Чтение онлайн

— Магистр пытался «прочитать» меня, — передал мысленно он Кэтрин.

— Меня тоже попытался, — ответила она, — видимо высшие маги многие имеют такие возможности и беззастенчиво их используют на студентах и других людях.

Лицо магистра между тем было бесстрастно, но его «аура» выдавала нешуточную злость.

— Ну что, молодые люди, способности к магии у вас безусловно есть, но не особо выдающиеся. А ведь у меня на факультете учатся особо одаренные студенты. Вашу внутреннюю энергетику невозможно быстро развить никакими медитациями, а мы ждать не можем — нам нужно быстро обучить и выпустить высококлассных специалистов. Советую вам поступить на другие факультеты нашей Академии или же приходите ко мне через год, уже с более развитыми энергетическими каналами.

Стин понял, что это был просто предлог не допустить к себе на обучение студентов, которых он не смог «прочитать». А ведь у них были ничем не хуже характеристики внутренней энергетики по сравнению с другими абитуриентами. Видно было, что Кэтрин была расстроена чуть ли не до слез.

— Не грусти, милая, — мысленно передал Стин, — давай поступим на факультет магических конструкций. Мне кажется, что именно там мы сможем развить наиболее качественно свои магические возможности. Я обещаю тебе, что ты ничего не потеряешь, если будешь учиться там. Тем более, этот магистр мне совсем не нравится.

Испытания в комнате факультета магических конструкций прошли быстро. Магистр Вольдемар Кордес, декан факультета магических конструкций, им понравился. Он беспрерывно хвалил свой факультет и предрекал его выпускникам большие перспективы. Видно было, что он очень увлечен своим делом, и это было совсем не плохо для преподавателя. В приемной комиссии, которую возглавлял Гастон Хооп — архимаг, заместитель ректора Академии, они записались как Кэтрин Дувр, дочь барона Роланда и Аделаиды Дувр и Стин Драко, сын шевалье Франка и Джулии Драко. Стин решил не офишировать свое низкое происхождение, тем более, что это было не совсем верно. А для приемной комиссии это было не принципиально, ведь абитуриенты платили за обучение наличными по три тысячи золотых монет, а после обучения, маги по любому получают дворянство, если его у них не было. При обучении в стенах Академии также не были в ходу дворянские звания. Все жили в общежитиях на территории академгородка, питались в столовой, ходили на одни и те же лекции, в библиотеку, на практические занятия. К обеду свежеиспеченные студенты факультета магических конструкций получили постоянный пропуск на территорию Академии и были уже свободны. На первые занятия им нужно быть уже на следующий день. Быстро пообедав в таверне своей гостиницы, они избавились на рынке от своих лошадей и части походного снаряжения. Рассчитавшись в гостинице, они наняли повозку и перевезли в Академию свои вещи. Поселили их в один корпус общежития, но в разные комнаты на разных этажах. Хоть они и по всем видам и составляли пару, но были не женаты. Для семейных пар было отведено небольшой крыло одного из корпусов, состоящее всего из нескольких комнат. Для остальных предоставлялись однотипные небольшие комнаты с совмещенным санузлом. В комнате проживал только один человек. Для средневековых стандартов это было не так уж плохо, но многие высокородные студенты, привыкшие дома к роскоши, на такие условия негодовали. Наши студенты заселились в общежитие и получили в хозяйственной части академическую форму, в том числе и для занятий спортом и медитаций. В библиотеке им выдали учебники и принадлежности для занятий первого семестра. Ужинали все уже в столовой Академии. Кормили добротно, но без излишеств. Вечером Кэтрин в комнате Стина как это у них было заведено занималась изучением наследия ящеров, а Стин разбирал учебники и планировал их обучение. Незаметно они перебрались на единственную кровать, да там и уснули. Так закончился этот длинный и насыщенный событиями день.

