Чтение онлайн

Второй значимый аспект – самоопределение. Оно предполагает в итоге полную готовность подчиниться требованиям построенных рамок и удерживать такую подчиненность вплоть до прихода к цели. Это самоопределение – «на входе». Но необходимость в до-самоопределении может возникнуть и в ходе реализации проекта – это нормально. Главное быть готовым вовремя вскрыть недостатки своего самоопределения и скорректировать его.

3. Оперативная самокоррекция в процессе реализации нормативных рамок проекта

Самокоррекция различается на оперативную и проведенную после анализа (рефлексии). Сейчас речь только про оперативную самокоррекцию, для которой нет необходимости погружаться в глубокие размышления. Достаточно опознать отклонение своих действий от нормативно предписанных и поправить себя. Правда, для того чтобы не прозевать момент значимого отклонения от нормы, нужен оперативный самоконтроль. Надежные самоконтроль и самокоррекция – гарантия достижения цели, если норма правильная, и на пути не встречается непреодолимое затруднение. В этом случае необходим переход в анализ для нахождения способа преодоления затруднения.

4. Сопровождающий анализ затруднений и изменение нормы (при необходимости)

В процессе нормореализации практически невозможно обойтись без аналитического сервиса, т.к. в реальной практике затруднения, к сожалению, неизбежны. Задача рефлексии (анализа) состоит в коррекции нормы для снятия затруднения. Но неслучайная коррекция нормы возможна только при проведении реконструкции ситуации и вскрытии причины встреченного затруднения. Поэтому анализ включает в себя три стадии: исследование ситуации, критика и перенормирование.

5. Самоизменение (при необходимости)

Данный этап не является обязательным в самоорганизации. Если актуальные способности и навыки обеспечивают достижение нужной цели, то потребности в самоизменении не возникает. Но в том случае, когда в анализе в качестве причины затруднения (на стадии критики) выявляется недостаток какого-то навыка, без блока самоизменения обойтись уже нельзя. Здесь важно точно определить недостающий навык и определиться со способом его приобретения. Способа, собственно, два: самостоятельное освоение нужного навыка или с привлечением тренера-педагога.

6. Итоговый анализ после достижения цели

Итоговый анализ нужен для того, чтобы извлечь урок из реализованного проекта, чтобы в будущем подобном проекте исключить допущенные ошибки. Без такого анализа замедляется прирост не только уровня эффективности в проекте, но и рост самоорганизации. Так что игнорирование итогового анализа проекта – это проявление неоправданного легкомыслия.

У каждого из нас за спиною масса красивых, но незавершенных начинаний. Я лично, оглядываясь назад, местами с грустью, местами – с ужасом примечаю, сколько хороших дел остались в задумках не по злому (неблагоприятному) внешнему стечению обстоятельств, а в силу моей недостаточной собранности, настроенности на успех, слабой самодисциплины.

Конечно, прошлое уже не вернуть. Но есть ведь еще в потенциале и будущее. Чтобы оно не ускользнуло – вот уже несколько лет воплощаю в жизнь принципы самоорганизации. По пути разобрался с самоорганизацией по сути, благо – моя методологическая подготовка по работе с понятиями этому способствовала.

И должен вам сказать, если поначалу моя жизнь сдвигалась в сторону самоорганизованного бытия достаточно медленно, то со временем все стало достаточно быстро выстраиваться во внутреннюю гармонию «чувства-разума-воли» и, как следствие, воплощаться в живую упорядоченность моих внешних дел. Теперь у меня – никаких авралов: достаточно легко и быстро настраиваюсь на дело, с удовольствием решаю задачи и с радостью подвожу приятные итоги. Чаще так. Хотя бывают еще сбои, конечно. Продолжаю работать над собой.

«Эх, если бы я в прошлом так мог… значительно большего бы достиг», – думаю я иногда. Но следом обычно: «Я и сейчас еще многое успею, ведь оптимальная гармония жизни, дел и отдыха найдена!» Это – главное!

Можно бесконечно долго слушать рассказы успешных людей о том, как они достигли своих высот. Они занимательны и развлекают. Но это ничего не изменит в вашей жизни.

А можно развить уровень своей самоорганизации. И встать на путь достижения всех своих жизненных целей…

И со временем понять, наконец, что все, кто добился успеха самостоятельно – имеют высокий уровень самоорганизации.

И что все рассказы успешных людей не указывают их главную причину. Теперь вы знаете её. И знаете больше о причинах побед успешных людей, чем они сами.

Но знание – это лишь часть способности. Необходимо еще это знание перевести в действие – в регулярную работу по развитию своей самоорганизации. Это и есть условие вашей максимальной самореализации в этой жизни и достижения в ней своих высот.

Миф 1. «Нет ничего проще». Это – неправда. Работа по поднятию уровня своей самоорганизации – очень непростая. Требует самоотдачи и настойчивости. В общем, с таким настроением лучше не браться за налаживание своей самоорганизации, так как бурное разочарование уже поджидает «за углом».

Миф 2. «Поднять уровень своей самоорганизации невозможно». Этот миф – прямая противоположность предыдущему, но с перекосом в сторону «невозможности». При сильной заинтересованности, определенной настойчивости и правильной технологии повышать свой уровень самоорганизации можно. И нужно.

Миф 3. «Самоорганизация развивается сама собой. Изменять себя не обязательно». В рамках этого мифа считается, что достаточно узнать основные правила самоорганизации, и все произойдет само собой.

Так считают те, кто непосредственно не пробовал развить свою самоорганизацию. Чисто «теоретически». Но эта фантазия не имеет отношение к реальной жизни. Любое развитие предполагает изменение себя. И оно требует усилий, работы над собой.

Миф 4. «Достаточно прочитать книгу или пройти двухдневный тренинг, и с самоорганизацией будет все в порядке». Первая часть мифа (чтение книги) – даже не обсуждается. Это полная утопия. Знания сами по себе – не способности. Как известно, можно много о чем знать, но делать не уметь.