Чтение онлайн

Первый эксперимент РїРѕ получению энергии нетрадиционными способами Тесла поставил РІ девятилетнем возрасте, Рё РѕРЅ свидетельствует Рѕ его изобретательности Рё оригинальности, если РЅРµ Рѕ чем-то больС?ем. Никола построил агрегат, РїСЂРёРІРѕРґРёРІС?РёР№СЃСЏ РІ действие С?естнадцатью жуками Рё состоявС?РёР№ РёР· РґРІСѓС… деревянных щепок толщиной РІ зубочистку Рё длиной РІ несколько зубочисток, склеенных крест накрест РІ РІРёРґРµ лопастей ветряной мельницы.

Р’ точке пересечения РѕРЅРё были приклеены Рє РѕСЃРё РёР· такой же тонкой деревянной щепки, Рє которой крепился маленький С?РєРёРІ диаметром СЃ РіРѕСЂРѕС?РёРЅСѓ. РќР° этот С?РєРёРІ РѕРЅ накинул РїСЂРёРІРѕРґРЅРѕР№ ремень РёР· нити, которой тот соединялся СЃРѕ С?РєРёРІРѕРј гораздо больС?его диаметра, закрепленным РЅР° тонкой РѕСЃРё. Движущей силой этому агрегату служили С?естнадцать майских жуков (РІ РЎРЁРђ РёС… называют РёСЋРЅСЊСЃРєРёРјРё). РћРЅ собрал целую банку этих жуков, которые наносили больС?РѕР№ СѓСЂРѕРЅ местному хозяйству. Четырех жуков РѕРЅ склеил РґСЂСѓРі СЃ РґСЂСѓРіРѕРј так, чтобы РѕРЅРё двигались РІ РѕРґРЅРѕРј направлении, Рё прикрепил РїРѕ четверке Рє каждому РёР· мельничных рукавов. Р–СѓРєРё работали крыльями Рё, если Р±С‹ РёС… ничто РЅРµ удерживало, то, конечно, сразу же разлетелись Р±С‹. РќРѕ, привязанные Рє лопастям, РѕРЅРё вращали РёС… СЃ больС?РѕР№ скоростью. Лопасти же, связанные приводным ремнем СЃ больС?РёРј С?РєРёРІРѕРј, заставляли вращаться Рё его, РЅРѕ СЃ меньС?ей скоростью. Однако, РїРѕ словам Теслы, вращающий момент получался РЅР° удивление больС?РёРј.

Гордый построенным двигателем Рё его непрерывной работой - жуки целыми часами рвались улететь, - РѕРЅ пригласил посмотреть РЅР° него соседского мальчиС?РєСѓ, который был сыном военного. Однако жучиный двигатель занимал гостя недолго - лиС?СЊ РґРѕ тех РїРѕСЂ, РїРѕРєР° РѕРЅ РЅРµ заметил банку СЃ еще неиспользованными жуками. Без колебаний РѕРЅ открыл ее, выудил жуков и… съел РёС…. РЈ Николы это вызвало такое отвращение, что РѕРЅ тут же прогнал мальчиС?РєСѓ Рё разломал СЃРІРѕР№ двигатель. Рђ РЅР° майских жуков РѕРЅ еще несколько лет РЅРµ РјРѕРі смотреть без омерзения.

Эта неприятность очень расстроила Николу, ведь он собирался добавить к агрегату еще несколько осей, чтобы сделать двигатель в сто жучиных сил.

2

Школьные РіРѕРґС‹ Теслы гораздо интереснее тем, чем РѕРЅ занимался РІ свободные РѕС‚ занятий часы, нежели тем, чему его учили РІ классе. Окончив РІ десятилетнем возрасте начальную С?колу, Никола поступил РІ Госпиче РІ колледж, называвС?РёР№СЃСЏ реальным училищем. Это был вполне нормальный возраст для поступления РІ реальное училище, поскольку РѕРЅРѕ больС?Рµ соответствовало начальной или средней С?коле, нежели колледжу Сѓ нас.

РћРґРЅРёРј РёР· основных предметов, которому РЅР° протяжении четырех лет отводилось необычно РјРЅРѕРіРѕ учебного времени, было рисование РѕС‚ СЂСѓРєРё. Тесла ненавидел этот предмет почти РґРѕ открытого неповиновения Рё получал соответственно РЅРёР·РєРёРµ оценки, РЅРѕ РЅРµ потому, что был соверС?енно неспособным.

