Чтение онлайн

3. Рисование снеговика «пальчиками»

Дети выбирают нужные краски для рисования снеговика, затем им предлагается нарисовать снеговика «пальчиковым» способом. Для того чтобы белый цвет снеговика не сливался с белым листом, детям раздаются листы синего или голубого цвета.

Ромашки на полянке

Оборудование: баночки с краской разного цвета, кисточки, листы бумаги для рисования светло-зелёного цвета, цветок ромашки или его изображение.

Ход занятия

1. Стихотворение «Ромашка»

У жёлтенького солнышка

Лучи не горячи.

У жёлтенького солнышка

Белые лучи.

И. Котляров

2. Рассматривание цветка или изображения ромашки Педагог просит детей рассмотреть цветок ромашки, обращает их внимание на цвет лепестков и серединки, стебля и листьев.

3. Рисование картины «Ромашки на полянке» Педагог объясняет детям, что зелёный лист бумаги – это поляна, на которой растут белые ромашки. Показывает, как рисовать ромашки: сначала рисуется середина, затем лепестки. Детям предлагают выбрать нужные краски из 5 предложенных и нарисовать ромашки.

Голубой цвет

Дождик

Оборудование: баночки с краской разного цвета, кисточки, альбомные листы, иллюстрации облаков, аудиозапись «Шум дождя»

Ход занятия

1. Загадка «Туча»

По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда:

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой… (тучи).

2. Беседа о дожде. Рассматривание иллюстрации облаков

Педагог просит детей рассказать о дожде: откуда идёт дождь, в какое время, каким бывает (моросящий, ливень), какая природа после дождя. При рассмотрении иллюстрации облаков и туч педагог обращает внимание на их цвет.

3. Рисование картины «Дождик»

Детям предлагается нарисовать тучи, из которых идёт дождик. Работа выполняется под запись «Шум дождя».

Полевые цветы

Оборудование: баночки с краской разного цвета, альбомные листы, иллюстрации полевых цветов (колокольчики и незабудки).

Ход занятия

1. Стихотворение «Незабудки»

Их видимо-невидимо,

Не сосчитаешь их!

И кто их только выдумал —

Весёлых, голубых?

Должно быть, оторвали

От неба лоскуток,

Чуть-чуть поколдовали —

И сделался цветок.

Е. Серова

2. Рассматривание иллюстраций цветовПедагог показывает детям изображения полевых цветов голубого цвета – колокольчиков и незабудок. Обращает внимание на форму цветков, их размеры (большие цветки у колокольчиков и маленькие у незабудок), листья и стебли цветов.

3. Рисование картины «Полевые цветы»

Дети под руководством педагога рисуют колокольчики и незабудки.

4. «Разноцветные стихи»

Красный

Красная редиска выросла на грядке,

Рядом помидоры – красные ребятки.

Красные тюльпаны на окне стоят,

Красные знамёна за окном горят.

Оранжевый

Оранжевой лисице

Всю ночь морковка снится —

На лисий хвост похожа:

Оранжевая тоже.

Жёлтый

Жёлтое солнце на землю глядит,

Жёлтый подсолнух за солнцем следит.

Жёлтые груши на ветках висят,

Жёлтые листья с деревьев летят.

Зелёный

У нас растёт зелёный лук

И огурцы зелёные,

А за окном зелёный луг

И домики белёные.

С зелёной крышей каждый дом,

А в нём живёт весёлый гном

В зелёных брючках новых

Из листиков кленовых.

Голубой

Глаза голубые у куклы моей,

А небо над нами ещё голубей.

Оно голубое, как тысячи глаз.

Мы смотрим на небо, а небо – на нас.

Синий

В синем море – островок,

Путь до острова далёк.

А на нём растёт цветок —

Синий-синий василёк.

А. Венгер

Использованная литература

Ахутина Т. В., Пылаева Н. М. Диагностика развития зрительно-вербальных функций. Учебное пособие. М.: Академия, 2003. 34 с.

Дивные времена. Сказки. София, 1984.

Егоров В. Расскажи стихи руками. М.: Совер,1992. 36 с.

Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. 13 с.

Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Основы сказкотерапии. СПб., 2006.