Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. Для занятий с детьми 5-7 лет
Шрифт:
Скоморох. Здравствуйте, молодушки да старушки!
Медведица Марфушка. Здравствуйте, соседи! Здравствуйте, подружки! Здравствуй, весь честной народ!
Скоморох.
Я развеселый потешник,
Известный скоморох и насмешник.
Я пришел к вам на ярмарку не один,
А с подружкой – разлюбезной Марфушкой.
Для начала, для разрядки
Загадаем вам загадки
Мы начало…
Вы конец,
И каждый будет…
Медведица Марфушка. Огурец!
Скоморох. Даты что, Марфа! Молодец! Слушайте, ребятки, веселые загадки.
Чашки, чайники и вазы
Отличите эти сразу.
Белый фон снегов белей,
Синий – небушка синей.
Кружевное это чудо
Привезли купцы откуда?
(Из Гжели)
Медведица Марфушка.
Коль на досточке девица
Иль удалый молодец,
Чудо-конь и чудо-птица —
Это значит…
(Городец)
Скоморох.
Листочки, ягодки, цветочки,
Стебелечек, завиток,
Здесь хозяева три цвета:
Черный, красный, золотой.
Кто привез товар такой?
(Хохлома)
Медведица Марфушка.
Ростом разные подружки,
А похожи друг на дружку.
Все они сидят в друг дружке,
А всего одна игрушка.
(Матрешки)
Под музыку Л. Пчельникова или Ю. Слонова в зал входит большая Матрешка, а за ней прячутся девочки-матрешки. Исполняется танец матрешек.
Скоморох.
Вот красавицы матрешки.
Хороши – не рассказать!
Появляется обиженная медведица с корзиной и говорит, что она тоже красавица.
Медведица Марфушка.
Я на ярмарку собиралась,
Долго, долго наряжалась.
Поиграть хочу немножко.
Ну-ка, разбирайте ложки!
Звонкие, резные, ложки расписные.
Проводится игра «Самый ловкий». Под русскую народную песню «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети пляшут, затем кладут ложки и бегут по кругу. Медведица убирает несколько ложек. Дети останавливаются по сигналу: «А теперь не зевай – быстро ложку поднимай». Тот, кому не хватит ложки, выходит из игры – и так до тех пор, пока не останется всего один участник игры.
Матрешка. Играть хорошо, а петь по мне еще лучше.
Заиграйте, балалайки,
не молчи и ты, рожок,
Мы – девчушки,
Мы – толстушки,
Пропоем сейчас частушки.
Дети исполняют частушки.
1 – й ребенок.
На гармошечку повешу
Ленту алую свою,
Ты играй, играй, гармошка,
Я частушки пропою.
2-й ребенок.
Ах, девица хороша!
Стоит тихо, не дыша.
Лента алая в косе
И румянец на лице.
3-й ребенок.
Шли подружки по дорожке.
Было их немножечко:
Две Марины, три Маринки
И одна Мариночка.
4-й ребенок.
Раздайся, народ!
Катерина идет.
Белолица, черноброва,
Белой лебедью плывет.
5-й ребенок.
На зеленом на лугу
Пляшет Олечка в кругу,
А мы песенку поем
И в ладоши громко бьем.
6-й ребенок.
Ой, девчата, веселей!
Своих ножек не жалей!
Паши ножки хороши,
Пляшем, пляшем от души!
Все дети пляшут.
Скоморох.
Да, матрешки хороши,
Пели и плясали от души.
Ой, смотрите, смотрите!
Как у наших у ворот,
Стоит ряженый народ.
Все ребята удалые,
В те ворота расписные
Змейкой быстрою идут,
Смех, забавы всем несут.
Мальчики берут девочек за руки, проводится игра «Ручеек». Скоморох и медведица Марфушка вносят в зал короб.
Скоморох. На нашей ярмарке все есть: и забавы, и шутки, и прибаутки, и песни, и пляски, а еще есть множество хорошего разного товара.
Медведица Марфушка. Подходи, народ честной. Здесь у нас за копейку можно все что угодно купить: яркие уборы, игрушки, погремушки.
Скоморох.
Но наш товар непростой,
Наш товар недорогой,
Чтоб себе его купить,
Надо руку приложить
Медведица Марфушка.
Ну что тут толковать!
Пора товары разбирать.
Дети подходят и выбирают себе покупки (нерасписанные деревянные игрушки).
Скоморох. Спасибо всем, что пришли на ярмарку! Счастливого вам пути! Ярмарка закрывается!
Под русскую народную мелодию дети выходят из зала. Роспись купленных товаров проводится на следующий день.
Сценарий составлен педагогами ДОУ № 29 «Сударушка» г. Подольска Московской области.
Интегрированное развлечение «Веселая ярмарка»
Студия оформлена для проведения интегрированного развлечения «Веселая ярмарка». Столы подготовлены для работы детей в «художественных мастерских»:
1-я группа – филимоновские мастера;
2-я группа – дымковские мастера;
3-я группа – хохломские мастера;
4-я группа – городецкие мастера;
5-я группа – полхов-майданские мастера;
6-я группа – гжельские мастера;
7-я группа – мастера по изготовлению матрешек.
В горнице сидит хозяйка и поет песню «На улице дождик…». Входят дети в русских костюмах и встают около хозяйки, затем здороваются и низко кланяются.
Педагог. Здравствуй, хозяюшка, встречай гостей!
Хозяюшка. Здравствуйте, дорогие гости, прошу в мою избу. У меня изба просторная, светлая, всем места хватит. Сижу, работу делаю для продажи на ярмарке. Скоро ярмарка, а изделий мало, коли гости пришли, помогите мне. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь хоть брось.
Ведущая. Да, мы специально пришли помочь. Правда, ребята? Давайте приниматься за работу. Делу время, а потехе час.
Звучит русская народная мелодия. Дети проходят в «мастерские», садятся за столы и начинают работу; вспоминают и произносят пословицы и поговорки о труде, загадывают загадки.
Была бы охота, заладится любая работа.
Что посеешь, то и пожнешь.
Не будет скуки, когда заняты руки.
Делаешь наспех – сделаешь на смех.
Птицу узнают в полете, а человека в работе!
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Упорство и труд – все перетрут.
Кто первый в труде, тому слава везде.
Труд человека кормит, а лень портит.
Ремесло не коромысло, плеч не тянет.
Без труда не вынуть рыбку из пруда.
Каков мастер, такова и работа.
Дети приступают к росписи изделий.