Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст
Шрифт:
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения? 4) 6
1) 2
2) 3
3) 5
6. В каком предложении автор использует оксюморон? 4) 5
1) 2
2) 3
3) 4
7. Укажите значение слова охота в данном тексте. 3) занятие ловлей, содержанием и разведением животных
1) поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли
2) желание, стремление
Текст 31
(1) Изобретательность О. Генри в создании новелл просто поразительна. (2) Иногда кажется, что все усилия писателя направлены на то, чтобы поразить нас неожиданным финалом. (3) <…> построение новелл у О. Генри определяется задачей такого изложения событий, которое делало бы для читателя невозможным разгадать их исход. (4) Секрет этой композиции в сущности прост: хотя по ходу повествования писатель кое-где сообщает обстоятельства, подготавливающие развязку, но при этом какой-то существенный факт утаивается и мы узнаем о нем только в финале. (5) Концовка новеллы у О. Генри, подобно яркой вспышке молнии, озаряет все то, что раньше таилось во мраке, и картина сразу становится ясной. (6) Финал рассказа раскрывает не только смысл всего происшествия, но и всю жизненную реальность характера и поведения героев.
(А. Аникст)
1. Определите тип текста.
1) повествование
2) рассуждение
3) описание
2. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста? 4) и возможно
1) и хотя
2) но хотя
3) и действительно
3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонима и корневого повтора? 4. В каком предложении автор использует сравнение?
1) 2
2) 3
3) 5
4) 6
1) 2 4) 5
2) 3
3) 4
5. Укажите значение слова картина в данном тексте. 4) подразделение акта в драме
1) произведение живописи
2) фильм
3) вид, состояние, положение чего-нибудь
6. В каком предложении автор использует антитезу? 4) 6
1) 2
2) 3
3) 5
Текст 32
Кошка
(1) Вот толкование слова «кошка» в словаре «Гэн-кай».
(2) Кошка… небольшое домашнее животное. (3) Хорошо известна. (4) Ласкова, легко приручается; держат ее, потому что хорошо ловит мышей. (5) Однако обладает склонностью к воровству. (6) С виду похожа на тигра, но длиной менее двух сяку.
(7) <…> кошка может украсть рыбу, оставленную на столе. (8) Но если назвать это «склонностью к воровству», ничто не мешает сказать, что у собак склонность к разврату, у ласточек – к вторжению в жилища, у змей – к угрозам, у бабочек – к бродяжничеству, у акул – к убийству. (9) По-моему, автор словаря «Гэнкай» Оцуки Фумихико – старый ученый, имеющий склонность к клевете, по крайней мере, на птиц, рыб и зверей.
(Акутагава Рюноскэ)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение с элементами описания
4) рассуждение с элементами повествования
2. Определите стиль текста. 4) официально-деловой
1) разговорный
2) научный
3) художественный
3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4)
1) Толкование – любимое и страшное оружие произвола. (П. Бауст)
2) Легче истолковывать чувство без слов, чем слова без чувств. (В. Ключевский)
3) Гораздо больше труда уходит на перетолкование толкований, чем на толкование самих вещей. (М. Монтень)
Превратный смысл легко придать
Чему угодно злостным толкованием.
(Теренций) 4) в самом деле
4. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в седьмом предложении текста?
1) вот почему
2) и хотя
3) следовательно
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью противительного союза? 4) 6
1) 2
2) 3
3) 5
6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова? 4) 9
1) 4
2) 5
3) 8
7. Какое средство выразительности использовано в девятом предложении? 4) литота
1) олицетворение
2) ирония
3) метонимия
8. Какое средство выразительности использовано в предложениях 3, 5, 6? 4) повтор
1) олицетворение
2) эллипсис
3) овеществление
Текст 33
(1) Помогать нужно прежде всего тому, с которым случилось несчастие внезапное, которое вдруг, в одну минуту, лишило его всего за одним разом: или пожар, сжегший все дотла, или падеж, выморивший весь скот, или смерть, похитившая единственную подпору, словом – всякое лишение внезапное, где вдруг является человеку бедность, к которой он еще не успел привыкнуть. Туда несите помощь.
(2) <…> нужно, чтобы помощь эта произведена была истинно христианским образом; если же она будет состоять в одной только выдаче денег, она ровным счетом ничего не будет значить и не обратится в добро. (3) Если вы не обдумали прежде, в собственной голове всего положения того человека, которому хотите помочь, и не принесли с собой ему наученья, как отныне следует вести ему свою жизнь, он не получит большого добра от вашей помощи.
(4) Цена поданной помощи редко равняется цене утраты; вообще она едва составляет половину того, что человек потерял, часто одну четверть, а иногда и того меньше.
(Н.В. Гоголь «О помощи бедным»)
1. Определите стиль приведенного выше текста.
1) официально-деловой
2) разговорный
3) научный
4) художественный
2. Определите тип текста. 3) рассуждение
1) описание
2) повествование
3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4) «Кто неспособен помочь, от того и не ждут вспоможенья». (Катон)
1) «Тот не умен, кто не умеет помочь сам себе». (П. Бауст)
2) «Великое несчастье – нуждаться в помощи людей, достойных нашего презрения». (Кей-Кавус)
3) «Истинная цена помощи всегда находится в прямой зависимости от того, каким образом ее оказывают». (С. Джонсон)
4. Какое слово(а) можно поставить на месте многоточия во втором предложении? 5) потому что
1) следовательно
2) но
3) поэтому
4) хотя
5. Синонимами к слову несчастье в данном тексте являются слова: 5) оплошность
1) пожар
2) недоразумение
3) смерть
4) лишение
6. Фразеологизмом является следующее словосочетание: 5) составляет половину
1) несчастье внезапное
2) не успел привыкнуть
3) ровным счетом (ничего)
4) обратиться в добро
7. Высокую (книжную) стилистическую окраску в этом тексте имеют слова (словосочетание): 5) жизнь
1) истинно христианский
2) наученье
3) добро
4) отныне
8. Какое слово(а) употреблено в тексте в переносном значении? 5) принести (наученье)