Утром их разбудил колокол, который задавал ритм дня во все Академии. Кэтрин убежала к себе на этаж: приводить себя в порядок и готовиться к учебе. Всех первокурсников собрали в большом зале административного здания. Выступил перед ними ректор Академии магии — архимаг Бертольд Вайль. Он поздравил всех с зачислением и рассказал, как у них будет протекать учебный процесс. Первый год обучения у студентов всех факультетов будут проводиться совершенно одинаковые лекции и практические занятия. Лишь со второго семестра первого года обучения проводится курс «Введение в специализацию», где будут объясняться особенности соответствующей магической специальности. На первом курсе большое внимание уделяется теоретическим основам магии и медитациям. Последние должны развить у студента возможности для выполнения энергозатратных заклинаний и специализированных магических умений, таких как: «Энергетический удар» — для применения в боевых искусствах, «Чтение мыслей» — понятно для чего, «Левитация» — для переноса предметов без усилий, «Ясновидение и яснослышание» — сверхчувствительное восприятие с использованием астрального зрения, «Призыв стихии (элементаля)» — призыв астральных сущностей для выполнения определенных магических операций, и даже «Трансмутация материи» — создание материальных предметов из энергии абсолюта. Не все дойдут до такого уровня развития в магии из-за природных ограничений, но без развития энергетики человека и пытаться не стоит идти по этому пути. В конце каждого семестра у студентов пройдут зачеты и экзамены по основам тематики всех факультетов Академии. Таким образом основы боевой магии, медицины, бытовой магии и конструирования получат все слушатели. В конце каждого года будут проходить большие практические занятия с выездом в другие города и выполнением конкретных магических заданий. По истечении трех лет обучения и успешной сдачи экзаменов, учащемуся присваивается высокое звание мага, дворянство, если его не было, и дается распределение на высокооплачиваемую работу в городах государства Торрикан. Особо одаренные смогут поступить в годичную аспирантуру, после окончания которой присваивается звание магистра. Магистрам открыты все высокие должности государства, в том числе и королевского двора. Вот такие большие у всех перспективы. А пока от студентов требуется только одно: учиться, учиться и учиться. Учебная группа у них подобралась небольшая, всего 15 человек, но очень неплохая, по из мнению — не было высокомерных эльфов или высокородных отпрысков богатых семейств. Все были примерно одного уровня магических знаний и статуса в обществе. Видимо не пользовался их факультет большим авторитетом в среде власть держащих. Ну да и не плохо. Первым занятием у их группы была дисциплина под названием «Боевые искусства». Все маги обязаны были знать хорошо бой на мечах, стрельбу из лука или арбалета и рукопашный бой.

— Магия магией, но если вас прирежут, пока вы будете создавать свои магические конструкции, то это будет очень обидно — примерно так вещал им преподаватель этой дисциплины. По сути он был совершенно прав, поэтому никто из их группы не пытались устраниться от этих занятий. Стин показал неплохие данные в фехтовании и был вне конкуренции в рукопашном бое. Кэтрин была лучшей среди женщин везде. Она даже в стрельбе из лука показала неплохие результаты, чего нельзя было сказать о Стине — он и как подойти к этому снаряду не знал. Договорились с преподавателем, что зачет сдавать он будет стрельбой из арбалета. Все хорошо понимали, что научиться стрелять из лука за короткое время невозможно. Вторым занятием у них была лекция по истории магии. Стин из воспоминаний Кэтрин это уже все знал, и ему было не очень интересно. После обеда была лекция по лекарскому делу. Оказывается, что есть три основных уровня целительства: травники — применение трав, заговоры от зубной боли тому подобное, знахари — диагностика болезней, оказание медицинской помощи при травмах, родах, инфекциях, и маг-целитель — кроме всего перечисленного, еще биоэнергетические операции с «аурой» и телом человека. Причем последних, с внедрением магических конструкций непосредственно в тело человека, было очень мало, из-за слабого знания анатомии человека и причин появления болезней. Из Стина и Кэтрин, вследствие их больших познаний природы человека и его болезней, могли бы получится отличные целители. Последним учебным предметом дня была лекция по бытовой магии. Бытовая магия объединяет очень большой спектр магических искусств: здесь были и маги-следователи, которые определяли правду, читали мысли, и по маленьким остаткам следов находили вещи, и администраторы-советники, которые имея дар интуиции и предвидения, строили различные процессы в жизни людей, общества и государства, и маги-стихийники, которые искали воду и вызывали дождь, и даже, страшно сказать, супермаги, которые способны создавать предметы из «ничего». Для себя Стин решил уделять этому направлению в магии значительное количество учебного времени. После ужина Стин с Кэтрин уединились в комнате Кэтрин и не стали более заниматься учебой, а, не сговариваясь, занялись более интересным делом — любовью. Там же они и уснули. Последней мыслью Стина была:

