяся ни к какой партии организация выпускает электронную газету о воспитании характера и публикует ежеквартальную газету. На сайте есть полезная рубрика вопросов и ответов, ссылки на другие полезные сайты о моральном образовании.

Национальное исследование молодежи и религии

http//www.youthhandreligion.org

Национальное исследование молодежи и религии проводится исследователями из Университета Северной Каролины в Чепел-Хилл. На сайте содержатся данные исследований и ссылки на другие электронные странички на эту тему. Сайт содержит информацию по различным темам, связанным с молодежью и религией, качество исследований очень высоко.

Часть VII ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Глава 15 Образование и школа

...

Тенденции в американской системе образования

Традиционалисты против новаторов

Рост прогрессивного образования

После первого спутника

Шестидесятые и семидесятые годы

Восьмидесятые годы

Девяностые годы

Начало XXI в.

Средняя школа

Характеристика хорошей школы

Размер школы

Атмосфера

Учителя

Учебная программа

Частные и общественные школы

Достижения учащихся и досрочный уход из школы

Количество учащихся

Кто и почему уходит из школы

Трудоустройство бросивших школу

Интересно узнать…

• Какова цель государственного образования?

• В чем разница между средней школой и младшей средней школой?

• Ведет ли соперничество между учащимися к более усердной учебе?

• Где учащимся лучше – в больших или маленьких школах?

• Как учителя могут способствовать успехам учеников в учебе?

• Сколько учащихся бросают обучение в средней школе?

• Что могут сделать родители, чтобы помочь детям быть успешными в школе?

• Почему учащиеся не оканчивают школу?

• Как связана беременность с преждевременным уходом из школы?

Большинство молодых людей и девушек в США проводят основную массу времени не дома, а в школе. И именно там на них в значительной мере влияют учителя и сверстники. Успешный школьный опыт является основательным шагом в сторону экономической безопасности. Большинство рабочих мест с хорошей оплатой требует специалистов, имеющих как минимум диплом о среднем образовании, хорошо оплачиваемая работа предлагается только специалистам с еще более высоким уровнем образования. Почему одни подростки достигают цели в образовании, а другие – нет? Как структурирована американская школа? Насколько подростки удовлетворены тем, что они получают в школе?