Чтение онлайн

3. Рисование ветки ели

Педагог предлагает детям выбрать нужные для рисования ветки ели краски. Сначала дети рисуют ветку, а затем способом «тычка» рисуют хвою. Если занятие проводится под Новый год, то можно предложить детям украсить их еловые ветки елочными игрушками.

Гусеница

Оборудование: баночки с красками разного цвета, кисточки, альбомные листы, игрушка «Гусеница».

Ход занятия

1. Игра «Гусеница»

Этот странный дом без окон

У людей зовётся кокон.

(Лежат на спинках вытянувшись, руки вдоль туловища, ногами в центр круга.)

Свив на ветке этот дом,

Дремлет гусеница в нём,

(Переворачиваются на левый бок, ладонь под щеку.)

Спит без просыпа всю зиму,

(Переворачиваются на другой бок, руки под щеку.)

Но зима промчалась мимо —

(Переворачиваются на спину, потягиваются лежа.)

Март, апрель, капель, весна…

(Медленно садятся.)

Просыпайся, соня-сонюшка!

(Потягиваются сидя.)

Под весенним ярким солнышком

(Встают, потягиваются стоя.)

Гусенице не до сна —

Стала бабочкой она!

(Бегут по кругу, машут руками, как крыльями.)

2. Рассматривание игрушки «Гусеницы»

Педагог показывает детям игрушку, обращает их внимание на внешний вид и цвет гусеницы. Гусеница состоит из «шариков», у неё есть голова и хвост, гусеница передвигается ползком.

3. Рисование гусеницы «пальчиками»

Дети выбирают нужный для рисования цвет из предложенных (не более 4) и вместе с педагогом рисуют гусеницу пальчиками.

Синий цвет

В синем море

Оборудование: баночки с разной краской, кисточки, листы для рисования акварелью, тампон для смачивания бумаги, иллюстрации подводного мира.

Ход занятия

1. Загадка «Море»

То голубое, то зелёное,

То кроткое, то возмущённое,

Оно раскинулось вдали,

С ним дружат яхты, корабли.

И мы с тобой с ним в летний зной

Не прочь общаться день-деньской.

2. Рассматривание иллюстрации подводного мира

Педагог показывает детям иллюстрацию подводного мира, просит обратить внимание на цвет воды, водорослей, жителей подводного мира (рыбы, морские звёзды, медузы).

3. Рисование картины «Подводное царство»

Педагог показывает, как следует смочить водой лист бумаги, наложить краску на влажный лист. Затем выполняется рисунок обитателей моря: водоросли, медузы, рыбы и т. п.

Цветы васильки

Оборудование: баночки с разной краской, кисточки, альбомные листы, изображение василька.

Ход занятия

1. Загадка «Василек»

Колосится в поле рожь,

Там, во ржи, цветок найдёшь —

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

Когда заколосится рожь,

Ты без труда меня найдёшь.

Я скромный полевой цветок,

Мне дали имя… (василёк).

2. Рассматривание иллюстрации «Василёк».

Педагог показывает детям изображение василька, обращает внимание на цвет, форму цветка, форму листьев, стебель.

3. Рисование васильков.

Педагог предлагает детям выбрать нужную для рисования васильков краску из предложенных 4 (синяя, красная, жёлтая, белая). Васильки рисуются кисточкой способом «примакивания».

Белый цвет

Снеговик

Оборудование: баночки с разной краской, альбомные листы, листы для рисования синего или голубого цвета, изображения снеговика.

Ход занятия

1. Загадка «Снеговик»

Поразмыслим – это кто? —

В лютый холод – без пальто,

Вместо шляпы решето

Парень носит напоказ.

Угольки заместо глаз,

Из морковки острый нос.

Не простой совсем вопрос.

Он с руками, да без ног.

Сотворенный детворой,

День и ночь стоит с метлой

Только снежною порой.

2. Беседа о зиме. Рассматривание изображения снеговика

Педагог просит детей рассказать о зиме: что происходит зимой, какого цвета снег, в какую игру можно играть со снегом. При рассмотрении изображения снеговика внимание детей обращается на цвет снеговика, его форму, педагог указывает, из чего делается глаза, нос, шляпа снеговика.