— А не пора ли их отношения довести до логического конца — и поженится, ведь все равно они все свое время проводят вдвоем, да и две комнаты на двоих им не нужно. Вместе им хорошо, комфортно, расставаться в ближайшие годы им не нужно — ведь впереди у них еще так много свершений и побед.

Следующий день начался с занятий по медитации. Вообще в Академии все дни, ну кроме первого, начинались с таких занятий. Для мага это было основа основ. Именно такие упражнения должны развивать внутреннюю энергетику, а следовательно и силу мага. Медитациями постепенно расширялись энергетические каналы «нади» и увеличивались энергетические узлы «чакры». Таким образом большее количество «праны» маг мог вложить в конструкцию заклинания. Были и еще два способа увеличения «праны». Оба использовали внешние источники энергии. Один был чисто эльфийский — они могли брать и отдавать энергию природы. Обычные маги из людей старались развить «чакру» в районе солнечного сплетению. Именно она отвечала за увеличение энергетики человека. Но эльфы развивали и сердечную «чакру» зеленого цвета. Что-то было особенное в строении этой «чакры» у эльфов. Она могла принимать энергию окружающего мира, энергию живых существ и растений. Но могла и отдавать «прану» эльфа конкретному растению или животному. На этом была основана специфическая магия эльфов. Они могли заимствовать в нужный момент энергию у окружающей природы, что для нее было немного, но для человека это составляло значительное количество. И они могли также отдать свою «прану» растению, чтобы существенно увеличить его рост, или вылечить животное. Второй способ был жреческий. Так он назывался потому, что маг или жрец принимал самой верхней «чакрой» ослепительно белого цвета энергию Светлого бога. Жрецы храмов Светлого бога тоже в некоторой степени были магами. Они молились и медитировали, развивая тем самым верхнюю «чакру». И в нужный момент получали от Светлого бога мощный поток божественной энергии, которую и использовали для сотворения чудес, например, для излечения безнадежно больного. Магам, в отличие от жрецов, получить божественную энергию было очень трудно, но альтернативы получить другую внешнюю энергию у них не было. Поэтому у всех магов высшей категории, магистров и архимагов, была также развита верхняя «чакра». Стин решил в будущем разобраться подробнее в механизме этих способов заимствования внешней энергии, а пока развивать все свои «чакры». Тем более, что в этом ему и Кэтрин помогут наноботы.