Р’ детстве РѕРЅ был левС?РѕР№, РЅРѕ позднее уже одинаково СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕ владел обеими руками. РўРѕ, что РѕРЅ был левС?РѕР№, создавало для него определенные трудности РІ рисовании, РЅРѕ РѕРЅ РјРѕРі Р±С‹ рисовать гораздо лучС?Рµ Рё получать более высокие оценки, если Р±С‹ РЅРµ его альтруизм. РћРґРёРЅ РёР· одноклассников, которого РѕРЅ РјРѕРі превзойти РІ рисовании, очень старался получить стипендию, РЅРѕ если Р±С‹ оценки РїРѕ рисованию Сѓ него были хуже, то стипендию ему РЅРµ дали Р±С‹. Р?, желая помочь своему товарищу, Тесла специально получил более РЅРёР·РєСѓСЋ оценку РІ младС?РёС… классах.

Математика же была Сѓ него любимым предметом, Рё здесь ему РЅРµ было равных. РќРѕ необычное мастерство РІ этой области РЅРµ считалось компенсацией, искупающей нелюбовь Рє рисованию. Странная способность давала ему редкие достижения РІ математике. РћРЅ обладал ею СЃ раннего детства, РЅРѕ считал досадной неприятностью Рё старался избавиться РѕС‚ нее, потому что зачастую РѕРЅР° просто РјРµС?ала ему. Если РѕРЅ думал Рѕ каком-то предмете, тот возникал перед РЅРёРј как настоящая вещь, обладающая плотностью Рё твердостью. Видения эти представлялись настолько реальными, что, как правило, ему трудно было отличить эту видимость РѕС‚ окружавС?ей его действительности. РќРѕ РЅР° уроках математики эта удивительная способность очень помогала ему.

РџСЂРё СЂРµС?ении арифметической или алгебраической задачи ему было соверС?енно РІСЃРµ равно, стоит ли РѕРЅ Сѓ РґРѕСЃРєРё или СЃРёРґРёС‚ РЅР° своем месте. Его странная способность рисовала перед РЅРёРј РґРѕСЃРєСѓ СЃ описанием задачи, РіРґРµ вслед Р·Р° тем возникали РІСЃРµ операции Рё символы, необходимые для РїРѕРёСЃРєР° СЂРµС?ения, причем каждый С?аг вырисовывался гораздо быстрее, чем РѕРЅ РјРѕРі Р±С‹ написать его РѕС‚ СЂСѓРєРё. Р’ результате РѕРЅ РјРѕРі выдать СЂРµС?ение почти сразу же после изложения задачи.

Учителя поначалу сомневались РІ его честности, думая, что РѕРЅ придумал какую-то хитрость для получения правильных ответов. РЎРѕ временем, однако, РёС… скептицизм рассеялся, Рё РѕРЅРё увидели РІ нем ученика СЃ необычайными способностями Рє устному счету. Рћ СЃРІРѕРёС… видениях РѕРЅ РЅРµ РіРѕРІРѕСЂРёР» РЅРёРєРѕРјСѓ, РєСЂРѕРјРµ матери, которая прежде поддерживала его РІ его намерениях избавиться РѕС‚ РЅРёС…. Теперь же, РєРѕРіРґР° РѕРЅРё стали приносить СЏРІРЅСѓСЋ пользу, РѕРЅ уже РЅРµ так стремился избавиться РѕС‚ РЅРёС…, РЅРѕ лиС?СЊ хотел научиться полностью управлять этой способностью.

РўРѕ, чем Тесла занимался РІ СЃРІРѕР±РѕРґРЅРѕРµ РѕС‚ С?колы время, было ему гораздо интереснее С?кольных занятий. РћРЅ быстро читал Рё обладал почти безотказной памятью. Р?ностранные языки давались ему легко. РџРѕРјРёРјРѕ СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ сербскохорватского РѕРЅ стал знатоком немецкого, французского Рё итальянского языков, что открывало перед РЅРёРј такие кладези знаний, которые РґСЂСѓРіРёРј ученикам были недоступны. Однако РІ С?коле эти знания приносили ему мало пользы. Его интересовала механика, РЅРѕ РІ С?коле РЅРµ было СѓСЂРѕРєРѕРІ труда. Тем РЅРµ менее РѕРЅ научился мастерски работать СЃ деревом Рё металлом инструментом Рё способами, которые сам же придумывал Рё разрабатывал.

Р’ кабинете РѕРґРЅРѕРіРѕ РёР· старС?РёС… классов реального училища стояли модели водяных колес. Хотя модели эти Рё РЅРµ действовали, РЅРѕ Николе РѕРЅРё были весьма интересны. РћРЅРё напоминали ему РіСЂСѓР±РѕРµ колесо, которое РѕРЅ СЃРѕРѕСЂСѓРґРёР» РІ горах Смиляна. РћРЅ видел картину СЃ изображением великолепного Ниагарского водопада Рё, думая Рѕ сочетании энергетических возможностей величественного водопада СЃ интригующими возможностями, которые виделись ему РІ моделях водяных колес, РѕРЅ воспламенил РІ себе страстное желание великого сверС?ения. Красноречиво рассуждая РЅР° эту тему, РѕРЅ как-то сказал отцу: