Чтение онлайн

Хотя я уважала его желания. На самом деле секреты похожи на лесной пожар. Но если ты не выпустишь его, этот секрет-пожар сожжет тебя.

В понедельник мне станет лучше. В понедельник мне станет лучше. В понедельник я буду в порядке. Так я говорила себе, чтобы продолжать двигаться вперед. Чтобы поддерживать огонь внутри, а также фигуру и кости в равновесии.

Я стояла и ждала. А потом увидела его шагающим по коридору и смеющимся. Он все еще мог смеяться? Он был с Ванессой, и она тоже смеялась.

Мне пришлось принять это. Их дружбу. Они очень тесно сотрудничают в Студенческом Совете. А каждый сам выбирает, какая битва важнее, не так ли? Каждый раз, если он произносил ее имя, у меня на мгновение возникала тошнота. Ванесса предлагает поставить фотоавтомат на танцевальном вечере. Разве это не круто? Или: Я немного опоздаю. Отвезу Ванессу домой и приду. Но, когда я видела их вместе, моя реакция усиливалась в 4 раза.

Питер никогда не считал, что она хочет навредить мне. И меня всегда беспокоило, что он не принимал мою сторону и не мог понять, насколько нам было бы легче, если бы она просто держала рот на замке.

Я стояла на их пути, когда они шли по коридору, и наблюдала, как улыбка сползла с его лица. Мне захотелось поймать ее. Поднять с пола и прикрепить к нему обратно.

К нам.

Она сказала: «Увидимся в понедельник», не глядя на меня.

Но Питер посмотрел на меня. И в его взгляде было: «Нет, ты не увидишь меня в понедельник, потому что у Дженезис другие планы для нас».

Мы с Питером молча подошли к его машине. Нам так необходимо было многое обсудить, но я не пыталась начать этот разговор. Этот разговор никогда не обсуждался, но был все время вокруг нас:

Он: Почему ты не можешь просто выбросить это из головы?

Я: Почему я должна выкинуть из головы то, что она меня предала?

Он: Иногда в истории есть что-то большее.

Я: Я знаю достаточно, чтобы не доверять ей.

И так далее.

Но это был не самый главный разговор.

Я посмотрела на него. Его лицо. Его глаза. Его рот. Наши рты так подходят друг другу. Иногда я могла себе представлять, как целую его вечно.

Как получилось, что все так быстро закончилось?

Огонь распространяется быстро и беспощадно.

Роза стучит в дверь ванной и входит, не дожидаясь моего ответа.

— Боже мой, — говорит она, и я замечаю кровь у себя на бедрах.

— Роза, я хочу побыть одна, пожалуйста?

— М-м-м, ладно, но тебя так долго не было, что я начала беспокоиться.

— Я в порядке.

— Ты выглядишь не очень хорошо.

— Я в порядке.

Роза сжимает губы, поворачивается и уходит. Что значит «быть в порядке»? Мы всегда так говорим. Это нормально, что у меня все складывается таким образом, что становится похоже на небрежный, кровопролитный водоворот?

Привожу себя в порядок.

Я в порядке.

Я в порядке.

Я в порядке.

Повторить фразу три раза, и она сбудется.

АКТ I

СЦЕНА 3

(Сцена происходит в классе.

На сцене учитель собирает бумаги. Студенты входят и занимают свои места.

ПИТЕР выбирает место в первом ряду.

В класс заходит ДЖЕНЕЗИС. И, когда она проходит мимо его стола, он начинает копаться в своем рюкзаке, чтобы избежать встречи глазами. Она садится за ним.

УИЛЛ ФОНТЕЙН входит и садится рядом с ДЖЕНЕЗИС, они начинают разговор. ПИТЕР пару раз украдкой бросает на нее взгляд.

ВАНЕССА входит и садится рядом с ПИТЕРОМ.)

УИЛЛ: Эй, Джен, как дела?

ДЖЕНЕЗИС: Нормально.

УИЛЛ: Что нового?

ДЖЕНЕЗИС: Ты, наверняка, знаешь больше, чем остальные.

УИЛЛ: Все в порядке?

ДЖЕНЕЗИС: Позволь спросить тебя, я что, вернулась в школу полностью изуродованная? Выгляжу как совсем другой человек? Люди смотрят на меня, будто я вся покрыта блевотиной или что-то типа того.

УИЛЛ: Джен, ты все та же красавица.

ДЖЕНЕЗИС: Да ладно, перестань.

УИЛЛ: Что? Ты знаешь, что это правда.

(Продолжают шутливо общаться).

ДЖЕНЕЗИС: Я ничего об этом не знаю.

УИЛЛ: Извини, но ты знаешь, что люди в общем-то ПРИДУРКИ, поэтому просто игнорируй их.

(Некоторые люди поворачиваются в их сторону, когда УИЛЛ произносит слово «придурки»).

(Звенит звонок).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Ванесса, не могла бы ты раздать это?

(ПРЕПОДАВАТЕЛЬ пишет на доске фразу: «Магический реализм»).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (Продолжая): Магический реализм. Кто может сказать мне, что это значит? Кто-нибудь слышал этот термин раньше?

БРЭНДОН: Да, когда вы вчера заговорили об этом.

(Класс смеется. УИЛЛ «дает ему пять»).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Тогда у вас не возникнет проблем напомнить нам значение этого выражения, мистер Мур.

БРЭНДОН: Э-э-э, мы не дошли до этого.

(Раздаются смешки).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Ладно, тогда, может, кто-нибудь хочет ему помочь?

(Молчание).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Что насчет Габриэля Гарсиа Маркеса? Кто это?

(ПИТЕР поднимает руку).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ (Продолжая): Да, Питер, человек культуры и человек класса, спасибо, что спас здесь коллег.

ПИТЕР: Это колумбийский писатель. Он написал «Сто лет одиночества».

(ДЖЕНЕЗИС отрывается от своего рисования).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Все верно. Ты читал это произведение, Питер?

ПИТЕР: Нет, но хочу. Я читал «Хроника объявленной смерти».

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: А, да, понимаю, почему ты выбрал эту.

ПИТЕР: Правда?

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Очень журналистский стиль.

ПИТЕР: Наверно.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: А там был магический реализм?

БРЭНДОН: Учитель, мы до сих пор не знаем, что это такое.

ПИТЕР: Думаю, в нем происходят какие-то сюрреалистичные вещи в реальном мире. Публичный дом казался каким-то магическим.

БРЭНДОН: Бьюсь об заклад, что публичный дом был магическим.

(УИЛЛ снова «дает пять» ему; ДЖЕНЕЗИС пытается не отвлекаться на клоунов рядом с ней, а сохранить свое внимание на ПИТЕРЕ).