Первое занятие по боевой магии особенных неожиданностей не принесло. Был целый учебник боевых ударных и защитных заклинаний и методов их осуществления, выполнения которых ограничивалось лишь силой мага. Были и некоторые особенности. Например, маги не чурались вступать и ближний бой с противником. При этом использовалась как обычная техника боя, так и специализированная, такая как «Энергетический удар». Это рукопашный бой с применением ударов концентрированной в соответствующей точке жизненной энергией человека. При таком ударе маг не касаясь человека наносил тому сильнейшие повреждения. Еще из особенностей было применение в бою особо умелыми магами так называемые ментальные способы воздействия на противника. Ментально — это значит так на расстоянии мысленно воздействовать на противника, чтобы он потерял ориентацию и не смог применить в свою очередь магические умения. На первом занятии изучали простейшее защитное заклинание «Щит»: на уровне груди создавалась магическая конструкция, запитывалась «праной», отодвигалась на некоторое расстояние, а все остальное время и энергия тратилась на ее поддержание. Внешне это выглядело как небольшое «марево» перед телом человека. Этот щит отводил в сторону или замедлял как все материальные предметы, типа летящей стрелы или ножа, так и летящие магические конструкции, такие как «Файрболл» или «Ледяная стрела». От такое сильного заклинания как «Удар молнии» он также защищал, заставляя его «разряжаться» на щит, не принося человеку непоправимого вреда. А вот такие заклинания как «Воздушный таран» или «Молот», воздействующие большой площадью, просто отбрасывали человека вместе с его «Щитом». Долго «Щит» могли держать только сильные маги. Обычный маг за десяток — другой минут работы этого заклинания мог полностью израсходовать всю свою «прану». Поэтому «Щит» маги включали максимум на одну две минуты, лишь для отражения видимого удара. Основная задача мага при изучении этого заклинания — довести действия по постановке и снятии конструкцию до автоматизма. Стин не стал тупо заучивать конструкцию, а по установившемуся правилу разобрал его на составные части. В итоге оказалось, что здесь создается электромагнитное поле в форме линзы, выпуклой частью от человека, диаметром около 1,5 — 2-х метров и толщиной 10–20 сантиметров. Сжимается до 1–1,5 метров и толщины 1 см. Далее отодвигается от тела человека на 0,5–1 метр. Работает все это за счет изменения траектории всех материальных предметов и полей, направленных на человека. «Прана» тратится на генерацию и сжатие электромагнитного поля, перемещение его на расстояние, стабилизацию его состояния: поступление энергии от человека тратится не только на удержание конфигурации поля на определенном расстоянии, но и на потери при отражении попадающих на него предметов и полей. Стин мысленно поделился этими сведениями с Кэтрин, и они быстро научились пользоваться «Щитом». Чего нельзя сказать об их одногруппниках — им было очень сложно быстро заучить магическую конструкцию и манипуляции с энергией. Немного подсказывая и помогая им, наши герои завели даже приятельские отношения с некоторыми из них. Это были добродушные братья Эрвин и Ортвин, а также Софи — очень серьезная и ответственная девушка.

На следующей лекции, по теории магии, они уже сидели рядом. Лекцию читал декан их факультета, магистр Кордес. Он, как открытие последних лет, преподнес им утверждение, что магические конструкции состоят из отдельных блоков. Как пример, он разобрал конструкцию разученного ими заклинания «Щит». Одна часть отвечала за создание электромагнитного поля в форме линзы, еще одна — начальные и конечные размеры этого поля, третья — начальные и конечные координаты его переноса, а последняя отвечала за преобразование «праны» в физическую энергию для постоянной подпитки поля. Всю пространственную конструкцию можно мысленно представить из отдельных частей, соединить их и перенести их на уровень груди. При этом в магическом зрении на уровне груди мага возникнет эта конструкция из нитей «нади». Мысленно подавая «прану» на последнюю часть конструкции, маг запитывает последовательно все ее части: сначала создавая поле, потом его сжимая, затем отодвигая его от тела. Между полем-щитом и телом мага остается лишь одна энергонить, по которой осуществляется подпитка щита энергией мага. Вот так разъяснения магистра понял Стин. Магистр все это понимал более примитивно — ну не дожили еще местные маги до таких высот научной мысли. Далее магистр объяснил им, что именно вот такой разбор конструкций всех заклинаний и будет являться основой их обучения на факультете магических конструкций и дальнейшего безбедного их существования. Все сложные в конструктивном отношении заклинания на данный момент не поддаются полному разделению на блоки, видимо за века их использования и переписки произошло сильное искажение от первоначального вида. Стин мысленно транслировал свои соображения Кэтрин, а потом они, как уж смогли, буквально на пальцах передали знания своим друзьям.

На послеобеденной лекции по целительству, которую чтала сам декан факультета магистр Эрна Рейнеке, подавались примеры целительских конструкций. Это в основном были примитивные конструкции на основе электромагнитного поля в виде лезвий, щипцов, зажимов, трубочек, и все это было заключено в постоянно подпитываемый энергией каркас из «нади». При этом необходимо накачивать энергией и сам больной орган для быстрой регенерации тканей. Операции делались самые простейшие, энергии целителя тратилось очень много. Недаром работа целителей так высокооплачиваема. К своему удивлению, Стин заинтересовался этим аспектом целительства. Ему было интересно изучать строение тела человека и возможность делать сложные операции в нем с помощью магии. Еще свежо у него было в памяти то бессилие, которое он испытал над телом Кэтрин, ведь даже с помощью наноботов он не мог ее излечить. Вечером того же дня Стин забрал из библиотеки все книги по анатомии человека и магической хирургии. Несколько вечеров он потратил на сравнительный анализ информации из базы знаний ящеров, от своих наноботов и данных из учебников. Теперь он имел хотя бы правильные названия и правила функционирования большинства органов человека. Методы же хирургических операций ему придется изобрести самому. Кэтрин была заинтересована разбором и конструированием боевых заклинаний. Они решили по мере накопления знаний передавать их друг другу. С их возможностями это было делать несложно. Наноботы Кэтрин завершили создание «Устройства архивирования» и улучшения тела. Теперь организм ее ничем не отличался от организма Стина. Освоение базы ящеров шло не такими большими темпами. Вся информация в базе была в очень сжатом виде, в виде законов, формул и выводов. Чтобы разъяснить их смысл, Стину необходимо было самому выполнить все промежуточные действия, от простого к сложному. Поэтому он составлял план занятий на каждый день по математике, физике, химии, биологии, геологии, минералогии, и составленные на их основе лекции передавал в память Кэтрин. Все неясные моменты они разбирали вместе, уже после усвоения материала. Вот так они и проводили вечера в обществе друг друга и, лишь изредка, по выходным дням, с друзьями в городе. В один из таких дней, когда Кэтрин с подругой отправились местным лавкам и салонам одежды, Стин решил заглянуть в ювелирную лавку и купить свадебные браслеты. В этом мире молодые люди дарили в знак обручения друг другу браслеты, которые и одевали на свадебной церемонии в храме Светлого бога. Хозяином лавки оказался бородатый, низкий и широкоплечий мужчины.

— Вот это да, это же гном» — подумал Стин, вытаращив на того глаза.

— Ну и чего уставился? Ты что думаешь, что я перестал быть кузнецом? К твоему сведению ювелирные работы — это такая же кузнечная работа, только более тонкая, — неправильно его понял гном.

— Да я ничего не имею такого в виду, — смутился Стин, — мне бы обручальные браслеты подобрать.

Немного покопавшись в образцах, Стин выбрал два красивых серебренных браслета. Осталось только выбить на них имена Стина и Кэтрин, что гном обещал сделать к следующему выходному дню. Общаясь с хозяином лавки, Стин обратил внимание на то, что он в основном сидел согнувшись, а когда поднимался, то ощутимо морщился. В магическом зрении было видно, что некоторые звенья позвоночника у него срослись неправильно после перелома, и, видимо, пережимали нерв, при любой попытке выпрямиться. Стин загорелся желанием попрактиковаться в хирургии и выправить дефект у гнома. Он представился студентом магической Академии, который изучает целительство, и поинтересовался происхождением травмы.

— Меня зовут Глоин, я был неплохим кузнецом в своем клане, — не стал ерепениться гном, — но однажды тяжелая заготовка упала мне на спину, и мне пришлось осваивать новое дело. Уж к каким знахарям и магам-целителям я только не обращался, а все без толку. Только временное облегчение получал после их лечения, а потом все по-прежнему болит.

— А я денег совсем не возьму, и ничего не потеряешь ты, только времени чуть, — настаивал Стин.

Короче, «уломал» он гнома на лечение. Они закрыли лавку. Гном оголил спину и лег на лавку. На первый раз Стин не решился использовать магический конструкт-нож для нового разделения позвонков — уж больно тонкая была работа. Одна небольшая ошибка — и нерв перерезан. Поэтому он сделал совсем маленький разрез и запустил в рану своих помощников наноботов. Они разделили позвонки и запустили процесс регенерации хрящевой ткани. Стин весь процесс контролировал магическим зрением и одновременно подавал свою «прану» для убыстрения процесса. Напоследок он сделал из наноботов некий силовой каркас вокруг места операции и быстро зарастил ранку. Через неделю этот силовой каркас распадется, но регенерация всех тканей к этому времени завершится полностью. Вся операция заняла от силы полчаса. И хотя позвоночник у гнома еще болел, но он впервые за последнее время смог разогнутся полностью. Стин обещал полное выздоровление к своему следующему посещению лавки ювелира.